幼兒老師培訓后心得體會優質5篇幼兒老師培訓后心得體會篇1

這次幼兒園班主任培訓，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了細心的預備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園訓練評價的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。__老師一些對訓練教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的訓練教學觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的訓練活動，并進行溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了訓練觀念。理論的應用水平與教學的創新力量得到提升。下面是我通過培訓所獲得的：

一、幼兒園訓練活動評價是保證幼兒園訓練活動正常進行的必要手段

幼兒園訓練活動要規范化、科學化，真正促進幼兒、老師的進展，就必需建構合理的評價體系。對幼兒園訓練活動的評價應遵循進展的、相宜的、分類的原則，采納觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注訓練活動目標的綜合性、層次性、差異性;訓練活動內容的生活化、趣味性、實效性;訓練活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態度和全面的進展。

二、幼兒園教學評價應留意以下問題

1、訓練活動的進展價值是訓練評價的動身點和歸宿，應以終身訓練和可持續進展的視角看待這一問題，訓練活動應當既有利于幼兒的現實進展又有利于幼兒的長遠進展。

2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠進展至關重要，而認知水平和力量的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。

3、要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、勝利的愉悅等，老師的訓練策略本身也應當是訓練的內容，它對幼兒起著潛移默化的影響。訓練活動過程中體現出來的幼兒參加活動的愛好、態度、專注等同樣是評價的重要信息和依據。結果是評價信息來源的一個部分。結果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據，它僅僅是幼兒學習成果的部格外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯系在一起。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。

4、老師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，老師的行為應當和幼兒的反應相相宜，老師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據的，而不是強拉硬扯的。訓練活動是老師協作幼兒的進展步調、促進幼兒進展的過程，而不是幼兒協作訓練完成教學任務的過程。

5、訓練活動應當是方案性和敏捷性的結合，方案應當立足于對幼兒的了解，預成的方案應當是彈性的，應當依據活動中幼兒的行為表現進行適當調整。切不行苛求訓練活動一絲不茍的按教案綻開，不得有所調整。

6、材料的供應應當與活動的目標要求、幼兒的進展水平相相宜，應當具備相宜的結構，有利于幼兒操作發覺，變化創新。

7、掌握點的把握應當精確?????，掌握點存在于訓練活動的過程之中，有的是顯性的，如觀看學習-嘗試制造-共享溝通的活動設計，有的是隱性的，如探究-溝通-歸納-遷移活動設中，感知-溝通-歸納-遷移的活動設計等，不同的環節各有側重、各有價值，按各階段的訓練意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現，完成的質量標準應當時這一環節的掌握點，達到了掌握點的要求，活動即可連續進行，否則就應作相應的調整。

總之，當好幼兒園的老師難，當好幼兒園的骨干老師更難，需要我們加倍努力。

幼兒老師培訓后心得體會篇2

20xx年8月29日-31日，我接受了為期3天的新任老師適崗培訓，總結此次培訓的點點滴滴，不由地感慨萬千??仍記得開班儀式上學員們的情景，仍記得兩位主講老師培訓時對我們的諄諄教導，但是更令我難以忘記的是與全縣新老師一起研討、學習的情景。在這期間，我仔細地傾聽了專家的講座，吸取了多位優秀老師的先進閱歷以及觀摩了多節優質課等等，經過三天的培訓，真正讓我體會到了——潛力無限，歡樂無限。不虛此行。

我們這期培訓班200多人，大家都來自全縣各個鄉鎮，簡短的開班典禮后，緊急的學習就開頭了。作為同學學習我非常珍惜這樣的機會，這里全新訓練理念的應用使我深受震驚。

第一階段的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，把握了許多先進的訓練理念與方法，可謂受益許多。

一、傾聽教授、專家講座

在學習中，我傾聽了教授專家的報告講座，學習了許多理論學問，也獲得了許多新的理念。專家鼓舞我們青年老師要擅長發覺、擅長反思。要求我們做高素養的老師，做有品位的老師。專家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。

聽了講座后，我更加喜愛訓練事業，喜愛每一個同學，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。給我們上《老師職業規劃與專業成長》的唐添翼老師在講座中給我們說過這樣一段話讓我印象深刻，“老師即使退休了，或者不當老師了，絲毫不阻礙其同學對他的永久的敬重，也不影響他本人對所從事過的這一事業的美妙、勞動成果的美妙回憶。”這句話我在我的教同學涯里已體會過許多次，老師的幸福是無限性的。

老師的語言藝術也尤其重要，語言藝術中的趣味性也不容忽視，由于同學都活潑好動，需要好玩的東西來吸引他們，帶好玩味性的語言更能吸引他們的留意力，同學的留意力集中了，才能更好地進行訓練教學。課堂教學中的提問藝術也至關重要，老師要擅長提問，但應提有針對性的題目，同時還要引導啟發同學提出自己的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學的設計，以學習者為中心，而不是以老師和學科為中心；教學關注的是同學的活動，關注目標與學習成果之間的關系。

二、培訓內容，學無止境

通過這三天的學習，我意識到學無止境的真正含義。在以后的訓練教學工作中，我會在關注他們學習成果的同時也逐步了解同學的個人愛好，關心他們彰顯共性。這樣同學就有了學習動力，知道所學的學問對自己的將來有大的關心，不斷收到自己進步的反饋，并擁有連續改進的機會。“感人心者，莫大于情”我們都在努力建立良好的師生關系，但前提是我們要愛同學，沒有愛就沒有訓練，更談不上有效教學和高效課堂了。因此，我們要讓愛在心中流淌，流向同學的心靈深處，要學會與同學做伴侶。

三、授課老師，仔細負責

這次為我們授課的老師們的敬業精神和仔細負責的工作態度使學員受到劇烈的震撼。這次培訓時間說短不短，授課老師不僅對學習的內容爛熟于心，對學員提出任何問題都能進行急躁細致的解答。在計算機學科領域，學問更新的速度特別快速，沒有培訓前細心充分的備課也就不行能有教學過程中的駕輕就熟！我們學員從授課老師從容駕馭這一領域學科學問的講授中，也模糊看到了她們在這次培訓前為該培訓能夠高效率地完成進行研討和預備而勞碌的身影。

四、態度端正，熱忱高漲

1：悉心傾聽，充實自我

這么大的培訓班的培訓授課一般說來是不好掌握的。由于授課老師培訓前的細心預備和培訓中的精彩講授，全部培訓學員都被吸引，課上聽講出乎預料的仔細和專心，沒有人在下面談天，沒有人在玩網絡嬉戲，這在以往類似的培訓中是不行想象的！學員們抓緊課上的分秒時間去捕獲新的學問和信息，不放過老師帶來的每一個能讓自己提高的要點。

2：思維活躍，問題不斷

學員在授課過程中思維保持活躍狀態，老師的正常講授經常被學員各種各樣的隨時產生珠想法所中斷，老師不僅不厭煩，相反還鼓舞學員隨時提出各種問題和想法，然后與學員一同商議?解決。授課老師營造的這種師生公平的探究問題的課堂氛圍，使學員思維活躍，收獲頗豐。3：意猶未盡，期盼明天

隨著培訓結束日期的接近，學員表現出越來越劇烈的意猶未盡，他（她）們抓緊一切時間與不同地區的學員溝通，并同時留下各種聯系方式，期盼日后能有更多更好的溝通。

培訓時間是短暫的，在培訓中建立的濃濃的同學情，師生情，一幕幕學習時的美妙情景深深印在我的腦海里，留下了永久的回憶，感謝學院各位老師的諄諄教育，盼望以后還有機會再向你們學習，還有機會請教，再次共享學習的歡樂。

此外，我會把我在培訓中的所學，所思，所感，所悟帶回我的學校，讓我的同學，我的同事，我的.領導都能感受最前沿的訓練改革的理念。訓練之路，越走越寬。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”。

幼兒老師培訓后心得體會篇3

通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內容很切合實際。

通過xx老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要實行不同的方法，讓孩子盡快適應新的環境，從而愛上幼兒園，愛上這個暖和的大家庭。為了關心幼兒盡快適應新的環境，老師要多與孩子溝通，提示家長送孩子時應留意的問題，適當給孩子嘉獎。

通過培訓中途看到其他老師的才藝展現，我意識到自己還有許多的東西要學，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

關于如何抓班級常規，我學到了：

1、要在日常生活中做起，讓幼兒養成良好的習慣。

2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規范動作。

4、老師要勤與家長溝通溝通，從而完善幼兒日常生活規范。

通過培訓，讓我對弟子規有了新的熟悉，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規范，也知道了弟子規的講課流程。

本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的學問學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習，彌補自己工作中的不足，工作要急躁、細心。我會不斷地努力學習，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進步，做一名合格的幼兒班主任。

幼兒老師培訓后心得體會篇4

短短一天培訓學習，在轉瞬之間飛逝而過，很榮幸自己能有參與這次的培訓學習的機會，這次的培訓充實而意義非凡，使我受益匪淺，讓我明白：訓練的核心是育人，關注孩子的精神成長，學習是孩子主動構建的過程的訓練理念。二訓練的重心是轉變孩子的學習方式和思維方式，此次培訓理論與實踐結合，給了我深深的感染與理論引領，

在孫建婷老師的講座中，我了解到孩子的學習是主動構建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，孫老師的講座內容特別具體，對教材的核心理念等方面做了細致的講解，還指導老師們如何組織訓練活動以及訓練活動應留意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構造，老師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的閱歷，美國幼兒園給孩子制造的環境是：寬松的、自主的、樂觀主動地，這也提示我們在幼兒園環境創設中依據我們幼兒園的現狀，和孩子們的實際狀況，要為孩子們創設一個什么樣的環境，這是值得我們去思索與探究的，通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園訓練工作應當基于孩子的終身進展，重點是激起孩子們的學習的愛好與欲望，培育孩子們的探究精神。遵循幼兒身心進展的規律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性健康進展。幼兒訓練要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的訓練內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種訓練手段的交互作用。創設與訓練相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現力量的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓訓練于各項活動中。

建構課程將以建構為核心，使幼兒成為課程的主體，使學前訓練課程真正成為兒童的課程。作為幼教工，的確應擔當起這樣的責任，努力學習理論，反思多種幼兒園課程的特長和不足，在總牢固踐閱歷的基礎上，進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計，使兒童真正成為課程的主體。

第一，我們應把環境創設、家園共育、活動區域活動常活動都視為課程的組成部分，使訓練教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面，依據幼兒自身進展的特點，在多種訓練活動中，通過幼兒自我建構來實現。

其次，在內容而言應選擇對兒童進展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內容，充分讓幼兒主動建構。

建構式課程注意學習過程，注意生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來，使幼兒和老師共同成長，成為課程的建構者和制造者。我們在今后的教學活動中會連續努力，不斷討論、摸索，使得課程變得更好，更適合于幼兒的進展。

在聽了由杭州市余杭區塘棲鎮第一幼兒園余清海老師講授的兩節唱歌活動課《小鬧鐘》《歡樂的牧羊人》使我深刻的熟悉到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開頭圍圍著目標綻開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽視了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽視幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節唱歌課中，我深深的感受到了，整個

教學過程中孩子在老師的引領中在漸漸的構建自己的學問，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，最終實現一節課的目標。在這兩節課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節拍，讓孩子們通過觀看，思索，主動構建學問，孩子們學習的愛好高，思維活躍，老師注意孩子對音樂的表現與愛好，注意孩子對音樂的理解力量、聽得力量，注意孩子自主學習音樂的力量，整節音樂課下來，收到了特別好的效果，孩子們學的熱忱高漲，老師教的輕松拘束！

總之，要做一名優秀的幼兒老師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創新，擅長思索的才智型老師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。仔細鉆研，努力搞高自己的教學水平和業務水平。努力使自己成為一名優秀的幼兒老師—————孩子們喜愛的老師。聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐閱歷。

幼兒老師培訓后心得體會篇5

在xx區訓練局的細心組織支配下，在單位領導的帶領下，我參與了x月份的培訓。為期三天半的培訓過程中，我傾聽了專家學者的報告，收獲頗豐。

這一次培訓，首先傾聽了xx師范高校訓練科學學院副院長xx所做的《對學前兒童美術訓練若干問題的思索》專題報告，她告知我們，幼兒美術活動重結果更重過程，老師應給幼兒創設寬松開心的氛圍，開展具有嬉戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的樂觀性。

活動中一句“誰正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。

上海現代兒童美術館執行館長xx為我們做了《幼兒美術訓練新概念與方法》的專題報告，并在現場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想象美術創新方法。

中國早期兒童訓練音樂舞蹈訓練討論中心主任xx為我們做了《音樂教學嬉戲化與幼兒學習品質培育》的專題報告。

她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地關心幼兒養成良好的學習習慣。

雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了很多。在美術方面，要多給幼兒觀賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品