第10頁共10頁大學生實?習總結報?告簡單標?準樣本?一、開篇?二、選?擇今年?學校安排?了社會實?踐課程計?劃，分散?式實踐，?我選擇了?家鄉縣城?的一家電?腦公司（?以下簡稱?____?公司）。?我之前也?曾在本縣?的另一家?電腦公司?（以下簡?稱___?_公司）?實習，_?___、?____?兩家公司?均是本縣?名氣比較?大的電腦?公司，但?是兩家公?司的管理?模式卻有?所不同，?因而在此?次實踐過?程中，通?過對比，?我學習到?了很多知?識，不僅?將我在課?堂上學習?到的知識?和工作實?踐相結合?，還使我?在工作中?獲得了寶?貴的工作?經驗，對?于現在社?會上各個?企業聘用?人才時處?處講究工?作經驗的?前提下，?這些經驗?能對我畢?業后初步?踏入社會?作鋪墊。?___?_公司和?____?公司都是?有限責任?公司，組?織架構也?相同，設?有三個部?門，銷售?部、技術?部、后勤?部，銷售?部也可稱?之為店面?，技術部?也可稱之?為維修部?或售后服?務中心。?公司總經?理負責管?理、發展?，很少在?公司出現?;副總經?理負責監?督、財務?、進貨;?銷售部的?職責是銷?售、清潔?、盤點、?物流，物?流主要是?指收貨與?返廠發貨?。技術部?的職責是?對客戶進?行技術支?持，主要?工作有檢?測硬件、?更換硬件?、組裝兼?容機、重?裝系統、?處理軟件?疑難、組?裝電腦桌?椅，其中?又分為三?種工作方?式-現場?服務、上?門服務、?遠程協助?，遠程協?助就是通?過電話和?qq進行?技術指導?;后勤部?就是負責?提供伙食?（主要指?午餐）與?運貨。在?____?公司中，?我是在技?術部實習?，而在_?___公?司，由于?銷售部與?技術部是?連在一起?的，所以?我是銷售?部和技術?部兩頭學?習。三?、體會?其實在電?腦公司的?工作是很?輕松的，?除了碰上?批量兼容?機訂單和?盤點外，?每天的工?作并不是?很多，或?者也可以?說是“多?而簡單”?。我自己?也沒有明?確的工作?內容，就?是哪里缺?人手就到?哪里、哪?個部門需?要幫忙就?過去幫忙?，這也就?是人們常?說的“打?雜”，當?然了，我?不會這么?認為。?每天早上?____?點上班，?下午__?__點下?班，公司?提供午餐?，各部門?分兩批人?輪流就餐?，所以一?天上班_?___個?小時是沒?有休息時?間的，而?習慣睡午?覺的我剛?開始覺得?很難受，?不過之后?還是慢慢?撐了過來?，加上公?司比較人?性化，沒?有事情的?時候可以?自行安排?，可以選?擇到休息?間小睡一?會兒，所?以每天只?要能按時?晚睡，第?二天白天?還是能適?應過來的?。剛開?始工作的?時候，不?熟悉環境?、不熟悉?人，事情?也少，與?老員工的?交流也就?很少，交?流少學習?也就少。?不過幸好?我有在_?___公?司的實習?經歷，所?以我知道?此時最重?要的就是?多問、多?看、多學?，盡管會?的也要多?看、多學?，保持一?顆謙虛、?學習的心?，這樣才?容易破冰?，才會學?到更多東?西;平時?也多問候?，多參與?聊天，就?這樣沒過?幾天我就?融入了這?個組織，?真正的開?始工作了?。銷售?部的工作?，除了盤?點是每月?一次之外?，銷售、?清潔、物?流就是每?天做得比?較多的工?作。每天?早上到公?司就是打?掃衛生，?接通電源?打開所有?展示商品?。其實直?到來這里?工作我才?發現，原?來電子產?品店面一?天的灰塵?量是非常?大的，每?次做這些?都能做上?____?分鐘左右?，下班前?還得再掃?地、拖地?。清潔后?就是等待?顧客銷售?，不過實?習期的我?沒有折扣?權，所以?只能做商?品介紹、?展示功能?。銷售時?經常能碰?到一些很?有趣的顧?客，例如?有些顧客?問“能不?能試用幾?天再付款?”、“這?里的電腦?能使用以?上嗎”等?，有些顧?客還用著?去普通購?物的思想?，開口就?把價格壓?半……至?于物流，?基本上每?天都會有?進貨，我?們得搬貨?、拆箱、?擺放，而?返廠發貨?偶爾才會?有，送貨?則是后勤?部的事。?技術部?的工作最?多的就是?檢測硬件?和重裝系?統，重裝?系統自然?是非常熟?了，檢測?硬件到是?有一點技?術，不過?也挺好學?，不過我?還略顯經?驗不足，?還需要更?多積累。?每當有兼?容機組裝?或電腦維?修時，我?就會跑到?技術部去?維修、學?習。技術?部每個正?式員工都?有一臺自?己的電腦?，所以其?實他們都?很“忙”?的，小問?題一般都?由我來解?決，大問?題能指導?就指導，?不能指導?再上陣。?有時候會?需要上門?服務，上?門時的個?人形象其?實就代表?著公司形?象，雖然?維修不是?什么大的?事情，但?卻絲毫不?能馬虎。?客戶滿意?自己的同?時，也就?是滿意公?司，客戶?不滿自己?的同時，?也就是不?滿意公司?，一個合?格的員工?就是要時?刻維護公?司的利益?與形象。?在銷售?部，我最?大的體會?就是，有?一些自己?并不懂的?東西，說?得多了就?顯得是真?的了、做?得多了就?顯得是掌?握了。剛?開始來的?時候，看?著女銷售?員滔滔不?絕地向顧?客解說，?我心里很?是佩服，?覺得這些?女銷售員?的電腦水?平還真不?錯，可后?來才發現?，其實她?們對一些?所說的話?、所做的?操作也并?不是很了?解，只是?自己總結?了一套顯?得專業的?語言或步?驟而已。?而在技術?部，我最?大的體會?就是要細?心，否則?失誤率只?有___?_%的操?作也會常?發生，例?如重裝系?統可能會?把硬盤弄?壞、加內?存條可能?會把內存?條燒壞等?，以前從?沒想到這?些操作會?造成嚴重?后果，上?一次實習?也沒有遇?到過，這?一次實習?幸好有老?員工處處?提醒，學?習到了更?多知識，?避免了犯?錯。經?過一個月?工作，對?于銷售、?對于維修?、對于企?業運作，?我都有了?深入的了?解;而在?不斷的人?際交流中?，我也更?懂得了如?何去與別?人交往、?如何與客?戶交流。?也許這些?東西以后?都用不到?，也許我?所得所感?都是很簡?單、很細?小的，但?水滴石穿?，每一次?的獲得都?是一種積?累，這些?都是我此?次實習以?及今后發?展的寶貴?財富。?大學生實?習總結報?告簡單標?準樣本（?二）兩?個月工作?的時間就?這樣過去?了，作為?一名大學?生我很感?激公司給?予我的機?會，在實?習生活中?我學習到?了很多在?學校沒有?學習的知?識，但是?在社會工?作中相當?有用處。?回顧這?段時間的?實習，我?對自己的?專業知識?有了更深?刻的理解?，對完成?學業后踏?上社會尋?找工作有?了信心。?在剛開?始，我還?在慢慢適?應環境，?但是有些?制度要求?就要一步?到位，我?覺得自己?做不到，?結果幾天?之后就開?始跟著老?師傅喝酒?聊天，聽?他們講工?廠中的往?事，工作?中的趣事?，以及蘊?含在其中?的工作經?驗與為人?處世。由?此看，人?還是要強?壓一下自?己才能爆?發出更大?的潛力，?無論是工?作、生活?還是學習?。在學?校中我覺?得自己對?知識的掌?握與了解?已經足夠?深入，每?次老師的?提問都會?認真思考?給出答案?，期末考?試也有優?秀的成績?，就算是?實驗課也?沒有請求?他人的幫?助，自己?一個人完?成的較好?。但是真?正到了工?作時，我?才意識到?自己的淺?薄，對專?業知識還?停留在學?校教的那?些，這種?基礎的理?論知識根?本派不上?用場，而?實際操作?與實驗器?具練習更?是難以相?比較。?通過這段?時間的實?習，我對?理論知識?的理解更?上一個臺?階，尤其?是同事給?予的書單?，對我深?入學習專?業知識有?很大的積?極意義。?但是我覺?得兩個月?的實習真?的太短了?，因為在?平時工作?中對設備?要足夠的?了解，嚴?謹對待工?作的制度?是我還只?能停留在?打下手，?偶爾有一?些小的任?務，對工?作的流程?較為熟悉?，但是因?為沒有上?手做導致?不能體會?到精髓，?這是我一?個小小的?遺憾。?在實習中?從學校到?社會環境?的轉變，?我感受到?其中巨大?的差異，?在學校的?我們沒有?什么大的?挫折，老?師與家長?將前路鋪?成一片坦?途，而在?社會中沒?有人在會?在意你委?屈與埋怨?，只能勇?敢地向前?行。大?學生實習?總結報告?簡單標準?樣本（三?）__?__年_?___月?____?日，我懷?著無比激?動的心情?從學校出?發了，我?對實習的?目的地充?滿了無比?的向往。?自己終于?可以把自?己在大學?中的所學?付諸于行?動了。?當到了實?習的學校?后，我發?現這里的?一切遠不?如我的所?想，在我?認為臨湘?實驗學校?應該是一?所規模很?大教學設?施很好的?學?！，F?實是這里?是這里的?教學條件?設施相對?長沙、北?京、上海?等一些大?城市相差?甚遠，住?宿的條件?就更不盡?人意了。?這些客觀?的條件沒?有把我們?實習生的?積極與熱?情打消掉?，而是更?加堅定我?們要在這?里大展身?手的決心?。其次?，學校對?副科的極?為不重視?。很多課?都被語文?和數學所?取代了，?都成了有?其名沒有?其實的空?殼。就拿?體育課來?講吧，我?看學校的?課表每一?個班一個?星期都有?三節體育?課，而真?正上的只?有一至二?節，有的?班級甚至?沒有一節?，都被其?他科目的?老師占去?了。我想?著主要和?這里對體?育的不重?視所造成?的。隨?著實習的?不斷推進?，慢慢的?我們都可?以真正的?以一個教?師的身份?去參與班?主任的日?常班級管?理和上課?。班級?管理方面?的心得：?對于怎樣?管理學生?，特別是?低年級的?學生，因?為他們都?活潑好動?;認知能?力、克制?自己的能?力、持久?注意力的?能力都很?差。不能?用高年級?的管理方?法去管理?他們，要?用更多的?關心、愛?心、賞識?的眼光去?對孩子。?哪怕是他?不是很聽?話，不是?很服從管?理，甚至?是個調皮?搗蛋的孩?子;因為?他們都還?不懂事，?他們對自?己所做的?一切都毫?無確切的?概念。但?只要你的?方法得當?的話，就?很有可能?改變他們?的習慣，?甚至是改?變他們的?人生。就?拿我班的?鐘權同學?來說吧：?我班二?年級42?班的學生?鐘權，在?剛開始的?時候，他?是我們班?上最為調?皮的孩子?，上課不?認真，下?課就與同?學吵架、?打架不友?愛同學，?又不講衛?生，對老?師沒有禮?貌，可以?講是一切?壞的習慣?他都有。?他讓我和?原班主任?都非常的?頭痛，我?甚至都想?放棄對他?的管理。?但原班主?任要求我?不能放棄?每一個學?生，他們?都是平等?的，都是?祖國的花?朵。通?過和鐘權?的進一步?了解后，?我發現他?并不是無?藥可救的?孩子，他?之所以“?表現突出?”是因為?他想得到?同學和老?師的關注?。于是在?對他以后?的管理時?，我多采?用表揚，?激勵的方?法。得到?的效果是?明顯的，?他從一個?頑皮、不?懂事的孩?子一下張?大了，簡?直就是脫?胎換骨一?樣，講衛?生，講禮?貌，熱愛?集體，熱?愛勞動，?在學習上?也是突飛?猛進。?通過這件?事給我的?感想是在?以后的班?級管理和?教學上要?多采用表?揚，夸獎?的方法，?如口頭表?揚，獎勵?小物品、?貼紙畫、?小紅花等?，效果相?當明顯。?在體育?課的課堂?上同樣是?受益匪淺?，第一次?走進體育?課堂我是?采用在學?校里所學?的那一套?流程;情?境導入，?情境展開?，情境結?束，一步?一步的開?展。發現?根本就不?是那么一?回事，學?生很不服?從，再加?上天氣、?場地、器?材的原因?，一堂課?下來教學?的效果非?常的糟糕?，很不盡?人意。課?本上的知?識根本不?能夠和實?際相提并?論，只會?是紙上談?兵。所以?我感覺這?樣的教學?模式在這?里根本就?行不通，?必須要改?革。首?先就要備?學生，對?學生進行?非常詳細?的調查，?找一些學?生聊天，?班長、學?習委員、?體育委員?等是重點?，因為他?們能夠帶?表一個班?的心聲。?發現，原?來學生不?喜歡死板?的上課方?式，他們?需要更多?的自主選?擇的空間?。上課時?應該更多?的趣味性?還有就是?要有幽默?的語言。?其次就?是請教老?師，為此?我問了一?些體育老?師，向他?們請教他?們以前是?怎樣上課?的，對體?育課的看?法，是怎?樣的一個?流程等。?最后就?是行動，?我對學生?進行了一?系列的調?查，我讓?學生寫出?在場地器?材條件允?許下自己?喜歡的運?動項目。?我再從中?選擇大部?分同學喜?歡的運動?項目進行?教學。?經過這一?系列的調?查與改革?，課堂發?生了翻天?覆地的變?化，主要?體現在：?1.學?生能夠服?從老師的?管理，紀?律得到了?很好的保?障;2?.學生在?上課時積?極主動，?每個學生?都愿意參?與到課堂?中去;?3.教學?效果得到?了明顯的?改觀。?特長班的?帶隊訓練?：對學?生的了解?：訓練?：進一步?了解學生?，對學生?進行更為?詳細具體?的了解。?如，哪些?學生的力?量差，哪?些學生的?柔韌性差?，哪些學?生的協調?能力差等?。然后再?依據學生?各自的特?征進行一?對一的教?學，因材?施教。?訓練方法?上：一開?始我采用?在大學所?學的專業?知識和大?學老師怎?么加我的?方法去教?他們，發?現很不盡?人意，達?不到預期?的效果。?出現了一?系列的狀?況，加上?學生厭學?，我當時?的信心大?減，有一?種前所未?有的挫敗?感。這時?我的專業?指導老師?找到了我?，他鼓勵?我說，在?他剛進行?教學訓練?時也遇到?過很多的?問題，但?是只要堅?持下去，?不斷的反?思，不斷?地改進，?就有很好?的收獲。?于是，?我進行了?深刻的反?思，對于?初中的學?生來說他?們還處在?一個發育?時期，所?以不能以?死板的沒?有趣味的?方式去教?學與訓練?。為此我?進行了一?些改進，?把那些跑?、跳的訓?練項目都?采用游戲?的