王安石游褒禪山記褒禪寺褒禪寺褒禪寺華陽洞入口華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞游褒禪山記王安石半途而返的游覽流芳千古的美文學(xué)習(xí)任務(wù)一、學(xué)習(xí)二、三段，疏通文句，積累常見的文言現(xiàn)象二、了解本文即事明理，敘議結(jié)合的寫作特色

齊讀課文1、讀準(zhǔn)字音2、讀清句讀3、讀出語氣1、落實重點字詞2、積累特殊文言現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)“其”字大致可分為五種類型：

①指示代詞，相當(dāng)于“那”“那個”“那些”。

如“咎其欲出者”②人稱代詞，第三人稱，相當(dāng)于“它”（他）。

如“其下平曠”③人稱代詞，第一人稱，相當(dāng)于“我”、“自己”。

如“而余亦悔其隨之”④助詞，放在句首或句中，無義。

如“既其出”

⑤副詞，反問語氣“難道”；商量語氣“還是”。

如“其孰能譏之乎”、“吾其還也”理清思路

2段：游山經(jīng)過

3段：游山心得快速瀏覽這兩段，概括段意，理清思路，并說明這兩段運用的表達方式分別是什么？合作探究——記敘——議論《古文觀止》中對此篇游記的評價是：“一路俱是記游，按之又俱是治世論學(xué)。”

品讀第二段問：試結(jié)合第一段內(nèi)容，看圖復(fù)述作者游覽路線。敘慧空禪院慧空禪院后洞華山洞（前洞）泉水石碑作者游蹤作者游蹤慧空禪院東行5里翻過一座小山后洞前洞由山以上五六里1、第二段略寫了什么？詳寫了什么？3、作者游洞出來心情怎樣？為什么有這樣的心情？敘2、運用了那些對比？有什么作用？圍繞作者游蹤，共同探討幾個問題：東行5里后洞前洞由山以上五六里（略）（詳）對比平曠窈、寒、深記游者甚眾來記之者少余所至好游者所至悔作者游蹤為下文議論做鋪墊四、品讀第三段議問：本段著重寫游山的體會，并指出要賞“非常之觀”，必須具備幾個條件，請問，這幾個條件是什么？討論：作者認為“志”、“力”、“物”這三者之間是什么樣的關(guān)系？哪個最重要？志力物主觀客觀議辨證

古人在游記中寫感受，常用一句話來概括全文主旨，例如《醉翁亭記》的“太守之樂其樂”

“醉能同其樂”，就最能代表作者的意圖。請問：《游褒禪山記》能否用一句話概括其主旨？探究主旨盡吾志而不能至者，可以無悔矣！議為實現(xiàn)自己的愿望做最大的努力問：再說作者的“悔”──這“悔”的真正原因是什么？

“隨之”，就是放棄自己的意愿，不作最大努力而屈從別人。這里雖然是說游山，實際上是以游山作比喻，說明不論學(xué)習(xí)，還是做事，都必須以百折不撓的精神去完成自己的意愿，這正是王安石人格魅力的體現(xiàn)。“

隨之”背景鏈接：此時的王安石，躊躇滿志，帶著對未來無限憧憬，準(zhǔn)備推行新法。四年后（1058年）他給宋仁宗上萬言書，主張改革政治；十六年后拜相，不顧保守派的反對，積極推行新法。傳有“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的觀點，這跟本文“盡吾志也而不能至，可以無悔矣”的觀點是一致的。課堂小結(jié)

課文2、3段把______和______兩個不同的事物聯(lián)系起來，借______的體驗，即事明理，敘議結(jié)合，闡明了做任何事都要“________”的道理。游山治學(xué)處世游山盡吾志

無產(chǎn)階級革命先驅(qū)李大釗有詩道：

純美的風(fēng)景，多在奇險的山川；絕壯的音樂，多是悲涼的韻調(diào)；高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。毛主席亦有詩云：暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容。天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。完成學(xué)案中的“新知檢測”學(xué)習(xí)檢測段內(nèi)容過渡銜接前后呼應(yīng)（內(nèi)容）第二段第三段共同不得極夫游之樂于是余有嘆