2023年八年級下冊英語教學工作計劃7篇八年級下冊英語教學工作安排1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的`差異。

1、學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。

2、能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。

3、能讀懂七至八年級學生閱讀的簡潔讀物，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。

6、能在學習中相互幫助，克服困難。

7、能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。

8、在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

單元重點及要求：

unit1willpeoplehaverobots?學習一般將來時態的相關學問，學會對將來進行預料、

unit2whatshouldido?如何談論問題及提出建議，在處理問題中學會自省與人際交往。

unit3whatwereyoudoingwhentheufoarrived?whenwhile引導的時間狀語從句;了解一些自然科學學問和社會科學學問;利用學問談論過去發生的事情。

unit4hesaidiwashard-working、干脆引語和間接引語的轉換;寫成果報告單，并能將自己的成果報告給他人。

unit5ifyougotothepartyyou’llhaveagreattime!做出確定是否做某事;駕馭現在進行時態表示將來(presentprogressiveasfuture);學習條件狀語從句:if+will、

unit6howlonghaveyoubeencollectingshell?談論人們做某事持續多長時間;談論人們的業余愛好。

unit7wouldyoumindturningdownthemusic?本單元圍繞“歉意、懇請”這一話題綻開教學，以此培育學生的交際實力。

unit8whydon’tyougetherascarf?通過學習如何贈送禮物，對比中西方文化的不同;駕馭如何表達應當給別人買什么禮物，駕馭如何建議別人買禮物的表達法，駕馭如何比較物品的.品質。

unit9haveyoueverbeentoanamusementpark?描述某人曾經去過哪些好玩的地方;駕馭如何表達現在完成時。

unit10it’sanicedayisn’tit?描述與生疏人閑聊就留意的事項，學習該聊些什么，如何將話題綻開;通過學習與生疏人閑聊來達到了解關切別人并增進友情。

教學措施

1、仔細上好備好每一堂課。抓好學生的基礎學問與基礎技能。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。上學期在培優方面取得肯定的成果，提高了及格率。但是在差生的轉化方面要提高。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

我所帶的是初二年級(1)(2)兩個教學班，共有學生人數89人，通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于是農村學生及各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

一、面對全體學生，注意素養教化。

二、以學生為主體，敬重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

六、教學進度支配

(本學期20周，每周6節，新授及練習共90課時，測試12課時，復習18課時)

unit19課時第1、2周

unit29課時第2、3周

unit39課時第4、5周

unit49課時第5、6周

unit59課時第7、8周

reviewandmid-test9課時第9周

unit69課時第10、11周

unit79課時第11、12周

unit89課時第13、14周

unit99課時第14、15周

unit109課時第16、17周

reviewandfinal-test12課時第18周---期末

八年級下冊英語教學工作安排2

一、指導思想與教學總目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

要求學生有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、八年級下冊英語教材分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀

三、八年級下冊英語教學實施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的'學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8、在教學中依據目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教化技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

11、針對學生閱讀實力差的問題，本學期進行閱讀實力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等)

12、打算聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。

13、接著實施家長簽條制。要規范簽條的內容，保證家長在家中監督學生復習單詞、背誦課文等。

14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和好用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業，肯定要提高家庭作業的質量。

八年級下冊英語教學工作安排3

為了提高效率，取得良好的復習效果，我們確定以單詞、課文、學問點為抓手，重點復習6—10單元。以單元為單位進行復習，每天復習一個單元，注意基礎學問及綜合實力。老師仔細總結，仔細備課，上好每一節課，爭取最好的復習效果。詳細復習安排如下：

一、復習的主要目標：

1、通過每個單元逐一、細致地復習，使學生將本學期學到的學問系統化，讓學生嫻熟地駕馭基本的單詞、詞組和句型。

2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法，調動學生復習的主動性和主動性，養成課前仔細默寫，課上用心聽講，考后主動反思，找尋缺漏等良好的習慣。

二、復習的主要策略：

1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組，要求學生熟記單詞，每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學生只默寫黑體單詞），老師負責督促檢查。26號實行單詞檢測，成果計入素養報告冊；另外，6人總單詞數在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的`作業。

2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內容，甚至背誦，重點是課文3a的內容。我們準備在21日第八節課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的嫻熟程度。其內容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進行口試，成果計入素養報告冊。

3、加強聽力和筆頭練習。每個單元依據復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷，給教學供應反饋信息。

4、剛好評講，剛好改正，剛好補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

驚慌的復習工作即將綻開，我們將以學生為主體，一切從實際動身，順當完成復習任務，讓全部的學生都有不同程度的進步與提高，并為今后的英語學習打下基礎。

八年級下冊英語教學工作安排4

新的學期已經到來，為仔細貫徹黨的教化方針，努力推動素養教化，完成教學任務，注意學生的全面發展，提高學生的整體素養，促進學生特性的發展。特制定本學期教學安排：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。詳細如下：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神；

2、整體設計目標，體現敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發展的評價體系。

總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的`一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級5、6班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量

（一）、面對全體學生，注意素養教化。

（二）、以學生為主體，敬重學生個體差異。

（三）、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

（四）、開發課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿意不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4、主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素養和業務實力的提高。

對于學生詳細要求：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8、在教學中依據目標并結合教學內容，創建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。

八年級下冊英語教學工作安排5

這一學年，我任教八年級英語一班和三班。結合上一學年教八年級的閱歷和教訓，本學年我將重點做到以下幾點：

第一，統籌支配，有的放矢。

人教版英語八年級，尤其是八下教材，內容偏多，對于農村地區學生來說，學好全部內容有些難度，我確定在備課上多下功夫，統籌支配，整合資源，將重復學問點，相關聯學問點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到具體，層層深化，追求高效。

依據初中英語新課程標準的要求，結合學生狀況，對教材內容進行適當的刪減和增補，創建性地運用教材，使重點更突出，難點更簡單突破，讓學生輕輕松松學好英語。

其次，激發愛好，引領學生主動學習。

八年級教材內容相比七年級難度加大，學生也過了剛入初中的簇新期，一些學生在心理上對學習英語有所松懈，壓力加大，所以激發和維持學生的'學習愛好極其重要。

我將采納的方法主要是充分具體備課，支配豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓全部的學生都情愿參加其中。

每堂課前五到非常鐘進行復習，對學生狀況進行各種形式的檢查，激勵學生養成復習的習慣，從復習中加深對學問的理解。確定他們的付出，尤其是基礎較薄弱的學生，讓學生獲得學習的成就感，引領學生主動學習。每堂課結束時也留出一個小問題讓學生思索和探討，使優等生有接著拔高的機會。

第三，培育學生良好的學習習慣。

學生養成了良好的學習習慣，也就勝利了一半。在開學前兩周重點進行學習學生學習習慣的養成教化。做到關注學生學習心理的調整，學習用品是否齊全，帶領學生制定學習目標和學習安排。嚴格落實學生上課三大步：預習、聽講、復習。督促學生大聲朗讀，重視聽說，并讓學生養成擅長總結，查漏補缺，不懂就問的學習習慣。

八年級下冊英語教學工作安排6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養，增加實踐實力和創新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的`運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、面對全體學生，注意素養教化。

2、以學生為主體，敬重學生個體差異。

3、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4、開發課程資源，拓展學用渠道。

八年級下冊英語教學工作安排7

一、教學內容

完成牛津譯林版八年級英語下冊八單元的教學任務。

二、教材分析

譯林版八年級英語(下冊)共有八個單元，每個