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文檔簡介

認識乘法1、使學生認識乘號，知道乘法的含義。初步掌握乘法算式的寫法和讀法，知道乘法算式中各部分的名稱。2、能對簡單的實際問題進行初步的分析。教學目標重點與難點1、初步理解乘法的意義。2、初步體會乘法與加法的聯系和區別。兔一共有多少只？初步認識乘法圖中有幾處有小白兔？每處有幾只？一共有幾個2只？求一共有多少只兔子，怎么算？兔的只數：2+2+2=6（只）3個2相加得6，兔有6只。初步認識乘法小雞一共有多少只呢？初步認識乘法圖中有幾處有小雞？每處有幾只？一共有幾個3只？求一共有多少只小雞，怎么算？雞的只數：3+3+3+3=12（只）4個3相加得12，雞有12只。初步認識乘法4個3連加得12，還可以用乘法計算，可以寫成“3×4”。像這樣的算式,是乘法算式，符號“×”叫乘號。對比加法加法：3+3+3+3=12（加數）（和）乘法：3×4=12（乘數）（積）（乘號）還可以寫成：4×3=12讀作：“3乘4”，“4乘3”初步認識乘法（加數）（加數）（加數）（乘數）++=（）個2加法算式:乘法算式：=×=×或36222332266（）個5加法算式:乘法算式：+++===××或420555542054520把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5+5=（）×（）6+6=（）×（）2+2+2+2+2+2=（）×（）452626你來當老師4、4+4+3用乘法表示為：4×3或3×4（）2、4+4+4用乘法表示為：4×3或3×4（）3、9+9+9+9

用乘法表示為:9×3或3×9（）1、2+2+2

用乘法表示為：2×2×2（）5、A+A+A+A+A用乘法表示為：A×5或5×A()××√×√

1+2+4=74+4=85+5+5=153+3+3+3=122+2+2=64+2+3=9

你能把這些算式分一分類嗎？我來說一說1、4×3表示______個3相加。2、4×5表示什么意思？3、6×7

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