鄉鎮幼兒園家長學校工作計劃3篇

假如說學校訓練是“陽光”，那么家庭訓練則是那豐沃的“土壤”。訓練好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園訓練的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園協作，共同訓練好幼兒。幼兒園應努力做好家長工作，作為訓練的主導，學校在做好本身職能的同時，肯定要帶動家長發揮對孩子訓練的作用，爭取家長的親密協作,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境訓練的功能，真正使幼兒園訓練和家庭訓練親密結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，樂觀開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規章**，培育一支討論家長學校工作的隊伍。

1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境訓練的功能，真正使幼兒園訓練和家庭訓練親密結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園樂觀**老師和家長仔細學習，并結合我園幼兒訓練現狀，分析爭論。通過學習和爭論，使大家**了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會**任副校長，老師、家委會成員任家長學校的各工作人員的**，大家能明確任務、各負其責，仔細開展各項工作。

3、建立家長學校工作**，培育一支喜愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線老師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解訓練方針，樹立新的人才觀，明確訓練在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣揚，熱忱**學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素養、學校訓練質量貢獻計策。我們和家長學校成員共同制定工作職責，討論工作方法。

（1）每個成員向其他家長、社會宣揚社區工作、幼兒訓練工作的意義、地位和作用。

（2）參加家長學校的各項工作管理，定期社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的訓練工作方案，并在實施中擅長反思、總結，不斷完善3）為家長學校的訓練活動供應更多的訓練資源信息，關心家長們能比較直觀地接受各種訓練地方法、技能。

二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康進展

幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素養的提高，是綜合素養的提高。在家長學校的訓練內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：

（一）專題性的家長講座

我們幼兒園依據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要訓練教學目標制定講座內容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入學校預備》的家長講座，并邀請學校一班級的老師親自為家長介紹幼兒入學校的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的狀況，我們開展了家園互動座談會，以家園溝通溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談訓練感受，談家園共育、談怎樣訓練孩子做到八榮、八恥等，很多家長踴躍發言，達到了家長在教子上相互啟發、相互激勵的成效，也增加了家園的理解和**。還有，中班開展的《培育良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、**的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的溝通也顯得更為輕松、樂觀、主動，家長相互溝通訓練孩子的方法，共享彼此的閱歷，取得了良好的互學效果。

尤其是我們還特地聘請一些專家為家進步行講座。如：邀請勝利學講師郭中*為家進步行有關家庭勝利訓練的學問講座，郭講師精彩的演講，對孩子勝利訓練的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的勝利訓練方法，受到了家長的全都好評。又如：邀請小兒科專業醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣揚等，讓家長了解了幼兒生理進展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受許多，把握了*時難以學到的訓練方法，家長們普遍提高了熟悉、轉變了觀念，又解決了訓練孩子操作性的問題。

（二）小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次，老師面對面地和家長溝通訓練幼兒的各項工作，讓家長準時了解幼兒園的訓練內容及自己孩子的進展狀況，也了解幼兒在家的各方面狀況，有利于老師調整好訓練方案和對每個幼兒的個案方案。使訓練更有針對我們老師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，遇到班里孩子有特別的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。

（三）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活、嬉戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣訓練孩子、怎樣**孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特殊是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調動了家長參加新課程**的主觀樂觀性，家長紛紛表示，“老師以如此飽滿的熱忱投身于訓練教學**，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地協作學校訓練”。

同時，每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和老師預約相結合，仔細對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發覺這是家長們和老師溝通訓練方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的訓練工作，通過接待日這種家園面對面地直接溝通、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（四）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學和過節，家長、幼兒、老師依據活動內容和需要，共同參與策劃、**、實施。如：針對小班剛入園，我們**了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”；歡慶正月十五**的全園性家園鬧元宵活動；還有協作主題活動開展的親子制作蔬菜娃娃評比活動等等。

（2）聯歡會、畢業典禮：我們結合“五。一”勞動節，開展的親子生活技能大競賽和愛國**主題家園溝通活動，培育了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動的情感。結合“六一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和寵愛。大班家長與幼兒、老師共同參與的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼兒園、對老師的喜愛、眷戀之情。

（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們**一些親子游活動，帶孩子觀看季節的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增加了家園的聯系和情感。

（五）科學育兒宣揚欄、家園聯系欄

為了指導家長更好的科學哺育幼兒，幼兒園以宣揚欄等形式向家長宣揚有關衛生、保健學問，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“愛護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養、熬煉”；“合理膳食，均衡養分”等等，受到了家長的歡迎。

每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，準時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教學問。如：“訓練在線、寶寶貝語、愛心連接”等等小我，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教學問，更了解了需要家園共育的要求。

（六）網絡論壇、幼兒園專刊

我們幼兒園利用網絡，樂觀和家長聯系，各班都有自己的'班級主頁和寶寶論壇，還設立了“園長信箱”，便利家長準時與幼兒園溝通，園**堅持深化到訓練第一線，保持與家長的親密聯系，交換意見，如有的家長在訓練孩子中產生了困惑，多次與園**交換意見，征求訓練方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼兒園的關系更為親密，幼兒園與家長全方位的聯系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調進展，家園都多了一個溝通的*臺，對促進孩子的成長很有好處。”而我們的昌幼專刊，由于是幼兒園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，很多家長還樂觀投稿，出謀劃策，熱忱參加到我們的專刊中來。

總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長漸漸了解和明確了幼兒訓練的特點、要求，做合格公民要從自身做起，樂觀參加幼兒園的各項訓練工作，參加創建文明社區的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力**和社會的確定。雖然，經過一些年的實踐和探究，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的