淺談幼兒園教師專業發展支持策略劉珍珍近年來，我省對學前教育的重視程度不斷的提高，各市、縣區不斷的進行幼兒園的新建以及專業幼兒教師的招聘，同時對幼兒教師各方面的能力要求大大增加，從學歷到專業技能，但是，如何促進幼兒園教師專業化的發展呢？這就需要我們國家政府，社會，幼兒園以及幼兒園教師自身的共同努力。一、從國家政府角度來說1、應該提高各地區幼兒教師的工資待遇

幼兒教師每天從上班的那一刻開始，就沒有休息時間，因為他們的工作性質不允許他們休息，他們需要時時刻刻注意各個幼兒的行為，一旦疏忽，就可能會有安全事故的發生，這只是其中的一點，但是他們如此操忙，他們所得到的報酬卻連自己的生活都維持不了，在這樣的情況下，他們還能安心的工作嗎？尤其是農村工作的教師，因為偏遠，交通不便，各方面條件都比不上市區，縣區，導致農村的教師嚴重短缺，他們一個教師教二十幾個孩子，這樣還能有時間經歷去提高自己的專業能力嗎？2、應該解決幼兒教師嚴重短缺問題2）多組織各類型的培訓，如國培計劃，崗前培訓，轉崗培訓等，讓教師在與其他各地區教師交流的同時，能力得到一定的提高。1）增加每年的幼兒教師招聘數量，做到哪里需要到哪里；二、從社會角度來說幼兒教師在社會中的地位相當的低，近年來有關幼兒教師虐童事件頻頻報道，對幼兒教師產生了極大的負面影響。在部分家長的眼里，幼兒教師就是一個“保姆”，每天哄娃娃只要讓幼兒不磕著碰著就好；還有部分家長認為，誰家敢把孩子送去幼兒園啊，學沒學到東西不說，說不定哪天就被幼兒教師體罰的遍體鱗傷了；在同行的眼里，同樣是教師，就會有一些人看不起幼兒教師，覺得幼兒教師太容易當了，初中畢業都可以勝任，每天什么也不用教，只要玩就好了。但是，他們根本不知道幼兒教師每天都做些什么工作，每天有多么的累。小班幼兒剛入園，有的不會吃飯，有的不會擦屁股，有的甚至連語言都表達不清楚，老師就只好耐心的每天琢磨幼兒想要表達的意思，時間長了，老師就像媽媽一樣，喂飯，擦屁股，手牽手領著孩子一起玩，這些除了幼兒教師，其他教師有這樣做嗎？只是希望社會中不要以點代面的去評價我們的幼兒教師，能夠對幼兒教師多一點理解與尊重，他們每天“掙著賣白菜的錢，操著賣白粉的心”，的確是不容易，相信多一份支持與鼓勵，會讓教師更加有信心的去做好自己的工作。三、從幼兒園角度來說1、幼兒園應該明確的辦園理念，辦園宗旨等幼兒園明確的辦園理念，辦園宗旨會引領著教師向同一個目標共同努力，將幼兒園創設出一定的環境氛圍，在這種氛圍中無論教師做什么，以什么方式做，最終的目標都會是一致的，這就有利于教師之間溝通交流，共同進步。2、組織各類型的培訓，滿足教師的發展需求1）園長、副園長積極參加管理層次的培訓，做好幼兒園的管理工作；2）合理安排教師參加骨干教師培訓、青年教師培訓、轉崗教師培訓等，爭取每位教師都有機會參加，共同進步，共同發展；3）多組織園內培訓，如：兩筆三畫，鋼琴，舞蹈等，讓教師的專業技能得到提升。3、要求幼兒教師每學期進行互相聽課，不少于20節每個幼兒教師的講課方式，講課風格都各不相同，通過互相聽課的方式，可以從中學習對方的優點，也可以將自己的一些想法與對方交流，這樣既能增加教師的感情，又能互相學習，共同進步，最主要的是教師的講課技能也會漸漸的提高。4、幼兒園建立專門的閱覽室

幼兒園中建立閱覽室，不僅是為了讓幼兒能夠學習，老師們也要學習，要有專門的可供教師學習的書籍，特別是《3-6歲兒童發展與學習指南》，讓教師從心里了解幼兒，并對幼兒進行教育，還可以定期開展以“集中閱讀”、“好書分享”、“美文推薦”等多種方式的讀書交流活動，讓老師們說體會，談感想，使教師們既能開闊視野又能讓教師的專業發展得到提升。5、幼兒園定期舉行多種形式的交流會，促進幼兒教師的發展1）與家長進行交流，如：家長會、家長委員會、親子活動等；2）教師之間的交流，如：例會、公開課、教師基本功展示活動、教師專業技能競賽、教學研討會等；6、建立激勵機制，促進教師專業發展組織開展園級教壇新秀、教學能手、骨干教師評選活動，建立健全教師隊伍骨干體系建設制度，積極推選教師參加優質課大賽、教學能手賽等縣級各類比賽；園內每學期表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者。四、從幼兒園教師自身角度來說當國家政府、社會以及幼兒園都努力的對幼兒教師各方面的待遇都在提高的時候，幼兒教師能不能真正的提升自己的能力，使自己的專業能力得到發展，最終還是得取決于幼兒教師自身。1、幼兒教師應該積極配合幼兒園園長所安排的工作對于園內的工作，幼兒教師應該服從園長的安排，積極的做好自己的工作，要不然幼兒園哪怕提供再好的條件讓教師得以發展，一個處處和領導作對的員工，能做好嗎？每天上班連個好心情都沒有，又哪來的努力進步，共同發展呢？天天保持好心情，工作才會很順心！2、學以致用當我們有機會學習到有利于幼兒園發展，教師自身發展以及幼兒發展的知識時，我們要毫不吝嗇的運用到自己的實際工作中，這樣既能提高自己的能力，又能讓幼兒園及幼兒更好的發展。倘若我們每次參加完培訓學習后，就當什么事都沒有，也不在自己的工作中運用，久而久之，所學的知識會被遺忘，這樣就達不到培訓學習的目的，即使幼兒園安排再多的培訓學習機會又有何用呢？3、有上進心，虛心接受他人建議擁有上進心，才會不斷的探索如何才能讓自己發展的更好，在這個過程中，難免會有犯錯誤的時候，但是當有人指出