第14頁共14頁教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)心得?參考范文?轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期已?到尾聲，?回顧在本?學(xué)期校本?培訓(xùn)期間?，不斷琢?磨先進的?教育理論?如何運用?到實踐的?課堂中去?，經(jīng)常與?學(xué)校的優(yōu)?秀教師進?行了面對?面的交流?，可以說?收益頗豐?、獲取匪?淺。下面?是在校本?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?中我的幾?點心得：?一、校?本培訓(xùn)的?思想認識?首先充?分認識校?本培訓(xùn)的?重要意義?。要在校?本培訓(xùn)中?有較大的?收獲，觀?念轉(zhuǎn)變是?課程改革?重中之重?的問題，?是課程改?革的重要?目標和內(nèi)?容，是推?進基礎(chǔ)教?育課程改?革的重要?條件，教?育教學(xué)觀?念的根本?轉(zhuǎn)變不是?一蹴而就?的，是一?條布滿艱?辛和汗水?的道路，?是一項長?期的任重?道遠的艱?巨任務(wù)。?校本培訓(xùn)?是與學(xué)校?、教師的?實際緊密?結(jié)合，以?提高教師?的師德修?養(yǎng)和教育?教學(xué)的實?踐能力為?基本目標?。與傳統(tǒng)?的在職培?訓(xùn)方式相?比，校本?培訓(xùn)更加?關(guān)注教師?教學(xué)所在?的學(xué)校以?及課堂，?更加關(guān)注?教師教學(xué)?實踐能力?的發(fā)展。?通過提高?校本培訓(xùn)?的實效性?，能有效?地激發(fā)教?師自覺學(xué)?習(xí)的意識?，提升教?師自我培?訓(xùn)的責(zé)任?感，激發(fā)?教師發(fā)展?的主動性?，實現(xiàn)教?師的自主?發(fā)展，促?進教師專?業(yè)化水平?的提高。?二、校?本培訓(xùn)的?內(nèi)容層次?在校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?布署下繼?續(xù)學(xué)習(xí)了?師德師風(fēng)?建設(shè)，加?強了計算?機基礎(chǔ)知?識培訓(xùn)與?提高，進?行了新課?程標準的?再解讀，?并對在教?育教學(xué)工?作中出現(xiàn)?的一些困?惑與經(jīng)驗?進行了交?流。三?、校本培?訓(xùn)的主要?收獲這?次校本的?培訓(xùn)，給?我?guī)肓?一種求學(xué)?的氛圍。?逆水行舟?不進則退?，要在教?學(xué)這片土?地上找到?自己的樂?園，學(xué)習(xí)?才是唯一?的路!我?曾經(jīng)一直?認為在教?學(xué)上能出?成績的教?師就是好?教師。因?此我在前?幾年的工?作里，很?大部分精?力都集中?到教學(xué)這?一塊，備?課、上課?、課后總?結(jié)、批作?業(yè)、輔導(dǎo)?，幾乎每?天都在重?復(fù)這樣的?五步曲。?所以回到?課堂后，?我更加努?力，仍不?斷搜集教?育信息，?學(xué)習(xí)教育?理論，增?長專業(yè)知?識。我更?注重更新?自己的教?學(xué)觀念，?改變教學(xué)?模式，努?力提高課?堂效率，?從而更快?達到真正?提高自己?的目的。?在校本?培訓(xùn)期間?我努力把?學(xué)習(xí)的理?論知識轉(zhuǎn)?化為實踐?動能，使?之有效地?指導(dǎo)本人?的教學(xué)工?作。通過?校本培訓(xùn)?，我學(xué)會?了變換角?度審視自?己的教育?教學(xué)工作?，在新理?念的引領(lǐng)?下，不斷?反思、調(diào)?整自己;?每上一節(jié)?課我都認?真地準備?，精心設(shè)?計，通過?利用網(wǎng)絡(luò)?這便捷方?式來查閱?相關(guān)資料?，努力構(gòu)?建高效的?教育教學(xué)?活動。?接受校本?培訓(xùn)后，?反思作為?一名青年?教師，存?在許多不?足。同時?深刻體會?到我們作?為教育工?作者應(yīng)以?促進學(xué)生?的發(fā)展為?基本理念?，力求使?學(xué)生在責(zé)?任感、自?主學(xué)習(xí)與?生活能力?、創(chuàng)新意?識與創(chuàng)造?能力等方?面有卓越?的表現(xiàn)，?努力追求?創(chuàng)造相對?寬松的發(fā)?展環(huán)境，?構(gòu)建開放?的基礎(chǔ)教?育體系，?倡導(dǎo)學(xué)生?在選擇中?學(xué)習(xí)選擇?，在嘗試?中學(xué)會負?責(zé)，在參?與中發(fā)展?自我，強?調(diào)教育教?學(xué)與生活?及社會實?踐相結(jié)合?，使學(xué)生?更主動、?更自覺、?更活潑、?更多樣地?學(xué)習(xí)，把?課堂與社?會，把課?堂與家庭?結(jié)合起來?，在更大?更廣的天?地中獲得?發(fā)展，全?面嘗試新?的學(xué)習(xí)方?式。在?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的研?究上，倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式。讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中?表現(xiàn)出充?分的自主?性，以我?要學(xué)的狀?態(tài)投入學(xué)?習(xí)。四?、校本培?訓(xùn)后努力?方向我?要以這次?培訓(xùn)為契?機，找準?自己前進?的標桿，?在今后工?作中向智?慧型發(fā)展?，在教學(xué)?上朝科研?型努力，?做一個勤?學(xué)習(xí)、勤?實踐、善?總結(jié)的教?育工作者?“寶劍鋒?從磨礪出?，梅花香?自苦寒來?”，成功?需要更多?的前期準?備。“?問渠哪得?清如許，?為有源頭?活水來”?。學(xué)習(xí)是?我們教師?的終身必?修課，在?信息化時?代，只有?堅持不斷?的學(xué)習(xí)，?才能真正?適應(yīng)時代?發(fā)展的需?要。教?師個人校?本培訓(xùn)總?結(jié)心得參?考范文（?二）本?學(xué)期，我?校繼續(xù)做?到有組織?、有計劃?的開展教?師繼續(xù)教?育校本培?訓(xùn)工作，?追求有效?性，基本?上能完成?了，計劃?制訂中的?各項任務(wù)?，教師在?培訓(xùn)中也?學(xué)到了不?少東西。?現(xiàn)在就將?我校本學(xué)?期的校本?培訓(xùn)工作?作如下總?結(jié)：1?、制訂有?序和有效?的計劃。?為了便?于開展校?本培訓(xùn)工?作，我們?在學(xué)期初?就制訂了?詳細可行?的校本培?訓(xùn)計劃和?教研組計?劃。在計?劃基本上?明確了各?項工作的?負責(zé)人和?內(nèi)容，在?實施計劃?的時候因?去年學(xué)校?在做四項?規(guī)范達標?，所以實?施計劃有?些滯后?2、培訓(xùn)?內(nèi)容針對?性強了，?可實施性?也強了。?本學(xué)期?我們開展?了不少的?活動，這?些活動我?都圍繞教?師的平時?工作，或?者是教師?急須提高?的能力。?如說課教?學(xué)技能的?培訓(xùn);另?一個是幫?助老師提?高資源共?享的能力?的培訓(xùn)。?兩個培訓(xùn)?都取得了?很好的效?果。在?教師專業(yè)?化成長方?面我們主?要針對教?師怎樣上?好一節(jié)課?開展了針?對性的培?訓(xùn)。培訓(xùn)?的內(nèi)容很?好，對年?輕的老師?的成長會?有不少的?幫助。?在學(xué)校特?色方面，?因為本校?在人才方?面的確缺?乏，所以?不能搞得?特別有聲?有色，也?只能利用?學(xué)校自身?的資源，?勉強搞個?三筆字培?訓(xùn)，以書?法擅長的?徐少龍老?師為負責(zé)?人，但是?老師興趣?很濃，每?次的作業(yè)?都能積極?上交，作?品也很好?。2、?建立配套?的規(guī)章制?度。健?全并完善?了包岙小?學(xué)校本培?訓(xùn)的實施?方案、實?施細則、?考核、考?勤、獎懲?與管理制?度。著重?解決了校?本培訓(xùn)的?動力機制?、運行機?制、激勵?機制，使?校本培訓(xùn)?走上制度?化、規(guī)范?化的軌道?。使學(xué)校?的校本培?訓(xùn)工作順?利開展，?取得了很?好的效果?。3、?加強對培?訓(xùn)過程的?管理。?在校本培?訓(xùn)實施過?程中，做?到學(xué)年、?學(xué)期、校?本培訓(xùn)和?各種專題?培訓(xùn)有計?劃、有總?結(jié)，學(xué)校?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組對全?體參訓(xùn)教?師完成培?訓(xùn)情況進?行評價，?對教師的?進步情況?及時通報?，并在評?優(yōu)樹先中?優(yōu)先考慮?、年度考?核中給予?加分，同?時進行表?彰獎勵;?建立健全?教師培訓(xùn)?的業(yè)務(wù)檔?案，及時?總結(jié)經(jīng)驗?，發(fā)現(xiàn)和?研究問題?，確保培?訓(xùn)目標和?任務(wù)的完?成。最?重要的是?各項活動?開展后，?基本上都?能上傳到?博客上，?都及時展?示學(xué)校校?本培訓(xùn)活?動，讓更?多的人看?到我們的?活動，也?希望更多?的同行能?有機會對?我們提出?意見。?4、外出?考察學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。?它山之石?，可以攻?玉。充分?學(xué)習(xí)、借?鑒他人的?辦學(xué)經(jīng)驗?，學(xué)習(xí)兄?弟學(xué)校先?進的教育?教學(xué)理念?，促進我?校教師隊?伍素質(zhì)的?全面提高?是我們堅?持多年的?做法。一?學(xué)期來，?我校共有?____?余人次參?加各級培?訓(xùn)和外出?參觀學(xué)習(xí)?。開闊了?老師們的?眼界，更?新了教育?教學(xué)理念?，轉(zhuǎn)變了?教育教學(xué)?思路，推?動了學(xué)校?課改工作?的進行。?在去年_?___月?下旬更是?大面積地?組織老師?參加千課?萬人培訓(xùn)?活動，老?師們在這?次培訓(xùn)活?動中獲益?很多。?5、培訓(xùn)?碩果累累?，精彩紛?呈自培?訓(xùn)實施以?來，師德?養(yǎng)成和教?師禮儀得?到加強，?廣大教師?的教育理?念和教學(xué)?策略發(fā)生?了深刻變?化，許多?現(xiàn)代教育?思想和先?進經(jīng)驗已?經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)?教師的教?育教學(xué)實?際行動，?教師整體?素質(zhì)大大?提高。表?現(xiàn)為：愛?心育人，?教風(fēng)端正?，班級管?理科學(xué)、?規(guī)范，師?生關(guān)系和?諧;課堂?上學(xué)生自?主合作交?流，實踐?、創(chuàng)新能?力大大提?高，民主?、寬松的?課堂氣氛?已初步形?成。教師?的校本培?訓(xùn)學(xué)分基?本上都合?格。這?一年參加?縣級論文?評比活動?有了__?__位教?師獲獎。?在學(xué)期說?課評比活?動，有_?___名?老師獲獎?，分別是?學(xué)區(qū)一等?一。其中?徐麗曼老?師在獲學(xué)?區(qū)一等獎?的情況下?又榮獲縣?一等獎，?真是可喜?可賀。另?外陳媛媛?和陳盈盈?兩位老師?還參加了?學(xué)區(qū)骨干?教師的評?比，分別?獲得縣學(xué)?科骨干和?縣骨干班?主任。?今后，我?們將進一?步加強校?本培訓(xùn)工?作的力度?，繼續(xù)以?全面提高?我校教師?的整體素?質(zhì)為核心?，以年輕?教師為培?訓(xùn)重點，?著眼于教?師適應(yīng)現(xiàn)?代教育的?綜合素質(zhì)?的提高，?不斷開發(fā)?校本培訓(xùn)?內(nèi)容、創(chuàng)?建校本培?訓(xùn)的新形?式，把校?本培訓(xùn)真?正落到實?處，促教?師的專業(yè)?化發(fā)展。?教師個?人校本培?訓(xùn)總結(jié)心?得參考范?文（三）?課程改?革為教育?的發(fā)展帶?來了新的?機遇，也?向我們教?師提出了?嚴峻的挑?戰(zhàn)。作為?一名年輕?教師，深?深感受到?學(xué)校組織?“以校本?教學(xué)教研?為載體，?促進教師?專業(yè)發(fā)展?”為專題?的校本培?訓(xùn)這個平?臺，給我?們創(chuàng)造了?在新課程?教學(xué)中探?討交流的?機會，更?重要的是?，讓我們?有了向更?多優(yōu)秀老?師學(xué)習(xí)契?機。為期?八個多月?來的校本?培訓(xùn)，經(jīng)?歷了老師?們的專題?培訓(xùn)，感?受頗多。?教師必?須擁有教?育的靈魂?新課程?改革，歸?根結(jié)底是?教育思想?的變革。?教育思想?的變革是?課程改革?的先導(dǎo)和?核心，是?教師從事?教育工作?的根本方?向。教師?作為教育?的主人之?一，教育?思想自然?要成為教?師的第一?素養(yǎng)。偉?大的教育?思想形成?教師的偉?大，進而?建構(gòu)了教?育的偉大?，沒有教?育思想，?教師就成?了一臺機?器了。教?育思想的?最高境界?是教育理?念。理念?是一種思?想，一種?觀念、一?種理想、?一種追求?，一種信?仰。教師?本身的教?育思想和?素養(yǎng)能否?跟得上課?程改革的?步伐，從?根本上決?定了課程?改革的成?敗。在學(xué)?校組織的?“教學(xué)論?壇”、“?德育論壇?”上，譚?水林、丁?曉群、陳?成等等，?許多優(yōu)秀?的老師們?都以自己?的親身經(jīng)?歷和感受?，詮釋了?教師教育?崗位的真?諦，是一?份平凡人?的樸實，?也是一份?不平凡的?理想和追?求。年輕?老師，在?工作的起?點上，熏?陶著這份?思想，是?彌足珍貴?的。教?師必須讓?課堂涌動?著生命的?活力學(xué)?生的培養(yǎng)?沒有和生?命意識有?機聯(lián)系起?來，學(xué)校?教育的獨?特作用就?沒有全面?、深刻地?體現(xiàn)出來?。同樣，?教育的生?命意蘊得?不到陶冶?和滋養(yǎng)，?教育也就?顯得貧乏?和粗糙。?課堂教學(xué)?應(yīng)該充滿?生活氣息?-生活性?教學(xué)。課?堂教學(xué)應(yīng)?該向生活?回歸，雖?然生活不?等同與教?學(xué)，但教?學(xué)一旦離?開了生活?，那就成?了無源之?水，無木?之本了。?一堂好課?絕不應(yīng)該?孤立與生?活之外，?與學(xué)生的?成長無關(guān)?;一堂好?課更應(yīng)該?是學(xué)生探?索現(xiàn)實和?未來世界?的窗口，?是學(xué)生人?生旅途中?的加工廠?和加油站?;只有植?根于生活?世界并為?生活世界?服務(wù)的教?學(xué)，才具?有深厚的?生命力。?激發(fā)課?堂的的生?命力，也?就是從內(nèi)?驅(qū)力的角?度激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，提?高教學(xué)的?有效性。?在本階段?的校本培?訓(xùn)中，我?們生化組?的金國文?開了一堂?公開課，?全組成員?從教學(xué)有?效性的角?度分組對?金老師的?課進行課?堂觀察。?“從教學(xué)?模式的設(shè)?計上觀察?教學(xué)的有?效性”、?“從教學(xué)?資源的利?用上觀察?教學(xué)的有?效性”、?“從教師?問題的設(shè)?計上觀察?教學(xué)的有?效性”、?“從師生?的交流互?動中觀察?教學(xué)的有?效性”每?個小組負?責(zé)觀察一?個角度，?每個成員?在自己的?觀察角度?上做好記?錄，并統(tǒng)?計分析，?以數(shù)據(jù)化?的觀察結(jié)?果來探討?課堂的生?命力。每?個小組成?員都作了?自己的發(fā)?言，分析?并且反思?。這樣的?形式，讓?每個聽課?者都有收?獲，特別?是我們年?輕老師，?在這個平?臺上，有?了更多學(xué)?習(xí)的機會?，而且是?課堂細節(jié)?上的學(xué)習(xí)?，很實在?，很有意?義。不光?是我們年?輕老師，?相信很多?經(jīng)驗豐富?的老教師?也有很多?的借鑒意?義。最?后是這次?校本培訓(xùn)?的幾點思?考：1?、校本培?訓(xùn)要符合?學(xué)校和教?師的實際?情況才能?發(fā)揮整整?的作用。?我校的教?師隊伍特?征：老中?青適當(dāng)，?大部分中?青年教師?正朝氣蓬?勃地渴求?著自身專?業(yè)的發(fā)展?，這種實?際情況要?求培訓(xùn)既?要有理論?層次，又?要有實際?操作性，?因此我校?的培訓(xùn)目?的是提高?老年教師?的思想理?論水平和?中青年教?師的能力?，培訓(xùn)形?式上主要?采取老幫?青、青幫?老，取長?補短，增?強培訓(xùn)的?實效性和?針對性。?2、在?培訓(xùn)中采?取靈活多?樣的方式?，如，小?組合作學(xué)?習(xí)，在課?堂上將教?師分成學(xué)?習(xí)小組，?圍坐在一?起，圍繞?主題進行?討論。由?學(xué)校出示?討論題，?各小組展?開討論。?在充分討?論的基礎(chǔ)?上，進行?全體交流?。既有生?化組大組?進行的集?體討論，?也有備課?組進行的?關(guān)于日常?教學(xué)的探?討;既有?公開課的?互聽，又?有課后得?互評。每?一種活動?形式中，?都得到了?相應(yīng)得學(xué)?習(xí)探討。?3、校?本培訓(xùn)中?多反思自?己的課堂?教學(xué)。主?要是以聽?課為主，?聽課教師?與上課教?師一同研?究內(nèi)容，?分析尋找?本節(jié)課的?成功與得?失。反思?自己的教?學(xué)行為與?先進的教?學(xué)理念的?差距，有?效的解決?了課堂教?學(xué)中存在?的問題，?教師普遍?歡迎。還?要反思教?師自己撰?寫的教學(xué)?案例、實?踐后要進?行反思教?師既是研?究者，又?是被研究?者，教師?研究自己?的教學(xué)觀?念和教學(xué)?實踐，反?思自己的?教學(xué)觀念?，教學(xué)行?為及教學(xué)?效果，從?而不斷更?新觀念，?改善教育?行為，提?升教學(xué)水?平，適應(yīng)?社會的發(fā)?展。4?、新課程?提倡學(xué)生?間的合作?，更提倡?教師間的?合作。每?一位教師?對教學(xué)的?體驗、感?受各不相?同，交流?、討論使?教師在短?時間內(nèi)獲?得更多的?信息，通?過交流，?大家取長?補短，減?少了走彎?路，達到?了資源共?享。例如?，校本培?訓(xùn)下我們?備課組的?常規(guī)活動?，課前，?有集體備?課、試講?，確保了?課的質(zhì)量?。課后，?本人說課?，備課組?成員你一?言，我一?語，各抒?己見，討?論找出本?節(jié)課的優(yōu)?點與不足?，使每一?位教師都?明確了一?節(jié)好課的?標準，指?導(dǎo)今后的?教學(xué)。?“以校為?本”，是?新世紀學(xué)?校教育改?革與發(fā)展?的全新理?念。教育?教學(xué)與專?業(yè)研究相?結(jié)合是提?高教學(xué)理?論水平和?業(yè)務(wù)能力?的必由之?路，以校?為本的校?本研訓(xùn)既?是學(xué)生發(fā)?展的要求?又是教師?發(fā)展的要?求。學(xué)校?給我們借?校本培訓(xùn)?，給我們?創(chuàng)造了學(xué)?習(xí)和探討?的機會，?作為年輕?老師，在?渴求自身?專業(yè)快速?發(fā)展的途?徑上，我?們需要這?樣充實豐?富的學(xué)習(xí)?和工作內(nèi)?容，在自?己的教學(xué)?生涯上奠?定厚實的?積累。?教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)心得?參考范文?（四）?本學(xué)期，?我在研修?中不斷提?高教育教?學(xué)水平，?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力和綜合?素質(zhì)，從?各個方面?不斷完善?自己。現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?不斷加強?學(xué)習(xí)，夯?實業(yè)務(wù)能?力只有?學(xué)習(xí)，才?能不斷進?步和成長?，讓學(xué)習(xí)?成為提高?自己的渠?道，讓學(xué)?習(xí)成為我?一生的精?神財富，?做一名學(xué)?習(xí)型教師?。1.?自主學(xué)習(xí)?：為了讓?自己更好?地服務(wù)于?課堂，我?進行了學(xué)?習(xí)。并根?據(jù)自己的?專業(yè)發(fā)展?階段和自?身面臨的?專業(yè)發(fā)展?問題，自?主選擇和?確定學(xué)習(xí)?書目和學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?認真閱讀?，記好讀?書筆記。?2、勤?思考，多?動筆每?天堅持寫?教學(xué)心得?：可以是?備課心得?，也可以?是教學(xué)體?會，可以?寫課堂教?學(xué)方法實?施體會，?也可以反?思上節(jié)課?存在的問?題，然后?找出好的?方法解決?它。善于?積累總結(jié)?教育教學(xué)?中和班級?管理中的?一些典型?的事情。?從這些事?情中，不?斷反思自?己的教育?教學(xué)行為?，對于好?的做法積?累經(jīng)驗，?對于不好?的做法及?時反思及?時改正。?以此提高?自己的教?育教學(xué)水?平。二?、教學(xué)常?規(guī)與教學(xué)?科研一起?發(fā)展,往?科研型教?師方向發(fā)?展。1?、觀摩研?討：以語?文、數(shù)學(xué)?組為單位?，定期參?加教學(xué)觀?摩并上好?公開課。?同時圍繞?一定的主?題，開展?以課例為?載體的“?說、做、?評、思”?等一系列?的校本研?修活動。?加強本學(xué)?科專業(yè)理?論知識的?學(xué)習(xí)和課?堂實踐能?力,一學(xué)?年開設(shè)1?堂研究課?。本學(xué)期?上了一節(jié)?關(guān)于課堂?上如何培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的市?級公開課?《從現(xiàn)在?開始》，?受到了與?會領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評?。2、?積極參加?上級領(lǐng)導(dǎo)?組織的各?項教育教?學(xué)學(xué)習(xí)活?動，提高?自己的教?研能力。?積極訂閱?對教育教?學(xué)有幫助?的刊物，?學(xué)習(xí)其中?先進的教?育教學(xué)經(jīng)?驗，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?3、在?課改的課?堂教學(xué)中?，不斷探?索適合學(xué)?生愉悅學(xué)?習(xí)的好的?教學(xué)模式?，向其他?的老師學(xué)?習(xí)先進教?學(xué)方法。?尤其在教?學(xué)中，我?注意學(xué)習(xí)?其他老師?的先進經(jīng)?驗。讓學(xué)?生在活動?中感悟知?識，運用?知識，提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?。這學(xué)期?我善于總?結(jié)自己在?教育教學(xué)?中的點點?滴滴，嚴?以律己，?從小事做?起，當(dāng)學(xué)?生的表率?。從小事?中總結(jié)大?道理，不?斷改進自?己的教育?方式。?三、今后?努力的方?向在今?后的研修?學(xué)習(xí)中，?我將繼續(xù)?努力學(xué)習(xí)?，力爭使?我的教育?教學(xué)工作?做得更好?。教師?個人校本?培訓(xùn)總結(jié)?心得參考?范文（五?）__?__我有?機會參加?了多次的?教師培訓(xùn)?，這些培?訓(xùn)課程對?我今后的?教學(xué)工作?有著重大?影響和指?導(dǎo)意義,?各位專家?的講座給?了我很多?啟示，讓?我受益匪?淺，下面?就是我在?今年的培?訓(xùn)中的一?些體會。?一、在?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?、交流和?反思中的?認識與體?會通過?遠程網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，交流和?反思自己?的教學(xué)實?踐，加深?了初中新?課程改革?的認識。?這次課程?改革從研?究先進國?家的基礎(chǔ)?教育經(jīng)驗?出發(fā)，提?出了以“?三維目標?”為核心?的新課程?理念，是?一個著眼?于21世?紀中華民?族在國際?競爭、全?面提初國?民素質(zhì)、?強國富民?的戰(zhàn)略大?計。認識?到基礎(chǔ)教?育課程改?革是一場?教育思想?、教育理?論、教育?內(nèi)容、教?學(xué)方法、?教育評價?、教育管?理等全方?位的深化?改革，要?求把課程?標準、課?程體制、?課程內(nèi)容?、教材、?課程的實?施和評價?等改革，?全面的落?實到全國?初中校園?和課堂，?通過改變?教師的教?學(xué)方式，?進而從根?本上改變?全國初中?生的學(xué)習(xí)?方式。這?是一個劃?時代的系?統(tǒng)工程，?關(guān)系到一?代人乃至?國家的前?途和命運?，要完成?這項系統(tǒng)?工程既要?靠各級政?府和教育?行政部門?的大力支?持，但只?靠行政命?令、下達?計劃、布?置任務(wù)是?不可能完?成的，更?要靠廣大?教師的熱?情投入和?不懈的努?力，還要?靠社會各?界的理解?和支持。?作為身臨?這場課程?改革一線?的教師，?深感責(zé)任?重大。?二、培訓(xùn)?中的粗淺?思考建?設(shè)專業(yè)化?素養(yǎng)優(yōu)良?的語文教?師隊伍是?深化語文?課程改革?的關(guān)鍵。?初中新?課程改革?的主戰(zhàn)場?在學(xué)校，?而這個主?戰(zhàn)場的前?沿在課堂?。因此，?投身于初?中新課程?改革的專?家、教授?、學(xué)者和?一線教師?敏銳的觀?察和意識?到課堂是?學(xué)校中最?小的細胞?，學(xué)校中?最基本的?單位，但?正是這個?細胞和單?位承載著?新課程的?所有希望?。因此，?“關(guān)注課?堂，走進?課改”是?課程改革?的重頭戲?，“重識?課堂，透?視課堂，?研究課堂?，變革課?堂”是關(guān)?注課堂的?基本方法?。決定課?堂命運的?是一線教?師的專業(yè)?化素質(zhì)。?當(dāng)前最?大的難題?，既不可?能全面引?進，也不?可能全面?更換，只?能從現(xiàn)有?的初中語?文教師隊?伍經(jīng)培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)、?交流、提?初后演化?而來。?首先,通?過遠程網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)使?廣大一線?教師認清?初中課程?改革的形?勢，使每?一位教師?能夠從國?家和民族?利益出發(fā)?，從時代?發(fā)展的要?求出發(fā)，?樹立初中?新課程改?革的責(zé)任?感、緊迫?感和使命?感，要以?滿腔的熱?情和教?育科學(xué)研?究的姿態(tài)?，積極投?身于這場?史無前例?的初中新?課程改革?之中，結(jié)?合教育學(xué)?、心理學(xué)?的理論，?深入學(xué)習(xí)?理解《初?中語文課?程標準》?中的理念?，轉(zhuǎn)變教?育觀念并?在自己的?教育教學(xué)?實踐中不?斷交流、?創(chuàng)新和提?初。第?二，學(xué)校?要為教師?的專業(yè)化?發(fā)展提供?良好的環(huán)?境和條件?。倡導(dǎo)民?主、平等?、自由、?團結(jié)、和?諧的學(xué)校?學(xué)術(shù)氛圍?;倡導(dǎo)崇?尚學(xué)術(shù)，