部編四年級語文下學期線上線下銜接教學計劃(2019學年第二學期)

3.能正確理解課文的主旨、情節和人物形象，掌握基本的閱讀技巧和方法。4.能夠運用閱讀理解策略，提高閱讀效率和理解能力。(三)口語交際1.能夠流利地表達自己的意思，正確使用語言。2.能夠聽懂簡單的口語表達，進行簡單的交流。3.能夠參與小組討論，表達自己的觀點和看法。(四)作文1.能夠按照要求寫出簡單的作文，如記敘文、議論文、說明文等。2.能夠運用所學的語言知識和技巧，寫出清晰、連貫、有邏輯的文章。3.能夠自主思考、構思和組織文章，提高寫作能力。(五)語言運用1.能夠正確使用詞語、詞組、句子和段落，表達自己的意思。2.能夠理解和運用常見的語法知識和句型結構。3.能夠運用所學的語言知識，進行簡單的語言修辭和表達。四、教學重點和難點1.教學重點：(1)識字和寫字，培養學生的字詞意識和寫作能力。(2)閱讀，提高學生的閱讀能力和理解能力。(3)口語交際，培養學生的口頭表達能力和交際能力。2.教學難點：(1)閱讀，提高學生的閱讀理解能力和閱讀效率。(2)作文，培養學生的寫作能力和思維能力。五、教學方法1.啟發式教學法，引導學生自主學習和思考。2.交互式教學法，鼓勵學生積極參與課堂活動和小組討論。3.多媒體教學法，利用多媒體技術豐富教學內容和形式。4.任務型教學法，通過任務設置和完成，促進學生的語言能力和思維能力的發展。六、教學內容和進度安排1.第一單元：鄉村生活（4課時）2.第二單元：科技成就（4課時）3.第三單元：輕叩詩歌的大門（4課時）4.第四單元：作家筆下的動物（4課時）5.第五單元：走遍千山萬水（4課時）6.第六單元：學習把握長文章的主要內容（4課時）7.第七單元：偉大的人物品格（4課時）8.第八單元：奇妙的童話（4課時）總計32課時。每周安排4課時，共需8周完成。在教學過程中，要及時調整進度，確保教學質量和效果。3.能夠聯系上下文，理解詞句的意義，并體會課文中關鍵詞句在表達方面的作用。同時，可以通過使用字典、詞典和生活經驗來理解生詞的含義。4.能夠初步理解文章的主要內容，同時體會文章所表達的思想和情感。5.可以復述敘事性作品的主要內容，同時感受作品中生動的形象和優美的語言，并與他人分享自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，能夠體會句號和逗號的不同用法，并了解冒號和引號的一般用法。7.學習略讀，了解文章的大意。8.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.能夠誦讀優秀的詩歌和文學作品，并在誦讀過程中體驗情感，背誦50篇(段)優秀的詩歌和文學作品。10.養成讀書和看報的習慣，收集并與同學分享圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。(三)習作1.關注周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2.能夠不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，并注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。3.愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。4.能夠創作簡單的詩歌。5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據表達的需要，使用冒號和引號。7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。8.每學年進行約16次課內習作。(四)口語交際1.能夠使用普通話與他人交談，并在交談中認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與他人商討。2.能夠聽懂他人講話的主要內容，并能簡要轉述。3.能夠清楚明白地講述自己的見聞，并表達自己的感受和想法。4.能夠具體主動地講述故事，并用語言打動他人。(五)綜合性學習1.能夠提出學習和生活中的問題，并有目的地搜集資料，與他人共同討論，創作詩歌。2.結合語文學習，能夠將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現出來。3.能夠在老師的指導下組織學生編詩集，開展詩歌朗誦會等。四、教學措施1.強化學習習慣的養成在語文教學中，除了關注知識的學習，更重要的是讓學生養成會學習和用語文的習慣。因此，我們將繼續注重以下良好習慣的培養：(1)養成課前預習和課后復習的習慣。(2)能夠自主學習課文的習慣。特別是精讀課文，如何讓學生自己抓住重點，學會分析課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達方法。通過掌握略讀課文的方法，引導學生開展課外閱讀活動。(3)培養大膽表達自己思想和主動與人合作的習慣。在天晴的時候，學生們將要學習一些內容。其中包括輕叩詩歌大門，鄉下人家，三月桃花水等。還有一些習作和口語交際的內容，如“我學會了_”和“朋友相處的秘訣”。在學習過程中，學生們將會學習古詩、文言文、故事等等。這些內容將在12月10日至2月14日和3月9日至3月13日的時間內進行學習。在3月16日至3月20日的時間內，學生們將會學習關于貓、母雞和白鵝的內容。此外，他們還將學習一些習作和口語交際的內容，如“我學會了_”和“自我介紹”。在4月13日至4月17日和4月20日至4月24日的時間內，學生們將會學習一些內容，如小英雄雨來、我們家的男子漢和蘆花鞋等。此外，他們還將學習一些口語交際和習作的內容，如“我學會了_”和“我的‘自畫像’”。在4月27日至4月30日的時間內，學生們將會學習一些內容，如古詩三首、文言文二則和諾曼底遇難記等。此外，他們還將學習一些口語交際和習作的內容，如“自我介紹”和“我的‘自畫像’”。在5月18日至5月24日和6月1日至6月7日的時間內，學生們將會學習一些內容，如寶葫蘆的秘密、巨人的花園和海的女兒等。此外，他們還將學習一些口語交際和習作的內容，如“故事新編”和“我的樂園”。在6月8日至6月14日和6月22日至6月28日的時間內，學生們將會回顧之前學習的知識，并學習口語交際和習作的內容，如“我的奇思妙想”和“說新聞”。）在這篇文章中，作者分享了他們在語文學習中的一些奇思