我國幼兒園教育的目標、任務(rènwu)和原那么第一頁，共四十四頁。CompanyLogo一、我國的教育(jiàoyù)目的教育必須為社會主義現代化建設效勞，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面開展(kāizhǎn)的社會主義事業的建設者和接班人，它是教育活動的出發點和歸宿，貫穿于整個教育活動的始終。?第一節學前教育的目標和全面開展(kāizhǎn)教育第二頁，共四十四頁。CompanyLogo二、我國學前教育(xuéqián-jiàoyù)的目標對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面開展的教育，促進其身心和諧開展。---?幼兒園工作(gōngzuò)規程??什么是我國學前教育(xuéqián-jiàoyù)的目標第三頁，共四十四頁。CompanyLogo學前教育(xuéqián-jiàoyù)目標的層次結構1、教育目的。它是我國各級各類教育的總目標，是金字塔的頂端。2、學前教育的目標，即學前教育階段目標。?學前工作規程?所表述的學前保育、教育目標就屬于這一層次。3、各個托兒所、幼兒園具體的教育目標。學前的具體教育目標是每個學前根據國家對學前教育的要求，結合本園的具體情況制定的。它表達了國家對學前教育的一般(yībān)要求，又具有本園的特色。第四頁，共四十四頁。某幼兒園3歲幼兒階段目標體系：9月份工程目標

動作開展1、能獨立地較平穩地在平地上走。2、手腳不協調，上體(shàngtǐ)挺直向前跑。3、手膝著地向前爬，手腳不協調地爬攀登架。4、隨意地玩球。5、會拿勺子，舀起東西往嘴里送。6、能單手拿空杯子向前走，雙手端起杯子喝。7、愿意玩大雪花片〔大積木〕，能插〔搭〕出較簡單的物體。

語言開展1、認識自己的標記，能說出圖形的名稱。2、理解并愿用簡單的禮貌用語〔入園、離園時愿意向老師問候、辭別〕。3、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。4、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫助。5、喜歡聽老師講故事、念兒歌。6、能聽懂并執行生活常規方面的指令。情感開展1、能擺脫對家人的依戀，喜歡聽老師談話。2、愿意與老師、同伴交往。3、遇到不愉快的或困難的事，知道找老師幫助。4、喜歡參加各項活動，保持愉快的情緒。

生活習慣1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、茶杯、鞋柜、晨檢牌插袋

2、學會(xuéhuì)正確洗手。

3、認識廁所，知道大、小便要入廁。

4、認識自己的被子，愿意上床躺下午睡。

5、愿意在幼兒園吃飯，會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。游戲習慣1、愿意參加各種游戲活動。

2、初步學習聽鈴聲做事情，如進出教室、游戲室收放材料，環節轉換等。

【問題研討】此幼兒園教育目標體系是如何層層分解的？其目標涵蓋了哪些內容，你認為全面嗎？第五頁，共四十四頁。第六頁，共四十四頁。第七頁，共四十四頁。

教育目的

學前教育目標

各年齡階段教育目標一個幼兒園的教育目標

學期教育目標一個班級的教育目標

一月，一周（單元活動）教育目標不同活動組的教育目標

一日（一個）活動的教育目標每個兒童個體的教育目標第八頁，共四十四頁。CompanyLogo案例(ànlì)據報道：局部幼兒園出現幼兒教育小學化的傾向。幼兒園的孩子(háizi)要像小學生一樣背著書包去上學，要整整齊齊坐在教室里學計算、學識字。幼兒教育應有的教學方式被打亂，幼教開始出現小學化傾向。5歲的果果是幼兒園中班小朋友，他的書包里裝了好幾本作業本，上面有抄寫的拼音字母、獨體漢子和做的數學計算題，每本作業上都有老師的批語。思考：你認為幼兒園此種的教育方式是否正確？第九頁，共四十四頁。制定幼兒園教育(jiàoyù)目標依據1、教育目的(mùdì)2、幼兒身心開展的規律第十頁，共四十四頁。第十一頁，共四十四頁。3、根據幼兒教育的啟蒙性質4、幼兒教師是實現(shíxiàn)教育目標的重要保證第十二頁，共四十四頁。幼兒園工作(gōngzuò)規程第十三頁，共四十四頁。【案例(ànlì)】幼兒園中班進行“50米跑比賽〞的體育活動，其活動過程為：一、活動身體：1、隊列訓練2、準備操練習：運動(yùndòng)模仿操二、講解比賽規那么：全班小朋友站在不同跑道的起點，你們聽到老師喊“預備跑〞后才可以跑，看哪個小朋友跑的得最快三、比賽開始，老師鼓勵跑得快的小朋友，指責中途停止跑步的孩子四、教師總結評價第十四頁，共四十四頁。【案例(ànlì)】

某幼兒園進行全園體操比賽，各年齡班參加，并評出一、二、三等獎，屆時請家長觀看。各班老師為了獲得獎勵(jiǎnglì)，給自己臉上貼金，獲得家長的贊賞，各班老師每天花大量時間訓練幼兒的體操，每天的戶外活動都用于訓練，訓練時，老師對做操認真符合要求的孩子進行表揚，對做操不認真不符合要求的孩子進行呵斥、責備、懲罰。導致有的孩子不愿上幼兒園。

請你對以上兩位老師(lǎoshī)的做法進行評價。

第十五頁，共四十四頁。〔1〕由于幼兒(yòuér)抵抗力差，骨骼、肌肉發育不成熟，動作不協調，不宜進行長時間爆發性肌肉活動。〔中班體育要求幼兒(yòuér)能快跑20米，走跑交替200米〕。〔2〕幼兒園體育設計時要注重激發孩子參加體育活動的興趣，不在于讓幼兒掌握體育的技能技巧,更不能為比賽(bǐsài)、表演為自己爭榮譽的目的而傷害孩子的身心第十六頁，共四十四頁。案例：某幼兒園根據附近社區家庭的實際情，主動與周邊社區12個居委會取得聯系，在發放調查問卷、走訪、了解社區家庭的根底上，經過分析歸納出了這些家庭的幾種入托需求：一是疲于奔忙，無暇照顧子女，想把孩子托付給幼兒園；二是想讓孩子入優質園享受優質的教育；三是孩子未滿3歲，但是想早些接受正規幼兒教育；四是家中雖有看護人，但是希望能得到幼兒園的親子教育輔導；五是局部少數民族家庭和有輕度殘障困難的家庭，需要幼兒園給予特殊效勞。針對這些不同的入托需求，幼兒園為家長開設了多種可選擇的入托形式，讓家長根據自己的實際情況進行選擇。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個家庭都能各得其所。雖然入托形式給管理、組織、人員安排、教育活動及收費方面都增加了許多環節，但看到家長滿意放心，孩子健康快樂，我們就感到莫大的欣慰。幼兒園為家長制定了切合實際需要的效勞工程，如：為幼兒釘扣、扦邊、修拉鎖、粘鞋底、縫開線、繡名字、洗澡、理發、代買幼兒用品、代交托兒費、方便雨披、方便雨傘、方便小座椅；為局部幼兒烹調回民飯、嬰兒飯、防過敏飯、病號飯、特需飯。為了不斷提高家長的科學育兒水平，幼兒園還設立了多種與家長交流、互動的宣傳形式，有家長會、家長委員會、家園聯系冊、家園宣傳欄、家長信箱、訪談等等(děnɡděnɡ)。家長們充分體驗到了老師們細致人微的效勞帶來的溫暖。幼兒園的保健醫主動為幼兒聯系矯冶醫院，帶將要入托的幼兒去體檢，還給幼兒進行保護牙齒的教學指導。【分析討論】吃得好，長得好是否是家長對幼兒園的唯一要求？幼兒園在為家長效勞方面有哪些做法？有何意義？二、幼兒園的任務(rènwu)第十七頁，共四十四頁。CompanyLogo1、實施保育和教育2、為家長(jiāzhǎng)工作、學習提供便利條件二、幼兒園的任務(rènwu)第十八頁，共四十四頁。CompanyLogo新時期幼兒園雙重(shuāngchóng)任務的特點〔一〕對幼兒(yòuér)身心素質的培養提出了更高的要求〔二〕為家長效勞的范圍不斷擴大〔三〕家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質量第十九頁，共四十四頁。CompanyLogo三、幼兒園教育(jiàoyù)原那么什么是幼兒園教育(jiàoyù)原那么？遵循教育(jiàoyù)原那么有何意義？原那么即要求。幼兒園教育原那么是教師在向幼兒進行教育時必須(bìxū)遵循的根本要求。意義：教育防止盲目性。第二十頁，共四十四頁。CompanyLogo1、保教結合的原那么保育(bǎoyù)和教育是幼兒園兩大方面的工作保育和教育工作互相聯系、互相滲透保中有教，教中有保。例如，洗手、喝水、睡眠等，這些不僅是保育工作，也是教育工作。著名教育家陶行知指出：“全部的課程即全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程。〞即教育即生活。原因是3～6歲幼兒年齡小，各系統器官還沒有發育完善，各種心理特征、個性特征、生活習慣等還遠沒有形成(xíngchéng)，根本活動能力和生活自理能力還比較差，免疫功能還不成熟，需要得到保護和養育。教育的一般(yībān)原那么第二十一頁，共四十四頁。從幼兒園一日活動的安排看，全日制幼兒園一日活動：包括來園活動，晨檢，早、午、晚餐，午睡，上課，游戲，入廁，盥洗等。其中上課僅在八點半到十點進行，大局部時間是寓教育于日常生活和游戲中渡過。這就說明了幼兒園決不能無視保育工作。從幼兒園的教育內容看，分為生活、衛生、習慣、體育活動、思想品德、語言、常識等八個方面，一是保護幼兒健康，二是教給初步的知識。教育者必須有意識地創設各種條件，采取各種措施積極培養幼兒的良好生活衛生習慣，提供平安(píngān)措施，保護他們身心健康成長，這樣，教學活動也才能順利開展。第二十二頁，共四十四頁。案例：凡但凡某中班年齡最小的一個孩子，或許正因為如此，他的生活自理能力也較其他幼兒弱些。其他幼兒根本能保持吃飯的桌面清潔，只是偶爾掉幾粒飯粒，但凡凡總是會把飯粒撒一地！于是在一天吃飯時，保育老師就對全班小朋友說："今天我們來比賽自己(zìjǐ)吃飯，看誰吃得最好，不掉一顆飯粒。"這次凡凡吃得很認真，只有少數飯粒灑在桌子上。保育老師借此時機表揚了凡凡："別看凡凡在我們班是最小的小朋友，但是進步最大，大家看凡凡的桌子是不是比以前干凈多了？凡凡真棒，以后小朋友都要以你為典范，好不好？"凡凡在老師的表揚下顯得有些不好意思，但又很快樂。在此根底上，保育老師又給小朋友們講了大米的由來，讓幼兒知道農民伯伯種大米很辛苦，懂得節約糧食。從此以后，凡凡吃飯都會很認真，不讓飯粒撒出。從上面的案例中可以看出，班中的這名保育老師不僅照顧好幼兒進餐、搞好衛生，又做有心人，結合教育讓凡凡改掉壞毛病，養成好習慣，這正是突出了保中有教的保教結合原那么。第二十三頁，共四十四頁。CompanyLogo例子：起床了，孩子們各自做著自己的事情。這時，龍龍走到我身邊，很不好意思地對我說：“宋老師，我出汗了。〞看到他那緊張的樣子(yàngzi)，我馬上意識到，他可能尿床了，但又不好意思對老師說。我隨他來到床前，看到被子確實濕了好大一片。我撫慰他說：“出汗了沒關系，一會兒我幫你把被子晾干了就行了。你先去拉尿。〞過了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！〞第二十四頁，共四十四頁。案例明明是該園小班的幼兒。他是一個很靦腆的孩子，在班上他很少說話。老師也很少搭理明明。在繪畫課上，明明用心的畫好了一幅畫，他高快樂(kuàilè)興的把畫拿給老師看，可老師一見到畫就說："哎呀，難看死了！"，那天，明明在幼兒園一直情緒低落，老師也不管他。接下來的一連幾天，明明都沒去上課。明明的父親要送明明上學時，明明總是找借口拖延時間。起先父親以為是和小朋友鬧矛盾，以為過幾天就好，連幾天下來，父親覺得不對勁，最后追根究底問起為什么不想到幼兒園時，明明才說："老師不喜歡我，我不想去幼兒園了"。造成以上問題的原因主要是：幼兒園對幼兒心理健康教育(jiàoyù)不夠重視；教師自身缺乏正確的健康教育(jiàoyù)觀，缺少解讀幼兒行為背后的心理和對幼兒進行正確心理健康指導的能力。教師自身素質有待提高。第二十五頁，共四十四頁。CompanyLogo面向全體，重視個別差異的原那么1、教育要促進(cùjìn)每個兒童的開展2、教育要促進每個兒童在原有根底上的開展3、多種組織形式促進兒童的開展4、重視幼兒年齡特點和個體差異教育(jiàoyù)的一般原那么第二十六頁，共四十四頁。思考：孩子喜歡游戲，不喜歡像小學生一樣總是上課，因為(yīnwèi)那不是他們適合的學習方式，對嗎？第二十七頁，共四十四頁。2、以游戲為根本活動的原那么游戲是幼兒(yòuér)園的根本活動。游戲最符合幼兒(yòuér)身心開展的特點，最能滿足幼兒(yòuér)的需要，有效地促進幼兒(yòuér)開展，具有其他活動所不能替代的教育價值。CompanyLogo第二十八頁，共四十四頁。1234游戲(yóuxì)的特點游戲(yóuxì)是自發、自愿的游戲(yóuxì)是自由自在的游戲是愉快的游戲是充滿夢想和創造的第二十九頁，共四十四頁。思考：孩子喜歡可以抓、拿、拍、捏、堆、扔的物品和玩具，他們就是在這個過程(guòchéng)中學習的，對嗎？第三十頁，共四十四頁。CompanyLogo例如：兒童在做中學，做中成長。通過動手操作，兒童逐漸理解事物之間的關系，掌握根本概念。比方，一個2歲的嬰兒，面對放在眼前的2個牛奶盒，不能說出哪個較大，哪個較小，或一樣大，但他通過嘗試、探索，把1個盒子放在另1個盒子的上面或下面、里面，就能得出正確的結論，進而理解空間關系，開展(kāizhǎn)邏輯推理能力。再如，當4歲的幼兒具有了木頭會在水面上漂浮，石頭、鐵棒會下沉的知識以后。向他呈現一個小鐵盆，要他答復“這個鐵盆是漂浮還是下沉〞的問題時，他仍會感到很困難，但如果給他提供一池水，為他進行探究活動創造條件，幼兒就能容易作答：“當鐵盆沒有進入水時，會漂浮；當鐵盆進入很多水以后，就會慢慢下沉。〞并明白這是因為漂浮的方式不同所導致的道理，從中擴展到理解用很重的鋼鐵制作的船在海上漂浮的原理。3、教育(jiàoyù)的活動性和多樣性的原那么第三十一頁，共四十四頁。CompanyLogo發揮一日活動整體教育功能(gōngnéng)的原那么思考：孩子在穿衣、吃飯、睡覺、洗漱的過程中也可以(kěyǐ)進行學習，對嗎？第三十二頁，共四十四頁。CompanyLogo1．通過教育過程把受教育者培養(péiyǎng)成為什么樣質量和規格的人，即〔〕A．教育目的B．教育目標C．教育方針D．教育政策第三十三頁，共四十四頁。CompanyLogo2．以下關于幼兒教育目標的說法正確的選項是〔

〕

A.幼兒園教育目標能否貫徹實施完全是行政(xíngzhèng)管理部門的事情。

B.教育目的是幼兒園教育目標的唯一依據

C.教育目標的制定必須適應幼兒身心開展的年齡特征

D.幼兒園教育目標是依據家長的不同要求提出來的。第三十四頁，共四十四頁。CompanyLogo3．學前教育的目標最終(zuìzhōnɡ)要落實到〔〕上A．社會需要B．學科需要C．教育方針的需要D．學前兒童開展的需要第三十五頁，共四十四頁。CompanyLogo4．〔〕是我國現階段一切教育(jiàoyù)活動的出發點和歸宿A.教育目的B.教育內容C.教育目標D.教學方法第三十六頁，共四十四頁。CompanyLogo5．有關我國的學前教育，錯誤的描述是〔〕A．是啟蒙教育B．是義務教育C．是根底教育D．是全面(quánmiàn)開展的教育第三十七頁，共四十四頁。CompanyLogo6．全球學前教育目標的開展趨勢是〔〕A．著重智力開發B．強調培養創造力C．重視知識傳授D．全面(quánmiàn)開展的教育第三十八頁，共四十四頁。CompanyLogo7．全面開展的含義是〔〕A．對全體兒童