教案系列幼兒園大班社會公開課教案《奇妙的“清潔劑”》含反思

大班社會公開課教案《奇異的“清潔劑”》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能了解牛奶、醋、茶葉等食品類清潔劑的作用，并能準確使用，知道多用化學洗滌劑的危害和使用奇異清潔劑的好處，通過小記者等探究活動，體驗環保的樂趣，培育愛護生態環境的習慣，快來看看幼兒園大班社會公開課《奇異的“清潔劑”》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道多用化學洗滌劑的危害和使用奇異清潔劑的好處。

2、能了解牛奶、醋、茶葉等食品類清潔劑的作用，并能準確使用。

3、通過小記者等探究活動，體驗環保的樂趣，培育愛護生態環境的習慣。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、訓練幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1.相關的課件和采訪卡。

2.牛奶、醋、茶葉等食品類實物；各種被清潔的物品：皮球、臟布、碗、茶杯等。

活動過程：

一、回憶生活中的洗滌用品，通過課件知道多用洗滌劑的危害師：今日早上，我的外套不當心弄臟了，用清水洗了好多遍都洗不潔凈，可著急了。你們有什么好方法嗎？你還知道別的洗滌用品嗎？

1.幼兒講解，回憶各種洗滌劑。

2.通過課件，了解多用洗滌劑對環境的破壞。

小結：含有大量洗滌劑的水流到一起，匯合到小河里，污染了河水，破壞了環境，綠色植物越來越少。

二、了解各種清潔劑的特殊本領，探究合適的使用方法

1.講解如何削減化學洗滌劑的危害

2.出示各種清潔劑再次熟悉。

3.運用多種形式，探究使用方法：這些東西有怎樣特殊的本領呢？你們可以到電腦上查一查，了解一下它們的奇異本領；也可以去做小記者采訪一下客人老師，看看他們是怎樣使用這些東西來清洗的；更可以到我們的操作臺上去動手，試一試！

4.借用課件，深化了解食品的清潔功能小結：原來這些用過后的食品還有清洗的奇異本領呢！更重要的是用它們清潔物品對環境沒有污染。

三、體驗環保操作的樂趣，培育愛護生態環境的習慣。

1.選擇相應物品，操作體驗

2.結合圖片，講解操作結果

3.探究更多的奇異清潔劑，培育愛護生態環境的習慣師：我們生活中有許多奇異的東西，它們不但能把難洗的污漬很輕松的去掉，而且還不會污染環境。請你回家后，和爸爸媽媽一起試一試，共同愛護我們的生態環境。

活動延長：

1.在生活中再次嘗試用這些食品來清洗合適的生活用具。

2.探究生活中更多的奇異清潔劑，了解其清潔功能。

活動反思：

本次活動采納的學法主要有：

1．多通道參加法：新《綱要》指出：幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、溝通、探究的過程和結果。活動中，老師引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說，集多種感官參加學習交往合作的方法和技巧。比如：第一次的探究，應用了電腦多媒體、實際操作，還利用了現場老師資源讓幼兒做小記者采訪。

2．溝通爭論法：活動中讓幼兒溝通談論，能更好地拓展幼兒思維，解決問題。

3．嘗試法：陶行知說：教中做，做中學，做中求進步。在活動中，讓幼兒通過操作，思維更加靈敏，各種力量得到熬煉，拓展了學問面。本次活動通過讓幼兒自己嘗摸索索，到后來都能把握學問，還在體驗中取得樂趣。

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，全部環節都是圍繞清潔劑來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了整合的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我信任，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受使用環保清潔劑的樂趣。

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