小班語言活動——小熊?小熊，你長大了嗎？教案

小班語言活動小熊，你長大了嗎？教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的歡樂，在理解故事內容的基礎上，鼓舞幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是小熊，你長大了嗎？教教案。

活動目標

1．通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的歡樂。

2．在理解故事內容的基礎上，鼓舞幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

3．通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的狀況，并且能愿意的和同伴進行溝通，進展幼兒的口語表達的力量。

4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

1．與故事內容有關的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演（內容同故事前四段）

2．請爸爸媽媽關心我們預備我們穿小的衣服或者是鞋子。

活動過程

一、請小伴侶來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，老師為幼兒設置問題。

提問幼兒從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受自己在長大的？

二、結合幼兒的回答，老師完整地敘述與情境表演有關的故事的內容，為幼兒設置懸念小熊怎樣就知道自己長大了呢？

三、老師和幼兒一起來完整地觀賞一遍故事，老師相應的出示與故事內容有關的頭飾或者是圖片。

四、在理解故事內容的基礎上，鼓舞幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的歡樂。

1．小熊的伴侶們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？（請小伴侶用動作、表情、語言來表現一下小動物知道自己長大了的喜悅之情）

2．小熊知道自己長大以后是什么樣子的？

3．請幼兒說一說我們是怎樣知道自己長大的？出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上試一試，有什么感覺。

（引導幼兒理解什么是長大了）

4．我們在幼兒園怎么就知道自己長大了呢？（我們是幼兒園最大的小伴侶了）

5．我們怎樣來證明自己長大了呢？（關心弟弟妹妹，關心老師，自己的事情自己做）

五、請小伴侶自己和同伴溝通自己長大了的事情，提示幼兒留意語言表述的完整性。

1．通過一件事情來證明自己長大了。

2．引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來敘述。

六．延長活動

1．活動區中投放與故事內容有關的木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。

2．活動中，對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都賜予確定和鼓舞，以激發幼兒大膽表達的愿望。

附錄

小熊，你長大了嗎？

暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物伴侶們都來找它上幼兒園。

小熊，小熊，快起來。

小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些伴侶都來了。

小馬說你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。

小馬背起一根大木頭，飛速地跑了一圈。

小兔說你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了。

小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。

小象說我也長大了。

我的鼻子更長，更有力氣了。

小象把長鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。

呀，似乎下了一場大雨。

小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說就是我沒長大，似乎還和原來一樣。

伴侶們對小熊說穿上衣服快走吧！小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。

小熊扣完扣子，打了一個噴嚏。

嘣！扣子都崩開了。

小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。

好不簡單把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。