發動機基礎知識教程聰明出于勤奮，天才在于積累發動機基礎知識教程發動機基礎知識教程聰明出于勤奮，天才在于積累(一)發動機概述發動機——將另一種能源轉變為機械能的機器裝置內燃機——燃料在發動機內部燃燒并將產生的熱能轉變成機械能的裝置1、內燃機的分類◆按照燃料分:汽油杋、柴油機、煤氣機、天然氣機等◆按照著火方式分:點燃式內燃機、壓燃式內燃機◆按照工作循環的行程數分:四沖程內燃機、二沖程內燃機◆按照汽缸排列方式分:直列式內燃機、V型內燃機、對置式內燃機、W型內燃機、星型內燃機◆按照冷卻方式分:水冷式內燃機、風冷式內燃機◆按照活塞運動方式分:往復活塞式內燃機、旋轉活塞式內燃機◆按照進氣方式分:自然吸氣式內燃機、增壓式內燃機◆按照汽缸數分:單缸內燃機、多缸內燃機◆按照轉速分:高速內燃機、中速內燃機、低速內燃機令按照用途分:工程機械用、汽車用、拖拉機用、船用、發電機用等不同類型內燃機的圖片展示油機柴油機輪機蒸汽機直列式橫直式對置式近幾年來，農村初中英語教學雖然也在實施新課程標準改革，但是教學效率較低的現象依然存在。在英語課堂教學中，教師采取何種教學方法措施，才能使農村英語課堂教學質量有所提高，已經成為廣大農村英語教師高度關注的重要課題。作為在農村從事多年英語教學的教師，為如何提高農村英語課堂教學效果進行了初步的探索和嘗試，并得到了領導，家長，學生的認可。下面就如何實現農村初中英語有效的課堂教學進行探討，希望對農村初中英語課堂教學有所幫助。一、教師要善于發現個別學生的特點，有利于創建和諧的師生關系初中階段學生的普遍特點是愛說愛動愛玩，自我約束力、自我控制力不強。農村的大部分學生是留守兒童，所以個別學生有較強“親師性”。一個學生如果喜歡某一個老師，便會對這個老師所帶的課感興趣，并且他會很努力地去學好這門課，教師的教學效果自然就會好；反之課堂教學效果自然就低。所以作為初中英語教師應該要善于發現個別學生的特點并且要尊重學生，采取有效的課堂教學措施，主動創建和諧的教學氛圍，這是教師能否實現英語課堂有效教學的關鍵所在。首先，教師應深入了解學生，排查所在班級的留守兒童和特殊家庭的孩子，并且在生活方面多給予他們一些噓寒問暖的話；在學習方面多給與他們幫助，這樣就有利于創建和諧融洽的師生關系。其實教學是一項雙邊活動，教師是主導者和組織者，學生是參與的主體，他們二者是相輔相成缺一不可的，否則教學就會徒勞無功。尤其是英語教學，由于初中學生是英語學科的初學者，學習英語的基礎普遍較低，所以英語學起來難度較大。作為教師應該深入了解個別學生的個性特點、興趣、甚至是喜怒哀樂情緒的變化，把學生當自己的孩子來看待，時時處處關心學生，讓學生確確實實感受到老師的愛，這樣才能得到學生的尊重和理解。其次，教師還應該尊重學生的人格，對學生要一視同仁，真心關愛學生。因此在學生眼中，教師是他們心中可親可敬的師長，才會和教師和諧相處。二、滲入情感教學中學英語課程標準明確提出了發展學生“情感與態度”的目標。教師應該在教學中不斷激發并強化學生的學習興趣，并引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，養成和諧和健康向上的品格。情感教學的最大特點是“知情并行”，也就是學生在獲取知識的同時，其情感和品質也得到升華和提高。隨著師生互動教學模式的不斷豐富和完善，我發現師生良好情感的互動對于更好的開展教學工作，提高學生學習的能動性有著非常重要的作用。1.如何在英語課堂教學中滲透情感教學現在英語教學的主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。首先教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來。轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的教學方法授，以寫作和語法教學為重，而輕視語言能力的培養，不但調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且還不能充分完成教學任務。其次，教師應重視學生學習英語興趣的培養激發學生的學習興趣。總之，在新的教學形勢下，教師應更新教學方法，轉變教學觀念，特別是英語教師在實際教學中更應自覺轉變以應試為目的教學觀念，更加充分地發揮新課程標準要求，以教材要求的重點為主線，培養學生運用英語交際和解決實際問題的能力；要接受教材中新提出的觀點；要與時俱進，不斷地去迎接“新”，這樣才能掌握教材的主動權。在農村，影響英語教學的因素是多方面的，如教師的個人素質、能力、教學方法等，英語教師在教學中的情感態度也很關鍵。首先，提高教師個人素養。初中學生的思想很單純，教師在處理學生矛盾中如果方法不當就會傷害到個別學生，甚至會傷害學生的心。美國著名學者布魯斯阿克曼在“自由教育”的理論中提出：“整個教育體系就好比一個龐大球。孩子們基于不同的文化背景而站在球面上的不同點：教育的任務就是幫助他們探求這個大球，讓他們了解發生在周圍的戲劇性事件的深層含義”。所以，作為教師無論在英語課堂上還是課后，都應公平的對待每一個學生，用激情去點燃課堂，用愛心去關注學生，用耐心去傾聽學生，多和學生交流，細心地分析學生反饋給自己的信息，如：哪個學生違紀了，哪個同學助人為樂了，哪個學生在其它課堂上和代課老師發生了爭執等，作為教師要能夠對癥下藥，及時處理問題，解決學生學習和思想上的問題。所把握謂達到知無不言，言而不盡的效果。其次，把握良機，培養學生的興趣和引發學生的求知欲。在英語學習中，學習興趣是學生最好的老師，教師要在教學中有意識的培養對英語學習的興趣，使學生對英語產生興趣，并且在學習中找到快樂。在課堂上，教師應盡可能多地用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘因或懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學，能給學生創造一個快樂愉悅的教學環境，只有在這樣的課堂氣氛中，學生們才能懷著輕松愉快的心情投入到學習中，并能去得預期的效果。我曾遇見這樣一件事，曾有一名學生在上英語課時遲到了，他在門中喊“報告”請示進教室，我沒有立刻答應他進教室，而讓他把剛才說的話用英語說出來，當時對他來說很難，因為他就是平時上課不張嘴的“釘子戶”，經過我的耐心勸說鼓勵，他終于開口說：“MayIcomein？”我用wonderful表揚了他，同學們也為他鼓掌。從那次后，他上每節英語課時回答問題很積極，每次我都用不同的方式表揚他。最后，教師要研究教材，認真備課，給課堂教學增添趣味性。要上好一堂英語課，教師必須要認真研究教材，認真備好課是上好一堂課的首要環節。首先要理清思路、找準方法，不但要教會學生知識，而且還要讓學生的思想始終處于積極狀態，使他們對學習產生興趣。其次要給課堂教學增添趣味性，采用多樣化的教學手段。教師在展示教學材料前，要想辦法為學生創設新穎的教學情境，以此吸引學生的注意力，由此可以過渡到課本所展現的情境中，同時，還展示實物圖，如卡片、圖畫、錄音機、多媒體課件等，讓所要呈現的情境更加直觀和富有情趣性。2.在學習中要鼓勵學生，在生活中要關愛學生農村的學生大部是留守兒童，教師應該在重視他們學習的同時還應該關心他們的生活。要善于發現他們在英語學習方面的閃光點并予以鼓勵。培養他們不但熱愛學習而且熱愛生活。三、因材施教在教學中教師要根據學生的實際情況，非智力因素的差異，進行目標激勵，分層互促。知識層次低的學生做問答練習、轉換練習，提問時更要保護他們的積極性，簡單的問題要盡量留給他們，吸引他們的注意力，逐漸培養他們的思維能力，為他們能回答更難的問題做好心理和知識上的準備。智力因素突出的學生做閱讀性強、推理性強的練習。根據漸進性原則，在部分學生確有困難，難以為繼時，適當放慢進度，查漏補缺，甚至是“開小灶”，讓他們在教師的耐心幫助下，充滿信心，逐步地趕上。對部分學生“吃不飽”的現象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲望。對待這部分學生，教師可以在授課時增加難度和深度，也可以在練習或檢測中增加信息量，讓他們不斷受到新的信息刺激。總之，讓不同層面的學生都有事可做，遇事能做，做則有所獲，進而樂此不疲。化學這門學科的基礎就是實驗，實驗對于初三的學生來說不僅是一個需要考核的項目，更是幫助他們有效學習化學的一種方法，學生可以自己動手完成實驗，能夠對化學知識加深印象.在這個信息技術飛速發展的時代，教學已經離不開計算機，化學實驗中出現的虛擬實驗讓初中化學的教學更加豐富，逐漸占據著越來越重要的地位，因為它能夠有利于減少實驗教學的成本以及實驗過程的時間，不會經常產生如真實實驗那樣的錯誤操作.一、虛擬實驗在進行真實實驗時，學生經常會遇到許多問題，例如操作不當就會出現危險的實驗現象、學校沒有足夠的實驗設備來完成一些重要的實驗，但是虛擬實驗能夠解決這些問題，并且可以讓學生進行反復的練習，從而更牢地記住在實驗中所得到的結論及延伸出的化學知識.虛擬實驗在中學中的運用可以讓學校面臨的一些問題都迎刃而解，比如經費問題、場地問題等等，可以節約成本和場地，另外虛擬實驗并不會受到時間和空間的限制，能夠幫助教師和學生節約課堂的時間，能夠進行各種各樣的實驗，讓化學實驗教學的質量得到顯著的提高.由于虛擬實驗是通過計算機來進行的，對于初三的學生來說能夠幫助他們減輕日常學習中的壓力，能夠輕松地學習化學實驗，從而把他們對化學實驗的學習興趣提升上來.盡管虛擬實驗可以讓學生避免損壞實驗設備、降低實驗的成本，能夠帶來許多方便之處，但是它還是存在著局限性，因為在進行虛擬實驗時，經常會失去一些真實事件的信息，這會讓學生無法發現實驗中一些隱藏的問題，缺乏這樣的意識，這樣不利于學生對化學的學習，并且無法傳遞教師所要告訴學生的信息，對于教學也有不利之處.正是由于虛擬實驗存在著缺陷，所以在化學實驗的教學中要讓真實實驗和虛擬實驗兩者相結合，能夠互相補足，要知道虛擬實驗為了可以讓實驗結果更加真實，經常會除去在過程中出現的不足之處，無法讓學生體會到實驗并不是一帆風順的，這也就是虛擬實驗與真實實驗最大的區別，并且虛擬實驗的基礎就是真實實驗.學生在學習實驗時可以通過虛擬實驗來了解實驗所需的設備材料、實驗步驟、實驗結論等等，在對實驗有全面的了解后，在讓學生自己動手進行真實實驗，只有這樣真實與虛擬相結合，學生才能夠更有效地學習化學實驗.二、化學虛擬實驗教學的設計在進行虛擬實驗的過程中，應該以學生為主體，教師則需要指導學生來進行實驗，整個過程我們需要分成三部分.首先需要設計出課堂上教師應該如何引入主題進行教學，制定出課堂上大致的教學過程；其次要對學生如何學習進行設計，在進行設計時必須把實驗的標準、操作以及報告考慮進去；另外還需要將虛擬實驗平臺的后臺管理好.在完成實驗之后，要讓學生對實驗進行概括總結，寫出一份實驗報告，幫助學生可以鞏固在課上所學到的化學知識.具體過程如下：首先需要確定學生的最基本的計算機操作能力，分析教學目標以及學生的特征，從而確定教學的起點，確定是由教師登錄還是學生登錄.倘若由學生來登錄虛擬實驗平臺，那么教師應該先創設情境，提出問題，然后讓學生進入虛擬實驗的學習環境，學生通過操作虛擬實驗來完成實驗報告，然后重新進入虛擬實驗的學習環境再一次學習，在完成后教師應該組織學生進行分組討論然后互相學習，進行小組協作學習，通過教師批閱實驗報告和學生小組討論所呈現的問題需要教師來解決，然后學生完成作業交給教師進行批閱和反饋，最后進行實驗的拓展，形成知識的遷移，教師對教學進行反思和修改.倘若由教師登錄虛擬實驗平臺，教師同樣需要創設情境，但需要學生來探索問題，然后由教師進行知識的梳理以及講解，再讓學生進行練習操作，進入虛擬實驗學習環境之后就與前文所述步驟一樣.另外，在進行化學虛擬實驗時，首先要登錄界面，教師要對實驗的后臺進行管理，學生則要完成實驗的準備、操作、報告填寫和查詢、作業以及拓展，在實驗準備中包含了實驗的演示、目的、原理、說明以及儀器和藥品，教師必須對實驗進行講解和演示操作，對學生的報告和作業進行批改和管理.三、關于化學虛擬實驗的應用由于化學虛擬實驗的技術正在逐漸走向成熟，人們也漸漸地意識到了虛擬實驗在教育領域之中的應用價值，它不僅能夠輔助學校進行科研工作，還可以提高實驗教學方面上的利用率，有著如容易維護等這樣的許多特點.對于一些沒有充足條件來進行實驗的學校和學生來說，虛擬實驗為他們提供了可以學習實驗的機會和環境，并且把實驗和理論可以聯系在一起.學生可以先把實驗理論進行了解和學習，然后再開始虛擬實驗，通過虛擬實驗更具體地了解和掌握整個實驗，最后通過真實實驗進行鞏固和總結.學生可以通過虛擬實驗來把整個實驗牢牢掌握好，在虛擬實驗過程中所遇到的問題可以通過真實實驗來解決，從而可以保證在比較短的時間內順利完成實驗.由于計算機技術一直在持續發展，化學模擬實驗的技術也在不斷發展，從而為初三學生在進行實驗的學習時提供了較為有利的條件，讓初三的學生在進行實驗時可以更加得心應手，減輕他們學習的壓力，輕松學習.另外，教師能夠通過實踐和研究，通過各種不同的形式來為學生設計出良好的虛擬實驗的情景，比如說通過圖像的模擬和程序設計等等，把教師的教學與計算機結合起來，有利于提高化學教師的教學質量.學生可以通過虛擬實驗平臺進行主動操作，不會受到時間和空間的制約，能夠讓工作更快速有效.化學的結論都是通過實驗獲得的，為了能夠讓學生有效學習，在教學過程中實驗是必不可少的，但是在實驗過程中經常會出現許多問題，所以虛擬實驗在教學中顯得越來越重要，它可以幫助學校節約成本、避免學生損壞實驗設備，對于初三的學生來說，能夠幫助他們減輕巨大的學習負擔，輕松學習，更牢地把化學知識掌握住.盡管虛擬實驗能夠帶來許多便利之處，但是事物都有兩面性，虛擬實驗也是如此，在教學過程中要把真實實驗和虛擬實驗結合在一起，通過虛擬實驗掌握實驗方法、過程等，全面了解實驗，然后再通過真實實驗進行證實以及總結.(一)發動機概述發動機——將另一種能源轉變為機械能的機器裝置內燃機——燃料在發動機內部燃燒并將產生的熱能轉變成機械能的裝置1、內燃機的分類◆按照燃料分:汽油杋、柴油機、煤氣機、天然氣機等◆按照著火方式分:點燃式內燃機、壓燃式內燃機◆按照工作循環的行程數分:四沖程內燃機、二沖程內燃機◆按照汽缸排列方式分:直列式內燃機、V型內燃機、對置式內燃機、W型內燃機、星型內燃機◆按照冷卻方式分:水冷式內燃機、風冷式內燃機◆按照活塞運動方式分:往復活塞式內燃機、旋轉活塞式內燃機◆按照進氣方式分:自然吸氣式內燃機、增壓式內燃機◆按照汽缸數分:單缸內燃機、多缸內燃機◆按照轉速分:高速內燃機、中速內燃機、低速內燃機令按照用途分:工程機械用、汽車用、拖拉機用、船用、發電機用等不同類型內燃機的圖片展示油機柴油機輪機蒸汽機直列式橫直式對置式工程機械內燃機的使用特點和要求令工作環境惡劣,空氣沙塵含量大,要求大容量、低阻力的空濾器令外界沖擊大,要求懸掛性能(穩定性、減震性)好◆動態傾斜大,對潤滑、冷卻、燃料供給要求高◆使用區域廣,要求對溫度的適應性好特殊使用條件下要求低噪音、低排放、遙控性能等內燃機的發展簡史◆1678年法國人浩特佛勒使用火藥的煤氣機令1873年德國人奧拓火花點燃四沖程煤氣機今1883年英國人派司爾四沖程汽油機令1879年德國人狄塞爾壓燃式四沖程柴油機今1905年瑞士第一臺二沖程柴油機今1930年廢氣渦輪增壓柴油機2、常用性能術語PS=75kg.m/sec100kw=136Ps下死點下死點能R3、發動機的性能曲線最大扭矩B扭矩m扭矩儲備系數%TM-T日083燃油比重故定功軍人定功車№e數定輸出功率TM:最大扭矩TR:頡定功率時扭矩發動機轉速7:負載系數(30-80%翰出功率燃油消20油神耗率[PS)扭矩曲線001202002400260150輸出功率曲線燃油消耗率曲線額定輸出功率性能試驗額定轉速最大扭矩最小燃油消耗率(二)發動機原理及結構機體部件—氣缸體、氣缸蓋、氣缸套、主軸承、主軸承蓋等主運動部件—曲軸、連桿、活塞、活塞環、飛輪、皮帶輪等燃油系統—燃油箱、輸油泵、濾油器、油水分離器、噴油泵、噴油嘴等進排氣系統—配氣定時齒輪、凸輪軸、隨動臂、推杄、搖臂、搖臂軸、進氣氣門、氣門彈簧、氣門導套、氣門鎖銷、空氣濾清器、渦輪增壓器、消音器、中冷器等潤滑系統—油底殼、油泵、油冷器、濾油器、活塞冷卻噴嘴等卻系統—散熱器、水泵、風扇、節溫器等電器系統—蓄電池、發電機、起動馬達、起動開關、蓄電池繼電器等發動機整體系統簡圖工程機械一般使用燃油箱四沖程發動機空濾器進氣沖程消音器■壓縮沖程膨脹沖程排氣沖程散熱器啟云四缸發動機曲軸每旋轉180°按1-3-4-2支電機缸的順序噴油底殼■六缸發動機曲軸每旋轉120°按1-5-3-6蓄電池2-4缸的順序噴油盡縣壓縮行程1:柴油發動機在進氣行程中吸入氣缸的是純空氣。氣缸吸入的空氣量的多少與發動機的燃油消耗和產生動力狀況直接有關。因此上柴D6114柴油機上增設廢氣渦輪增壓器,以保證在行程中能吸入足夠的空氣量.2:活塞上行時將吸入氣缸的純空氣進行壓縮,由于柴油機的氣缸壓縮比較汽油機高,般為16~22,上柴D6114柴油機的氣缸壓縮比為18,因而壓縮終了時氣缸內的空氣壓力可達3.5~4.5MPa。溫度高達750~1000K,大大超過了柴油的自燃溫度3:因為在壓縮行程終了時氣缸內的空氣溫度遠遠超過了柴油的自然溫度,所以柴油噴入氣缸后,在很短的時間內柴油和空氣混合后立即自行發火燃燒,并使氣缸內的氣壓急速上升到6~9Mpa,溫度上升到2000~2500K。活塞被高壓氣體推動向下運動,帶動曲軸旋轉作功4:作功行程中混合氣燃燒的廢氣必須從氣缸中排出,以便進