幼兒教師自培計劃教師個人自培計劃新學期馬上到來，幼兒教師如何制定自培工作規劃呢？下面是美文閱讀網我收集整理的幼兒教師自培規劃，歡送閱讀。

幼兒教師自培規劃篇一

教育家加里寧這樣說過：“教師的世界觀，他的品德、生活，他對每一現象的態度都這樣或那么樣地影響著全體學生。”沒有高素養的教師難有高素養的學生。因此教師的專業化成長顯得尤為重要。作為一名03年的輕年教師，我該如何做呢？規劃如下：

一、思想政治方面：

喜愛自己的事業，關懷愛惜每一個幼兒，把愛獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個家，把教師當作媽媽一樣親。讓家長放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度動身，讓每一個幼兒在幼兒園中都能安康歡樂的成長。時刻留意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、教學方面

1、結合“生活化、嬉戲化”課程，要不斷提高自身的業務力量，仔細鉆研教材，細心設計教案、制作教具，盡量多制作一些新奇，幼兒感興趣的課件，充分調動幼兒學習活動的主動性、積極性，準時反應教學狀況并做好分析、反思，仔細上好每一個活動。結合課程內容在區角中投放相應的內容，不斷豐富區角內容，讓孩子在動手操作活動中更好的學習。

2、依據自身的特點，結合拼音識字興趣班的教學內容，在區角中、班級環境中投放和布置有關語言文字嬉戲的操作材料。開設語言角，利用講故事、聽故事、看圖書等形式，培育孩子們想說、會說的力量，提高孩子的表達表現力量。

3、在教科研上，要仔細學習和深刻領悟《綱要》精神，多看書看報，學習幼教領域中比擬前衛的理論。提高自身的素養修養，結合本園特色，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到詳細實踐中。

三、保育方面

照看好幼兒的一點兩餐，對進餐習慣較差的幼兒進展教育。培育孩子良好的睡眠習慣，制造良好的睡眠環境，做到盡快入睡。協作生活教師做好班級內與外的衛生同時，并能按要求將班級物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛惜班級物品。培育幼兒物歸原處、物復原樣的行為習慣。

四、家園溝通

仔細做好家長工作，通過網絡、電話、面談、家訪、等形式多與家長溝通，了解幼兒在家與在園的各種表現，與家長建立良好的關系，仔細聽取家長的意見或建議，滿意家長的合理需求。給家長傾訴的空間、急躁地傾聽、把握溝通時機、留意維護家長和孩子的尊嚴等，并以幼兒園教育為中心，家庭教育、社會教育有機結合，激活家園之間的聯系，形成家園互動促進幼兒安康的氣氛。

總之，作為一名閱歷尚淺的教師，我在教育閱歷、組織治理等各方面，還有欠缺和缺乏，需要進一步的完善自己，盼望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。

幼兒教師自培規劃篇二

一、指導思想

以推動二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩，加強學習、討論，整體地領悟與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和進展。

二、現狀分析

(一)教師現狀

本學期，我園仍是9個班，其中2個托班，2個小班，3個中班，2個大班。本學期，我園在調走2位教師的同時又新進了2位教師。現在一線教師共有18名，其中在讀本科有2人，大專有23人;區級骨干教師培育對象2名;高級教師9名，一級教師18名，平均年齡27歲。總體來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，承受信息力量較強，有肯定的教育教學閱歷。

(二)保教工作現狀

1、經過學習，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并留意關注幼兒，捕獲幼兒的信息，能依據本班幼兒實際開展探究型主題活動，但在如何引發幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探究欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發了教師的教學熱忱，教學質效得到提高。

3、通過學習，教師對整合這一理念開頭重視起來，但由于受傳統教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地表達出來。相對來說，托班的狀況比小中大要好一些。

4、能運用電教媒體開展教育教學及制定規劃等，但不能有效運用信息技術，充分發揮信息技術功能。

(三)幼兒現狀

我園的外部條件比擬好，有充分的幼兒活動場地，所以幼兒的動作進展較好。其次，我園幼兒喜愛參與活動，對活動布滿了奇怪。但幼兒的探究動手力量有待于進一步培育，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培育幼兒的審美藝術力量，我園幼兒的語言表達力量也應加強培育。

三