15

古詩二首看菜品，猜詩句[唐]杜甫絕句助讀資訊

杜甫(712—770)字子美，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱為“李杜”。杜甫對中國古典詩歌的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。字詞識記lí鸝鳴行鷺含嶺泊吳mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú絕唐甫juétánɡfǔ【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT多音字——行行hánɡxínɡ銀行行動hánɡ給下列加點的字注音。這行（）垂柳長出了新芽。xínɡ行列各行各業行走行云流水元元選擇了步行（）上學。．．【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT部件歸類識記方法鳥口鸝鳴鳴含吳創編字謎嘴噘得比天高美麗小鳥開口叫吳鸝鳴【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT絕鸝鳴行含嶺泊吳賞白鷺【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT絕含嶺吳左右結構上下結構【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT結構：部首：書寫指導：左右“山”的豎折要斜；“令”的末點從豎中線上起筆。lǐnɡ嶺【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT朗讀詩歌絕句［唐］杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT詩歌品讀黃鸝啼鳴白鷺飛（動景）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃翠白青黃翠互襯白青相映有聲，婉轉動聽飛翔姿態優美色彩明麗清新開闊→近景→遠景【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。說詩意【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT雪映西窗航船泊窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。含千秋萬里泊在屋內遠望西嶺停船靠岸路途遠時間久西嶺上終年不化的雪靜態美時空遠闊夸張→遠→近【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT透過窗戶看西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。說詩意【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT板書設計兩個黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船動態靜態心情舒暢愉悅絕句【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT課文主題

本詩是杜甫在成都浣花溪草堂閑居時所作。詩歌樸實自然，動靜結合，有聲有色，描繪了草堂周圍明媚秀麗的春色，表達了詩人舒暢愉悅的心情。【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT拓展發散杜甫的寫景名句星垂平野闊，月涌大江流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT（

）（

）課堂練習一、加部件，組成新字再組詞。連艸何蓮荷紅蓮荷葉（

）（

）今口天含吳含義東吳【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT二、根據詩歌內容補全詩句。曉出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里畢竟西湖六月中，

。

，映日荷花別樣紅。風光不與四時同接天蓮葉無窮碧【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT絕句[____]

杜甫兩個黃鸝_____翠柳，一行白鷺_____青天。窗____西嶺_______，門____東吳_______。鳴上含千秋雪泊唐萬里船【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT課后習題朗讀課文，背誦課文。

朗讀指導：《曉出慈凈寺送林子方》前兩句用贊嘆的語調強調西湖六月風光之美，其中“六月、四時”重讀。后兩句讀出對六月西湖美景的喜愛和贊美之情，“碧”“紅”重讀。【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT【部編本】二年級下冊語文課件古詩二首第二課時PPT朗讀《絕句》時，前兩句語氣活潑、輕快，讀出充滿動感的韻律美。后兩句語氣豪邁，抑揚頓挫，讀時應感受詩人壯闊的胸懷。

背誦指導：在熟讀的基礎上，想象古詩畫面，抓住重點字詞，通過定位法、填空法等方法練習背誦。讀下面的詩句，說說你看到了什么樣的畫面。

示例：西湖中，蓮葉擠擠挨挨，你不讓我，我不讓你，鋪滿整片湖，仿佛伸到天邊；綻放的荷花亭亭玉立，映著太陽的光輝，更加紅艷逼人。

接天