本科護理個人實習總結時間飛逝!轉瞬間實習生活已經過了四個月，回想自己離開學校的那一刻，期盼中帶著一絲擔心的心情，好像還是昨天的事。近段實習時間里，自己感覺的確學到了許多在學校學不到的東西，同時也熟悉到了自己有許多缺乏的地方!感覺受益匪淺……

護士這個職業，看是一回事，親身做又是一回事。見習和實習中的感受是完整的不同，見習看的多，做的少;實習卻是做的多，看的少了。在實習中我們不像見習時那么有空詢問病人的狀況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后略微喘口吻。而且剛下科室的我對于操作并不是很熟識，一開頭也只能做些生活護理以及跟在教師身邊看著。

第一，對專業的熟悉。

作為一名醫學護理人員，我們不能停留在學好本專業理論學問的層面上，護理最重要的還是操作以及能設身處地的為病人解除病痛。在臨床實習中，我真正看到了病人的”疾苦，他們迫切的盼望我們能幫忙他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關心他們，同時也要用恒心來對待他們。

其次，我們要學會主動學習。

臨床實習不像在學校里學習，有教師每天講課，有一大堆的作業，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動去學，去做。在臨床，學習的時機許多，全部的醫務人員都是你的教師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學到許多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時記錄答案，定期整理筆記本。這是一個使用而簡便的學習方法。

第三，要有正確的學習態度。

在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實習。外表上我們是教師小跟班，重復的做著跑腿的活兒，休息時間比教師少，累了也不被教師、護士長理解。但是付出與回報往往不是對等的，我們經常要付出更多才會得到回報。只有勤于動手才能學到更多臨床操作。每個教師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進展教學，我們必需調整好心態，用不同的方式來向不同的教師學習，而不應當總是埋怨教師不好。只有這樣我們才能真正學到更多臨床方面的學問。

第四，同學之間要相互包涵、相互理解、相互學習。

遠離我們熟識的環境來到臨床實習，同學之間更應當相互關懷和幫忙，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包涵，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時，彼此之間都是親人。學習上也要常常相互溝通，把彼此的收獲共享。只有這樣我們才能在輕松和開心的氣氛中生活和學習。

第五，根本禮儀。

進入臨床就是步入社會，就需要重視根本禮儀，這也是我們在學校很少注意的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應當符合禮儀，對待病人要親切和氣，才不會影響工作的正常進展。這就需要平常多學習，比方留意其他人的做法，或向別人請教時，留意一下文明的稱呼及用語;收集整理見到同事和領導時，要主動向他們問好等等，這些都是能表達自己修養和做人的安康意識。

現在，我臨床操作還不成熟，需要不斷積極學習，探究更好學習方法，才能讓自己學問更充實。我信任通過往后實習，我會從中獲得更多的臨床實踐閱歷，并會在我畢業后的實際工作中不斷地進步。我會持續地把理論學問和實踐閱歷結合里起來，充分展現我的個人價值和人生價值，為實現自我的抱負和光明的前程而努力。

本科護理個人實習總結2

剛進入病房的那段時間，總有一種茫然的感覺。看著提前進入臨床實習的學生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得艷羨，我什么時候才能這樣啊!那時，對于護理工作還處于比擬生疏的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。

慶幸的是，教師為我們介紹病房環境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我愛護，固然還有最重要的責任感與慎獨精神。帶教教師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我很快的適應了護理工作，很快的適應了醫院環境，為以后的實習奠定了良好的根底。

護士的工作室特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進入病房后，感受又深了。確實，護士的工作很零碎，還可以說是很卑微，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護士也有獨特的魅力。醫院不行能沒有護士，醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。

在這段短暫的實習時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。收獲還有許多許多，只是沒有必要將它一一列出，由于我們知道實習期間的收獲將在今后工作中有更好的表達，所以我們用某些點線來代替