第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)檢查匯報(bào)材料實(shí)用教學(xué)檢查匯報(bào)材料實(shí)用篇一一、獲得的成績(jī)1、中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)均能按期初進(jìn)度方案組織教學(xué)，如期結(jié)課。2、備課。經(jīng)過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大局部老師的備課都較以往有很大的進(jìn)步，教案有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，有板書設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元備課及課時(shí)安排。局部老師能寫教學(xué)反思。中心小學(xué)崔廣蘭老師的教案貼近新課標(biāo)，能把知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化，留給學(xué)生探究的時(shí)間，展示的的平臺(tái)。3、作業(yè)與作文。中小學(xué)局部老師在作業(yè)的布置上本著有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾的“四必”原那么，嚴(yán)格要求學(xué)生完成作業(yè)，細(xì)心修改，反應(yīng)及時(shí)，方法有效。同時(shí)學(xué)校在檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)上也進(jìn)展了改革，采用了集中檢查與分散抽查相結(jié)合的形式，從檢查的整體情況來(lái)看，各班能按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)，根本保證按照學(xué)生人數(shù)交全作業(yè)。在作業(yè)布置上，大局部老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，及時(shí)進(jìn)展修改。作文布置多數(shù)老師能到達(dá)規(guī)定次數(shù)，努力做到想批詳改。課記錄、學(xué)生提升記錄、階段小結(jié)、影像資料、研究閱讀資料、研究感悟等。5、教研活動(dòng)開展情況。瑪尼罕中學(xué)校級(jí)教研活動(dòng)扎實(shí)有效。本學(xué)期中學(xué)組織了六次校級(jí)教研活動(dòng)。活動(dòng)專題確實(shí)定富有針對(duì)性，能面臨教學(xué)困惑去研究，很符合學(xué)校實(shí)際。并且記錄詳實(shí)。6、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理情況。瑪尼罕中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查根本每周一次，檢查內(nèi)容有教學(xué)案的撰寫；學(xué)生作業(yè)、作文的留批；課外活動(dòng)的開展；老師候課情況；上課情況；在崗情況等。并且記錄在案。中心小學(xué)能做到每月檢查兩次，并能及時(shí)向老師通報(bào)，提出下一步要求。7、校長(zhǎng)、主任、老師聽評(píng)課情況。中學(xué)、中心小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任聽課過(guò)程記錄完好，即時(shí)評(píng)價(jià)、綜合評(píng)語(yǔ)相得益彰。老師聽課最多達(dá)21節(jié)，記錄詳實(shí)。8、學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)。中學(xué)能根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際自制學(xué)生記錄冊(cè)、很符合實(shí)際，能印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡。9、教學(xué)教研亮點(diǎn)工作。中學(xué)綠色作文課題的研究扎實(shí)有效，愈久彌新。中心小學(xué)的小課題研究過(guò)程記錄亮點(diǎn)紛呈。二、存在的問(wèn)題1、教學(xué)案的撰寫。仍有個(gè)別老師使用舊教案、仍有無(wú)案操作現(xiàn)象。且有一局部中小學(xué)老師課時(shí)備課不能反映新的課改精神，方法陳舊。還有的課時(shí)備課敷衍、搪塞，書寫混亂，不適用。一局部老師對(duì)教后反思認(rèn)識(shí)不高，應(yīng)付，甚至不寫，專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)取心不強(qiáng)。2、作業(yè)與作文的留批。中小學(xué)各科作業(yè)量按旗教育局精細(xì)化管理要求均未能到達(dá)規(guī)定次數(shù)。有相當(dāng)一局部中小學(xué)老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的修改應(yīng)付了事的有，有批無(wú)改的有，甚至修改不留日期的有，毫無(wú)詳細(xì)批語(yǔ)的有。作文到達(dá)詳批詳改的很少，毫無(wú)修改現(xiàn)象很多。遺憾！3、領(lǐng)導(dǎo)干部、老師聽課情況。領(lǐng)導(dǎo)老師按規(guī)定聽課節(jié)數(shù)完成的很少。且多數(shù)老師聽課記錄記載不完好，沒(méi)有過(guò)程評(píng)價(jià)，也沒(méi)有綜合評(píng)語(yǔ)，質(zhì)量不高。4、教研活動(dòng)。校級(jí)教研活動(dòng)單一，教研組活動(dòng)有流于形式的現(xiàn)象，還有的學(xué)校根本沒(méi)搞教研活動(dòng)。小課題的研究留有研究記錄的很少，其實(shí)沒(méi)研究的很多。5、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)使用情況。中小學(xué)均存在印證學(xué)生成長(zhǎng)足跡的資料缺乏。六、努力方向：1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)質(zhì)量立校意識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，理解學(xué)科改革的新信息、新理論、新成果。向老師推薦課改方面論著，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。2、開展教研活動(dòng)要重在實(shí)效，每位老師的反思要真實(shí)有實(shí)效性，能給人以啟發(fā)，啟迪，教學(xué)設(shè)計(jì)要真正是有特色、有亮點(diǎn)的，公開課要上的新穎、有程度，真正能讓聽課老師有收獲。教學(xué)札記、工作總結(jié)等進(jìn)展反思，在繼承的根底上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的根底上進(jìn)步。3、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，亙古不變。要加大教學(xué)工作、教學(xué)成績(jī)?cè)诶蠋熆己朔桨钢袡?quán)重值，要把平時(shí)的教學(xué)工作，期末的教學(xué)成績(jī)擺在評(píng)優(yōu)、評(píng)模、晉職、晉級(jí)的首要位置。總之，教學(xué)常規(guī)管理工作，任重而道遠(yuǎn)。一方面我們要重視常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)性，可操作性;要用有創(chuàng)造性的管理機(jī)制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，只有齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，才能使我鄉(xiāng)中小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。《教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看。教學(xué)檢查匯報(bào)材料實(shí)用篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高新區(qū)第一小學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡送。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和高效課堂的改革，不斷探究教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面開展為宗旨，緊緊圍繞進(jìn)步教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快施行教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校老師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的開展。我們也相信,通過(guò)今天的檢查活動(dòng)，可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué)常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，促進(jìn)學(xué)生的安康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。一、思想領(lǐng)先，倡導(dǎo)五個(gè)理念教學(xué)是學(xué)校最根本、最核心的職能。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是提的理念，強(qiáng)化命運(yùn)共同體意識(shí)。二是樹立工作第一，質(zhì)量第一的理念，要求全體教職工人人事事追求最正確效果。三是遵循規(guī)律、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的理念，自覺(jué)學(xué)習(xí)討論教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)。四是樹立“愛(ài)”字為本、“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“細(xì)”字為要、“實(shí)”字為效的理念，確保教書育人的質(zhì)量。五是自主研修、自主開展的理念，要求每位老師把提升自己，強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)程度作為持之以恒的追求。五個(gè)理念確實(shí)立，使標(biāo)準(zhǔn)管理，質(zhì)量立校成為全校師生員工的共同追求。也為我們抓好常規(guī)教學(xué)管理工作創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的思想根底和群眾根底。二、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓五個(gè)常規(guī)足之處和作業(yè)中的典型案例等。〔二〕上課。提倡有特色的個(gè)性化教學(xué)形式，在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。重視“知識(shí)與才能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目的兼顧;講究效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng);強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，努力打造“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的高效課堂。〔三〕作業(yè)布置及修改。按照新課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適量布置課堂作業(yè)。一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)量不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。課堂作業(yè)做到全批全改、認(rèn)真及時(shí)。作業(yè)形式可以是書面作業(yè)、操作性作業(yè)、活動(dòng)性作業(yè)、探究性作業(yè)、口頭表述等。〔四〕輔導(dǎo)。輔導(dǎo)耐心細(xì)致，能使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，防止形式應(yīng)付；盡量使學(xué)生在老師的點(diǎn)撥下，在理解的根底上主動(dòng)掌握知識(shí)。〔五〕質(zhì)量分析^p。定期開展質(zhì)量檢測(cè)工作，以教研組為單位及時(shí)修改試卷和講評(píng)試卷，并對(duì)檢測(cè)情況進(jìn)展分析^p總結(jié)，通過(guò)總結(jié)使每一位老師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深化的理解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，進(jìn)步教學(xué)有效性的作用。期期末對(duì)每位老師的教學(xué)狀況進(jìn)展綜合考評(píng)。以兩學(xué)期綜合評(píng)價(jià)結(jié)果為主要根據(jù)，對(duì)每位老師全學(xué)年教學(xué)工作提出年度考評(píng)意見。這一制度的施行，使學(xué)校教學(xué)管理工作更加標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)。《小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容下一頁(yè)查看。教學(xué)檢查匯報(bào)材料實(shí)用篇三尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：一、根本情況。高橋鎮(zhèn)位于遵義市城區(qū)西北部，屬匯川區(qū)中心城區(qū)，東接長(zhǎng)征鎮(zhèn)，南鄰南關(guān)鎮(zhèn)，西接巷口鎮(zhèn)，北抵董公寺鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)轄4個(gè)行政村、6個(gè)社區(qū)，92個(gè)村〔居〕民組，面積32平方公里，總?cè)丝?0367人，其中常住人口25961人。一直以來(lái)，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視教育工作，堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步施行“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先開展戰(zhàn)略地位，穩(wěn)固和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，依法履行教育管理職責(zé)，加快全鎮(zhèn)教育事業(yè)持續(xù)、安康、協(xié)調(diào)開展步伐，教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足開展。二、“迎檢”工作的主要措施。〔一〕落實(shí)教育優(yōu)先開展，深化推進(jìn)“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略。鎮(zhèn)黨委、政府始終堅(jiān)持以開展為第一要?jiǎng)?wù)，以教育優(yōu)先開展為原那么，建機(jī)制，作規(guī)劃，深化推進(jìn)“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略。1.建立健全教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為教育優(yōu)先開展提供組織保障。鎮(zhèn)政府成立了以書記為組長(zhǎng)，相關(guān)部門“一把手”為成員的“迎檢”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教輔站，由教輔站站長(zhǎng)任辦公室主任負(fù)責(zé)日常工作，鎮(zhèn)級(jí)各相關(guān)部門將此項(xiàng)工作納入重要議事日程，并成立以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的工作機(jī)構(gòu)，抽調(diào)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，按時(shí)完成各階段工作任務(wù)。2.建立健全教育工作聯(lián)絡(luò)制度，為教育優(yōu)先開展提供人力保障。實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門聯(lián)絡(luò)村、學(xué)校制度，鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門深化各聯(lián)絡(luò)的村、學(xué)校指導(dǎo)“迎檢”工作，及時(shí)研究制定幫扶措施，確保所聯(lián)絡(luò)的村、學(xué)校到達(dá)“迎檢”要求。3.建立健全教育工作責(zé)任制度，為教育優(yōu)先開展提供制度保障。一是建立目的責(zé)任制度：各有關(guān)部門對(duì)照目的任務(wù)，建立工作目的責(zé)任制度，扎實(shí)抓好各階段工作。二是實(shí)行責(zé)任追究制度：各有關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)為“迎檢”工作的第一責(zé)任人，對(duì)工作不落實(shí)、措施不詳細(xì)、責(zé)任不到位等影像督導(dǎo)效果和驗(yàn)收結(jié)果的，鎮(zhèn)政府將對(duì)相關(guān)單位主要領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)追究，并取消責(zé)任單位年度考核優(yōu)秀的資格；對(duì)瀆職、瀆職，造成重大過(guò)失，影響“迎檢”工作大局的單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人，將嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。4.建立健全教育工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，為教育優(yōu)先開展提供精神鼓勵(lì)。對(duì)在這次教育工作督導(dǎo)評(píng)估中表現(xiàn)突出、自查整改工作扎實(shí)、成績(jī)顯著的`單位和個(gè)人，鎮(zhèn)黨委政府將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。〔二〕整治凈化教育環(huán)境，教育氣氛更加寬松和諧。學(xué)校是培養(yǎng)人才的陣地，學(xué)校周邊環(huán)境直接影響著教育的安康快速開展。為此，我鎮(zhèn)加大力度抓好校園周邊的平安宣傳、整治工作：一是清理學(xué)校門前擺攤設(shè)點(diǎn)和校園周邊網(wǎng)吧等；二是配合公安交警部門對(duì)校園周邊無(wú)牌無(wú)照的摩的和三輪車進(jìn)展整治和取締，確保師生的生命平安；三是加強(qiáng)宣傳教育，凈化教育教學(xué)氣氛。充分利用播送、板報(bào)等宣傳方式，大力宣傳校園安保工作，使群眾對(duì)構(gòu)建和諧校園的重要性有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。〔三〕優(yōu)化配置教育資，教育教學(xué)條件不斷改善。一是鎮(zhèn)政府堅(jiān)持村鎮(zhèn)中小學(xué)規(guī)模辦學(xué)，學(xué)生就近上學(xué)原那么，優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化配置教育資，不斷進(jìn)步規(guī)模辦學(xué)效益；二是在區(qū)委、政府的統(tǒng)一安排下，按有關(guān)規(guī)定，配合相關(guān)部門，劃撥鎮(zhèn)內(nèi)新建、擴(kuò)建校舍所需的土地，努力改善辦學(xué)條件。〔四〕制訂“控輟保學(xué)”施行方案，推動(dòng)教育平衡開展。一是堅(jiān)決“控輟保學(xué)”工作是學(xué)校工作重中之重的地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持依法控輟、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規(guī)”五字控輟策略，落實(shí)“依法控輟、行政控輟、扶貧控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟”的詳細(xì)措施，發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與“控輟保學(xué)”工作；二是充分利用會(huì)議、播送、標(biāo)語(yǔ)等多種形式，加大對(duì)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和中央、省市教育工作會(huì)議精神、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》的宣傳力度，全面貫徹落實(shí)，使教育法規(guī)和政策家喻戶曉，人人皆知，努力進(jìn)步全社會(huì)對(duì)“控輟保學(xué)”重要性的認(rèn)識(shí)，讓“兩基”理念深化人心；三是各村〔社區(qū)〕要按照鎮(zhèn)政府的要求制訂控制小學(xué)、初中生流失的方法，把“控輟保學(xué)”工作擺上重要議事日程，并列入包村〔社區(qū)〕干部的工作目的考核中，實(shí)行干局部村〔社區(qū)〕包干制；四是全面落實(shí)方針政策，不斷深化改革，實(shí)在減輕群眾經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人向?qū)W校亂收費(fèi)、亂征訂、亂攤派，堅(jiān)決杜絕各校在開學(xué)報(bào)名時(shí)向?qū)W生搭車收費(fèi)，收取一切與規(guī)定收費(fèi)工程無(wú)關(guān)的費(fèi)用，違者從嚴(yán)查處。(五)強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)開展。一所學(xué)校沒(méi)有優(yōu)秀的老師就沒(méi)有優(yōu)質(zhì)的教育。一直以來(lái)，我鎮(zhèn)都把師資隊(duì)伍建立作為開展教育的永久主題，將“老師梯隊(duì)建立”列入我鎮(zhèn)教育開展規(guī)劃，精心營(yíng)造老師安康成長(zhǎng)的人文環(huán)境、積極創(chuàng)設(shè)和諧的校園氣氛、堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德師能建立，全面加強(qiáng)老師整體素質(zhì)建立，傾力打造梯隊(duì)師資隊(duì)伍，進(jìn)步教育教學(xué)開展的整體程度。三、“迎檢”工作的成果概況。在上級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，鎮(zhèn)屬各有關(guān)部門及學(xué)校嚴(yán)格按照“匯川區(qū)迎檢工作方案”的各項(xiàng)要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好自查整改工作，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教育工作全面開展教育質(zhì)量不斷進(jìn)步，進(jìn)一步穩(wěn)固了“兩基”和“普實(shí)”成果，力爭(zhēng)讓匯川區(qū)成為省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)單位。目前，我鎮(zhèn)教育質(zhì)量不斷