“酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐?！薄_灣詩人：余光中統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件（共41張）統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件（共41張）飲中八仙歌

杜甫

知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。汝陽三斗始朝天，道逢麴車口流涎，恨不移封向酒泉。左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢。宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。蘇晉長齋繡佛前，

醉中往往愛逃禪。李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，

脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。李白名片姓名李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱。簡歷風格感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現手法，借助非現實的幻想來表現激情。評價25歲始在各地漫游,結交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現實的詩篇。繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人。夢游：說明內容的虛實。天姥：所夢內容。吟：古詩體式，

多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，不拘一格，主要表現在詩句節奏的多變。也由詩人情緒決定。留別：說明本詩寫作目的。

另名《別東魯諸公》或《夢游天姥山別東魯諸公》題解：

《夢游天姥吟留別》

寫作背景簡介

唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為，但玄宗只把他看作詞臣，并不重用。李白不肯與權貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被“賜金放還”?！坝刹家露湎唷钡膲艋镁痛似茰?。離開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yǎn)州話別，準備南游吳越，臨行作本詩，借以表白心情。本篇作于李白在長安受排擠出京第二年,借夢游,表示自己對現實的不滿和反抗.

煙濤微茫信難求云霞明滅或可睹勢拔五岳掩赤城栗森林兮驚層巔云青青兮欲雨訇然中開虎鼓瑟兮鸞回車安能摧眉折腰事權貴失向來之煙霞解釋下列加點詞：（信，的確、實在）（滅，暗）（超出遮掩）（使…顫栗；使…驚）（動詞，下雨）（打開，動詞）（彈奏）（低頭；侍奉）（原來，之前）小組討論：1、詩中寫一夜飛渡，湖月照送的情景，表現了詩人當時怎樣的心情，從哪些詞上體現出來？2、詩人登上天姥山之后見到了哪些奇異的景象？哪些詞表現了詩人怎樣的心情？寫這樣的景象有什么作用？3、詩人從哪幾方面來描繪洞天仙境的？仙境有什么特點？表現了詩人怎樣的思想感情？4、哪些詞語反映出詩人夢醒后怎樣的心情？

理清文章思路：文中寫夢游是從哪里開始，又到何處結束的？用簡潔的文字概括出來。

明確：“我欲因之夢吳越”……“仙之人兮列如麻”。夢前——夢中——夢醒全詩按何順序進行？

思考１、夢游緣起２、夢游歷程３、夢醒感慨緣起海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

思考：

天姥山的特點是什么？怎么體現？１.把神山（東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲）和天姥山并提，起陪襯作用，以虛襯實，表現天姥山的神奇色彩，詩“神”的特色凸顯而出。

天姥山的特點：高大、巍峨手法：襯托、對比、夸張極力表現高聳、時隱時現的天姥山，為幻想做好準備。２、又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺相比?？鋸埖貙懰任逶肋€挺拔，連有名的天臺山也如拜倒在它足下。天姥連天天姥風光欣賞仙界云宇天姥風光欣賞半壁見海日天姥風光欣賞湖光山色天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件仙霧彌漫天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件天姥銀華天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件天姥遠眺天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件千姿百態天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件千巖萬轉天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件鏡湖漁歌天姥日出巖泉龍吟天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件迷花倚石流連忘返天姥風光欣賞統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。一夜之間就飛過了灑滿月光的鏡湖。點明了“夢游”。浪漫主義手法。清清的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發出凄清的啼叫。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件1.分析“我欲因之夢吳越……淥水蕩漾清猿啼”。（1）這是夢游第一景，畫面內容：剡溪淥水蕩漾，清猿啼鳴（清幽）的風景。（2）提問：“一夜飛度”表現了什么？

明確：急切興奮之情。

（3）提問：“照”、“送”寫出什么？

明確：明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現了詩人對自然的熱愛和眷戀。

統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件腳著謝公屐，身登青云梯。謝公屐：《南史·謝靈運》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方，他備有一種特制的木屐，屐底裝有活動的齒；上山時去掉前齒，下山時去掉后齒。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件半壁見海日，空中聞天雞。1統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。千巖：萬轉：迷花：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花迷住。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件2.分析“腳著謝公屐……迷花倚石忽已暝”（1）簡述夢游第二景的內容。觀日出，聞天雞（壯美），暢游奇花異石、千巖萬嶺的天姥山，流連忘返。（2）提問：“見海日”、“聞天雞”寫出天姥山什么特點？明確：詩人忘情山水之態可掬。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。栗：驚：使……顫栗，形容詞作使動詞。使……震驚，形容詞作使動詞。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。青青：澹澹：黑沉沉的。水波搖動的樣子統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件3.“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。”（1）這是夢游第三景，簡述畫面內容：熊咆龍吟，山石、泉水、深林、峰巒在發抖，青云密布，煙霧升騰（陰森恐怖）。（2）“列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開?！彼膫€短句的形式與內容有何聯系？節奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現了打開天門的雄偉氣勢。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。名詞作動詞，彈奏鼓：統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。名詞作狀語，在中間動詞，打開中：開：統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件青冥浩蕩不底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。思考（2）天門打開后的景象如何？小結：從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。光輝燦爛，壯麗非凡。

（1）這是夢游第四景：洞天仙境：光明一片，濟濟一堂，呈現一個相敬相愛、雍雍穆穆的極樂世界，也是詩人夢寐以求的夢游高潮。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件青冥浩蕩不底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。思考（2）天門打開后的景象如何？小結：從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。光輝燦爛，壯麗非凡。

（1）這是夢游第四景：洞天仙境：光明一片，濟濟一堂，呈現一個相敬相愛、雍雍穆穆的極樂世界，也是詩人夢寐以求的夢游高潮。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。思考寫了什么事？在文中有何作用？

心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉直下。

由幻想轉到現實。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。引出詩人內心的感慨。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。事：名詞，事情東：名詞作狀語，向東統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件夢醒了，夢碎了，詩人發出了什么樣的感慨？世事虛幻無常，人生如夢，行樂須及時的消極避世思想。蔑視權貴、傲岸不羈的品格。局限性進步性統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件我們現在回過頭來看，作者為什么花這么多的筆墨寫夢境？明確：寫夢中仙境的美麗，反襯出現實世界的丑惡，表明對現實、對權貴的的憎惡。寫幻想是為“不事權貴”的立場服務。統編版高中語文上冊《夢游天姥吟留別》課件統編版高中語文上冊《夢游