




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
文言文復習專題文言文句式之文言文特殊句式古代漢語特殊句式1、判斷句2、省略句3、被動句4、倒裝句5、固定句式賓語前置句定語后置句介詞結構后置句(狀語后置)主語后說(主謂倒裝)文言文特殊句式現(xiàn)代漢語的句子成分的順序,一般為主─謂─賓定(狀)─中心詞但在文言文中,在一定條件下,句子成分的順序會發(fā)生變化的,這就是古漢語中的所謂倒裝句,即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。
文言文特殊句式定語后置1、在中心詞和后置定語中間加“之”字,再用“者”字結尾組成“中心詞+之+定語+者”的格式。例:
國之孺子之游者(游之孺子)
馬之千里者(千里之馬)文言文特殊句式2、在中心詞和后置定語中間加“之”字,組成“中心詞+之+定語”的格式,表示定語后置。例:蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也
(蚓無利之爪牙,強之筋骨)
文言文特殊句式3、定語放在中心詞后,用“者”字結尾,組成“中心詞+定語+者”的格式。例:四方之士(來)者
文言文特殊句式4、在中心詞和后置定語中間加“而”字,再用“者”字結尾,組成
“中心詞+而+定語+者”的格式。例:縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人與?
(能不易其志之縉紳)文言文特殊句式5、數(shù)量詞定語后置,組成
“中心詞+數(shù)量詞”的格式。例:①軍書十二卷,卷卷有爺名。②嘗貽余核舟一文言文特殊句式選出下列句中不含定語后置的一項A.人馬燒溺死者甚眾。B.客之美我者,欲有求于我也。C.太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。D.石之鏗然有聲者,所在皆是也。(B)一試身手文言文特殊句式賓語前置句在古代漢語里,賓語位置也和現(xiàn)代漢語一樣,一般都是在動詞(或介詞)的后面,但為了強調賓語,在一定的條件下,就把它放在動詞(或介詞)的前面。賓語可以分為下面幾種:文言文特殊句式疑問句中疑問代詞作賓語時,賓語前置。第一種類型:賓語前置句疑問代詞有“何、誰、孰、安、焉”等。例:微斯人,吾誰與歸?文言文特殊句式
第二種類型:否定句中代詞作賓語時,賓語前置。賓語前置句這類句子一般含有否定詞:不、弗、未、非、否、毋、無、莫例:未之有也。文言文特殊句式
第三種類型
用“是”“之”把賓語提到動詞前,以突出強調賓語。這里的“是”
“之”只是賓語前置的標志,沒有什么實在意義。
賓語前置句例:唯利是圖我之謂也文言文特殊句式1()A沛公安在?B雖我之死,有子存焉。C唯才是舉。D爾何知?2()A城中皆不之覺。B唯余馬首是瞻。C惟利是圖。D馬之千里者BD選出下列各組中不是賓語前置的句子文言文特殊句式
翻譯下列各句中劃線的部分。1.何有于我哉?()2.而山不加增,何苦而不平?()3.王曰:“何為者也?”()4.微斯人,吾誰與歸?()5.子將安之?()有什么
愁什么干什么我能和誰一道呢到哪里文言文特殊句式介詞結構后置(狀語后置)
介詞結構即介賓短語,標志性詞語:“以”、“于”、“乎”等。在文言文中,介詞結構作狀語往往都會置于謂語部分后。文言文特殊句式狀語后置,即將介賓短語放在動詞后面作補語,如:“趙氏求救于齊
”。這種情況翻譯成現(xiàn)代漢語時,一般要把它提到動詞謂語之前作狀語。什么是狀語后置?翻譯成現(xiàn)代漢語時應注意什么?如:青,取之于藍,而青于藍。樹之以桑。生乎吾前,其聞道也固先乎吾。文言文特殊句式
按現(xiàn)代漢語的規(guī)律,調整下面各句的語序。1開小門于大門之側()2.負者歌于途,行者休于樹()3.刻唐賢今人詩賦于其上()4.公與之乘,戰(zhàn)于長勺()5.受任于敗軍之際,奉命于危難之間()6.三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事()于大門之側開小門負者于途歌,行者于樹休于其上刻唐賢今人詩賦于長勺戰(zhàn)于敗軍之際受任,于危難之間奉命于草廬之中三顧臣,以當世之事咨臣文言文特殊句式
主謂倒裝(主語后說)
古漢語中,謂語的位置也和現(xiàn)代漢語中一樣,一般放在主語之后,但有時為了強調和突出謂語的意義,在一些疑問句或感嘆句中,就把謂語提到主語前面。
文言文特殊句式例如:①甚矣,汝之不惠!(汝之不惠甚矣!)②美哉,我少年中國。(我少年中國美哉!)③不仁哉!梁惠王也!(梁惠王也不仁哉!)文言文特殊句式鞏固練習:判斷下列特殊句式的類型1、君何以知燕王?2、句讀之不知,惑之不解3、未之嘗聞。4、以為莫己若者。5、冰,水為之,而寒于水。6、長安君何以自托于趙?賓語前置賓前賓前賓前狀語后置賓前+介詞結構后置文言文特殊句式1.甚矣,汝之不惠2.惟利是圖3.嘗射于家圃4.今子是之不察5.孔子云:何陋之有6.通計一舟,為人五,為窗八……7.韓告急于齊8.何以戰(zhàn)
主謂倒裝賓語前置介詞結構后置賓語前置賓語前置賓語前置介詞結構后置定語后置文言文特殊句式句子成分省略是古今漢語常見的現(xiàn)象,只是古漢語中更為多見。文言文中常見的省略有以下幾種:A.主語省略B.謂語省略C.賓語省略D.介詞省略文言文特殊句式1、省略主語(1)承前省。
永州之野產(chǎn)異蛇,黑質而白章;觸草木,盡死;以嚙人,無御之者。(2)蒙后省。
沛公謂張良曰:度我至軍中,公乃入。(3)對話省。
曰:“求,爾何如?”對曰:“方六七十……”異蛇異蛇草木異蛇人公孔子求省略句文言文特殊句式2、謂語的省略
①夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭……②三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
③老臣今者殊不欲食,乃自強步,日三四里……鼓鼓擇行文言文特殊句式3、賓語的省略①尉劍挺,廣起,奪而殺之。②屠懼,投以骨。③以相如功大,拜為上卿。4、介詞的省略①死馬且買之五百金,況生馬乎?②今以鐘磬置水中
之之之以于文言文特殊句式楊朱之弟楊布素衣而出,天雨,解素衣,衣緇衣而反,其狗不知而吠之。楊布怒,將擊之。楊朱曰:“子毋擊也。子亦猶是。曩者使女狗白而往,黑而來,子豈能毋怪哉!”——《韓非子·說林》故事一則1天下雨,(楊布)脫去白色的衣服,穿黑色的衣服回家.
2如果剛才使你的狗出去時是白狗,回來時卻是只黑狗,你難道不覺得奇怪嗎?
文言文特殊句式昔周人有仕數(shù)不遇,年老白首,泣涕于途者。人或問之:"何為泣乎?"對曰:"吾仕數(shù)不遇,自傷年老失時,是以泣也。"人曰:"仕奈何不一遇也?"對曰:"吾年少之時,學為文,文德成就,始欲仕宦,人君好用老。用老主亡,后主又用武。吾更為武,武節(jié)始就,武主又亡。少主始立,好用少年,吾年又老。是以未嘗一遇。故事一則有人問他:"你為什么哭呢?"我改為習武,剛練好武藝,重用武士的君主又死了。文言文特殊句式
主語是謂語動詞所表行為的受動者的句子,叫被動句。翻譯為“被”。被動句常見的幾種形式:1、用“……于……。”表示;如:內惑于鄭袖,外惑于張儀。文言文特殊句式2、用“……見……”的形式表示;如:信而見疑,忠而被謗。3、用“見……于……”的形式表示;如:吾長見笑于大方之家。4、用“受……于……”的形式表示;如:舉十萬之眾,受制于人。文言文特殊句式5、用“為……”的形式表示;如:兔不復可得而身為宋國笑。6、用“為……所……”的形式表示;如:茅屋為秋風所破7、用“被”來表示被動。如:風流總被雨打風吹去。文言文特殊句式
“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近,但它不表被動,它放在動詞前,表示“對自己怎么樣”。可譯為“我”。如:1、望見諒。2、請勿見笑。希望原諒我。請不要譏笑我。【溫馨提示】文言文特殊句式常見文言文固定格式
固定格式也叫固定結構,或者凝固結構。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結在一起,固定成為一種句法格式,表達一種新的語法意義,世代沿用,約定俗成,經(jīng)久不變。文言文特殊句式1、
“不亦……乎”?表反問,可譯為“不是……嗎?”(其中“亦”只起加強語氣作用,可不譯);
2、“無乃……乎?”表推測語氣,比較委婉,可譯為“恐怕……吧?”或者“莫非……吧?”;
3、“得無……乎(耶)”表猜測、疑問語氣,可譯為“莫不是……吧?”或者“該不會……吧?”;
4、“如……何”、“若……何”、“奈……何”都表示疑問的格式,都可譯為“把……怎么辦?”、“拿……怎么樣?”、“對……怎么樣?”;
5、“……孰與……”表示疑問語氣,常可譯為“與……比較起來,怎么樣”;
文言文特殊句式
6、“其……乎?”表猜測或反問語氣,可譯為“大概……吧?”、“難道……嗎?”;
7、“何……為?”表詢問或反問,可譯為“為什么……呢?”或“有什么……呢?”;
8、“有以……”、“無以……”,前者可譯為“有什么可以拿(用)來……”,后者可譯為“沒什么可以拿(用)來……”;
9、“有所……”、“無所……”,其中“所”是助詞,“所……”是“有、無”的賓語,所以前者可譯為“有……的”,后者可譯為“沒有……的”。
文言文特殊句式1、以亂易整,不武2、晉軍函陵,秦軍氾南3、以其無禮于晉,且貳于楚也4、四方之士來者5、宦士三百人于吳6、日食飲得無衰乎7、長安君何以自托于趙8、臣本布衣。9、美哉,我少年中國。牛刀小試判斷句省略句介詞結構后置定語后置介詞結構后置固定句式賓語前置﹢介詞結構后置判斷句主謂倒裝文言文特殊句式1、用:“……者,……也。”表示;如:廉頗者,趙之良將也。2、用:“……,……也(或者也)。”表示;如:夫戰(zhàn),勇氣也。3、用:“……者,……。”表示;如:粟者,民之所種。4、用:“……,……。”表示;如:劉備,天下梟雄。判斷句文言文特殊句式注意:并非所有用了“者、也”的都表判斷。有時它們表句中停頓或舒緩語氣。如:吾生也有涯,而知也無涯。文言文特殊句式5、在主謂之間加“乃、則、即、皆、本、亦、素”等詞來表示肯定判斷。如:A、當
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年電子產(chǎn)品回收市場潛力及競爭格局分析報告
- 聚焦2025:在線教育平臺用戶體驗優(yōu)化關鍵要素滿意度調研報告
- 2025年農(nóng)業(yè)科技成果轉化與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制報告
- 擁抱科技-上市券商2025年一季報梳理分析
- 師德師風個人工作總結(3篇)
- 中國醫(yī)院住院部管理制度
- 南陽加油站油品管理制度
- 公司快遞費報銷管理制度
- 大健康公司財務管理制度
- 日間照料午餐管理制度
- 臥式常壓熱水鍋爐使用說明書
- (完整版)新人教版英語七年級下冊單詞聽寫表
- 《關于做好教師資格認定體檢工作的通知》蘇教師〔2002〕59
- GB/T 16400-2023絕熱用硅酸鋁棉及其制品
- 瓷磚購銷合同簡單版(七篇)
- 譯林版二年級下冊英語期末測試卷-附聽力及答案
- 物業(yè)公司權責手冊市場拓展
- 小學生小升初中自薦信5篇
- 職場基本功:累死你的不是工作是工作方法
- 新生兒窒息的急救及護理
- JJG 7-2004直角尺
評論
0/150
提交評論