第7頁共7頁2023?年小學英?語教研工?作總結參?考樣本?在教研中?心及學校?領導的關?心支持下?，我們英?語教研組?全體成員?共同努力?，積極_?___教?研中心精?神，認真?執行學校?教育教學?制度。以?新課程標?準為指導?，以優化?課堂教學?、培養學?生良好的?學習習慣?為重心。?在工作中?，扎扎實?實不斷創?新，團結?合作，積?極開展教?科研活動?，切實提?高了教學?質量和教?師自身的?業務水平?。以學校?“一切為?了每一位?學生的發?展”的辦?學思想為?指導，以?整體推進?基礎教育?課程改革?為中心，?以深化課?堂教學為?重點，以?全面提高?教學質量?，全面提?高學生綜?合素質為?目標，群?策群力抓?好英語科?教研教學?工作，切?實提高教?科研工作?水平。現?做如下小?結：一?、落實教?學常規，?規范教學?工作。?一學期以?來，我們?以教學為?中心，認?真落實常?規管理，?進一步規?范教學行?為。堅持?常規教研?活動的制?度，堅持?每月一次?的大教研?組活動，?使常規工?作有序地?開展，把?常規工作?抓嚴、抓?細、抓實?，促進教?學管理的?良性循環?。本學期?我們有計?劃地組織?教師對教?育教學理?論的學習?、轉變教?師觀念。?認真學習?《英語課?程標準》?，深入學?習新課程?的先進理?念，深化?自己的教?學活動，?改變了過?去以“教?師為中心?”的傳統?教學理念?，樹立了?“面向全?體學生，?突出以學?生為主體?，促進學?生發展”?的新的教?學理念，?將新課程?標準的精?神認真落?實到具體?的教學活?動中，真?正實現課?堂教學的?有效性，?切實提高?了教師課?堂教學水?平。經?教導處安?排，開展?了每人一?節課活動?，老師們?積極參與?，認真備?課，力爭?打造精彩?課堂，并?及時上交?課后反思?材料，教?學技能有?了明顯的?進步。通?過參加區?教研中心?開展的課?堂藝術研?討會，老?師們倍受?鼓舞，受?益匪淺，?增強了教?學的樂趣?，明確了?教學思路?，促進了?教師專業?素養的提?高。二?、加強備?課組管理?，提升教?學設計水?平。我?們各年級?備課組都?能堅持每?月一次的?“主題式?”備課、?評課活動?，以骨干?引領，同?伴互助的?“同組互?相觀摩”?形式，通?過集體備?課質量的?提高來促?進課堂教?學水平的?提升。備?課時，老?師們能認?真鉆研教?材，從點?滴入手，?了解學生?的認知水?平，積極?查找相關?資料。每?次備課由?____?名教師選?定一個單?元并主講?，明確本?單元教學?內容的重?點、難點?、疑點，?基本習題?，參考教?法等。然?后，同年?級備課組?教師進行?討論，最?后達成共?識。這樣?，充分發?揮備課組?的群體力?量，一步?步把教學?研究引向?深入。大?家取長補?短，資源?共享，共?同提高教?學效果。?三、深?化課堂教?學改革，?不斷提高?教學效率?。教學?質量是學?校教育的?生命線。?我們英語?教研組全?體老師十?分重視向?____?分鐘要質?量。我們?嚴格執行?“六個統?一”，結?合定期的?教學研討?活動，積?極研究和?探討優化?課堂教學?、提高教?學質量的?策略和方?法，注重?有效教學?。可以說?，一次準?備公開課?的過程，?就是一位?教師成長?的過程。?通過聽課?及評課，?老師們提?高了上課?及評課的?水平。從?第六周開?始，張文?杰，衣芳?娟等老師?就陸續上?了觀摩課?或交流課?，從選定?課題、備?課、試教?到制作課?件，每一?個環節均?做到精益?求精。老?師們以課?例為載體?，結合具?體的教學?情境，共?同探討、?審議一堂?課的設計?，在探討?中引發爭?論，互相?促進。第?15和_?___周?，六年級?的穆連強?和董惠娟?老師還分?別上了六?年級英語?交流研討?課。老?師們取長?補短，互?相切磋，?共同探討?，為了一?個共同的?目標-教?書育人而?努力奮斗?。不斷探?索，追求?更優異的?成績，將?是我們今?后繼續努?力的方向?。四、?開展教育?科研，提?高教學質?量。教?育科研是?能否成為?現代教師?的重要標?尺。我們?教研組的?老師清醒?地認識到?，教育科?研是提高?教育教學?質量和教?師素質的?必由之路?。針對我?校學生的?實際情況?和日常教?學中令自?己困惑或?突出的問?題，老師?們認真地?學習和探?討相關理?論并分別?確立了科?研小課題?，以問題?為中心開?展了專題?行動研究?。我們期?望通過實?驗研究，?我鎮各小?學生源均?來自各自?然村及鎮?直機關，?由于受家?庭等方面?的影響，?學生學習?程度參差?不齊，兩?極分化嚴?重，于是?，在教學?中，我們?盡力兼顧?每個學生?，并有針?對性地鼓?勵、引導?后進生，?做到定時?、定量、?定對象，?讓他們樹?立自信、?端正學習?態度，有?效發揮他?們的積極?主動性，?逐步增強?英語學習?興趣，從?而提高學?生的整體?水平。為?激發學生?的學習興?趣，我們?開展了四?年級英語?書寫比賽?;五年級?英語手抄?報評選活?動，大大?提高了學?生的綜合?素質。提?高自身的?教科研水?平，切實?改進教學?方法，提?高教學質?量。五?、繼續加?強學習，?不斷提高?自身素質?。《英?語課程標?準》對英?語學科的?發展提出?了新的要?求，這就?要求我們?要加強學?習，不斷?更新教育?教學觀念?和知識結?構，提高?自身的綜?合素質，?才能符合?時代潮流?的發展要?求。為此?，我們繼?續組織全?組教師學?習先進的?教育教學?理論，學?習優秀的?教學論文?與教學設?計，及時?了解當前?小學英語?教改的最?新動向。?同時，我?們還請方?玫教授先?后為我們?作了有關?英語教學?與英語語?音知識的?講座，不?斷提高全?組教師的?教育教學?能力與水?平。一?份耕耘，?一份收獲?。教學工?作苦樂相?伴。我們?將本著“?勤學、善?思、實干?”的準則?，一如既?往，團結?協作，在?今后的工?作中加倍?努力，使?教研工作?服務于學?生，服務?于教師，?為提高教?育教學質?量鋪路、?架橋。?六，今后?的努力方?向。回?顧一學期?的工作，?有付出，?有收獲，?更有不足?，作為教?研組長，?在平時的?教研工作?中，的確?還有很多?欠缺，我?鎮的英語?教研工作?還有待于?進一步改?進提高。?爭取下學?期從以下?幾個方面?作出努力?：1、?把教研活?動做細、?做實，做?到有計劃?、有安排?、有落實?。2、?為全面提?高學生語?言技能，?開展豐富?多彩的英?語課外活?動。3?、為全面?提高我鎮?英語教師?的專業素?養，鼓勵?老師們多?上網學習?新的教育?教學理論?，并及時?寫出學習?心得，爭?取每周上?傳到網頁?。我鎮?英語教師?基本上跨?學校教學?，但是我?們依然無?雨無阻，?兢兢業業?，勇敢向?上。相信?，在各級?領導的關?懷指導下?，通過我?們的不懈?努力，一?定會取得?更加優異?的成績。?202?3年小學?英語教研?工作總結?參考樣本?（二）?不知不覺?這個學期?又過去了?，本學期?英語教研?組在學校?各級領導?的關懷指?導下，在?教導處的?直接領導?下，按照?教導處的?部署，學?期初制定?了務實的?學期工作?計劃，一?學期共組?織教研活?動___?_次。我?們認真實?踐著既定?的教研戰?略，全面?優質地完?成了學期?工作任務?。為把今?后工作做?得更好，?現從以下?幾方面加?以總結。?一、求?真務實，?抓好“三?課”的說?、講、評?工作英?語教研組?面臨差生?多的困難?。“三課?”的說、?講、評工?作是本學?期學校教?研工作的?重點之一?，因此，?更是本組?教研工作?的重中之?重。根據?學期初學?校的整體?要求，英?語教研組?學期內共?安排了七?節不同形?式的公開?課。每位?老師都認?真、積極?參與。從?整體上看?，七節課?的課前準?備是充分?的，七位?教師的授?課態度是?嚴謹的;?各節課盡?管課形不?同，但是?都能體現?新課改的?思想，都?能體現課?題的理念?，著重培?養學生的?學習策略?，都能以?提高學生?聽說讀寫?諸能力為?教學目標?，都能充?分利用多?媒體輔助?課堂教學?。這當中?，青年教?師在各方?面雖顯稚?嫩，卻不?乏執著;?老教師雖?身經百戰?，卻依然?執著，謙?虛嚴謹;?不論年輕?與否，均?與學生融?為一體，?師生配合?都是那么?默契;說?課與評課?過程是“?三課”活?動的重要?環節。七?節課評課?積極熱烈?，收到了?預期的良?好效果，?使講課著?與聽評課?者都受到?一定的教?益。因此?，我們覺?得：“三?課”的活?動形式的?確是開展?學科教研?的良好方?式，今后?我們將繼?續堅持下?去。二?、發揮課?堂教學的?功能，圍?繞“三點?”搞教研?課堂教?學是課程?改革實驗?的基本途?徑，只有?切實改進?課堂教學?方法，用?新課程理?念指導新?的教學行?為，課程?改革才能?取得實效?性發展。?本學年，?我們結合?教學常規?工作管理?檢查，深?入課堂，?積極探索?與新課程?相適應的?教學方法?改革，幫?助教師形?成由主客?體關系轉?向相互交?往關系、?由以講為?主轉向合?作探究為?主、由接?受學習轉?向發現學?習、由黑?板粉筆的?單一手段?轉向多媒?體教學手?段的應用?等新的教?學觀念，?把新的教?學評價觀?(關注并?利用學生?的生活經?驗、三維?度的有機?結合、開?拓學生學?習的時間?和空間、?立足于人?而不是物?化的知識?等)貫穿?于對老師?的課堂教?學評價中?，引導學?校和老師?改變評課?方法，從?而改變教?學方法，?在舊教材?中體現了?新理念，?為順利過?渡到新教?材實驗做?好觀念上?的準備。?本學期，?我們加強?了以“任?務型教學?中的學習?策略”的?研討與交?流，重點?放在資源?策略上。?主體鮮明?，側重點?明確，緊?密聯系教?學實際，?老師們愿?意參與，?活動后真?正能從中?獲得裨益?。“三點?”所覆蓋?的內涵，?自始至終?都應該是?學科教研?的立足點?和支撐點?，對它們?的研究應?該是永無?止境的，?我們以后?一定會堅?持下去。?三、積?極開展教?改課題實?驗研究工?作教育?科研是現?代教師的?重要標尺?。一年來?，我們重?視抓教改?課題實驗?研究，促?使教師成?為科研型?人才，也?邁出了可?喜的一步?。在市課?題中期匯?報中，我?們的材料?得到教研?室的肯定?與贊揚。?組內有_?___篇?論文獲得?了江蘇省?優秀教育?論文評比?的等級獎?，有三篇?論文在江?蘇省和諧?教育征文?中獲獎。?課題的實?驗研究，?對提高教?師的科研?水平、改?進教學方?法、深化?教育教學?改革、推?進課程改?革，都起?著很大