文言文斷句教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。1.匡衡勤學而無燭鄰舍有燭而不逮衡乃穿壁引其光以書映光而讀之。1.匡衡勤學而無燭/鄰舍有燭而不逮/衡乃穿壁引其光/以書映光而讀之。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。2.君子之言寡而實小人之言多而虛君子之學也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足見終于不可及也。2.君子之言寡而實/小人之言多而虛/君子之學也/入于耳/藏于心/行之以身/君子之治也/始于不足見/終于不可及也。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。一、可用來斷句的常見文言虛詞：（1）句首的語氣詞和發語詞:“其、蓋、凡、竊、諸、敬、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句.（2）常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；（3）句末語氣詞:“也、矣、歟、哉、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句；（4）以、于、為、而、則等連詞常用在句中，若前面的分句足夠長，可在連詞的前面斷句。（5）有些常用在句首的關聯詞:如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；（6）常在句首的時間詞:如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。（7）表敬副詞竊、請、謹、敢這些詞常用在一句話的開頭，有領起全句的作用，前面可斷句。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。（4）以、于、為、而、則等連詞常用在句中，若前面的分句足夠長，可在連詞的前面斷句。（5）有些常用在句首的關聯詞:如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；（6）常在句首的時間詞:如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。（7）表敬副詞竊、請、謹、敢這些詞常用在一句話的開頭，有領起全句的作用，前面可斷句。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。二、可用來斷句的文言特殊句式：（1）判斷句：1）…者，…也；2）…者，…；3）…，…也。（2）被動句：1）…見…于…；2）…為…所…；3）…被…所…；4）…受…于…。（3）賓語前置句：1）…之有；2）唯…是…。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。3.天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎學之則難者亦易矣不學則易者亦難矣。3.天下事有難易乎/為之則難者亦易矣/不為則易者亦難矣/人之為學有難易乎/學之則難者亦易矣/不學則易者亦難矣。7.向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是亦不可以已乎此之謂失其本心。教風：育德樹禮，正立善教。學風：明德樹志，自立善學。校訓：砥礪德行，切問善思。

校風：立德樹人，卓立善行。7.向為身死而不受今為宮室之美為之向為身死而不受今為妻妾之奉為之向為身死而不受今為所識窮乏者得我而為之是以不可以已乎此之謂失其本心。7.向為身死