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1/6命假設琴弦閱讀答案“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應取大家有所幫助。命假設琴弦的野羊坳。到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，”于是聽書蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝來煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。”滿場馬上鴉雀無聲。——“羅成回馬再似海中龍吊寶，如同深山虎爭林。又戰七日并七夜，羅成清茶無點唇”手底下早亂了套數。里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，靠著聽覺他能把米中的砂子撿出來。老瞎子最終開了腔：“聽我一句話，保準對你沒害處。以后離那妮子遠點兒。”一早起來小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最終看一眼不行。”乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。“”小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆。“你師爺一輩子才冤呢。他原來能彈夠一千根，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。”天不亮老瞎子就上路了。“”好，彈好了就夠了。”“?”“記住，得彈斷一千二百根。”“一千二?”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里。”——咱的命就在這琴弦上。河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰……(選編自史鐵生的《命假設琴弦》有刪節)以下對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是作者在第4段寫老瞎子的聽覺，意蘊豐富。既說淘米，也說管教徒弟，還在構造上暗聯著小說前后的情節。的是用來刻畫老瞎子的感人至深的藝術形象。認為是可以醫好瞎眼的奇方，還代代相傳，流毒深遠。人們的生命狀態，表達了作者對人生的感悟與探究。殘疾藝人們內心對命運不公的憤慨和不平之氣。小說的第2自然段在全文中的作用是什么?請簡要分析。(6分)小說中的“老瞎子”有哪些特征?請簡要分析。(6分)方面，聯系現實，談談你對題目“命假設琴弦”意蘊的理解。(8分)(1)(5分)D3A2B1分。選CE不給分。情，二是與后文得知白低后的失落乃至無望形成比照和反差。C項錯解了白紙的寓意和師傅們的堅強與慈善。E項，對小說的主力爭取，說明白他們對眼瞎的承受并樂觀奮斗。(2)(6分)①加了小說的趣味，引發讀者的閱讀興趣。②從正側兩面突顯了老瞎子的說書藝人形象。③為后文說唱羅成一書及彈斷最終琴弦做鋪墊。(3)(6分)①不愿失去說書好時候。②。③技藝精彩，細心嚴管。其說書深受大家寵愛，觀看認真，眼瞎心亮，嚴格管教徒弟。(4)(8分

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