小班健康活動(dòng)教案：我愛小臉教案(附教學(xué)反思)?

小班健康活動(dòng)課程方案我喜愛小臉教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）

小班健康活動(dòng)我喜愛小臉教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，回顧眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能，并初步了解愛護(hù)。

眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的基本學(xué)問適合幼兒園老師參與小班健康活動(dòng)課程。

快來(lái)看看我是否喜愛小臉教學(xué)方案。

設(shè)計(jì)方案

此活動(dòng)是小類《寶寶寫真集》主題網(wǎng)絡(luò)中的子主題。

通過(guò)上一階段的學(xué)習(xí)，孩子熟識(shí)面部特征的名稱和面部的位置。

但我覺得僅僅讓他們知道這是不夠的，由于他們常常發(fā)覺他們把玩具放在嘴里或者把像鋼筆這樣的小東西放進(jìn)他們的鼻孔，耳朵等等。

這種行為既擔(dān)心全也不衛(wèi)生。

因此，這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是讓幼兒知道眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵這四個(gè)特殊重要的器官的使用，并在此基礎(chǔ)上，了解愛護(hù)這些器官的一些最基本的方法。

這也與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》在健康領(lǐng)域的聲明全都，即關(guān)注和促進(jìn)幼兒的身心健康是幼兒保育和教育的首要任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.檢查眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵的功能。

2.初步了解愛護(hù)眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常識(shí)。

3.形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

4.初步了解健康常識(shí)。

5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.放置四張桌子，上面放著帶花香的花朵，書籍，美味的水果和制作聲音的樂器。

2.相關(guān)課件。

活動(dòng)程序

首先，師生們演唱了五官的自然介紹活動(dòng)。

其次，回顧眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的功能。

1.引導(dǎo)孩子以各種感官操作。

怎么玩在活動(dòng)室的后面擺放四張桌子。

每張桌子都裝飾著香味的花朵，書籍，美味的水果和制作聲音的樂器。

讓孩子們用感官來(lái)閱讀書籍和聞花香。

吃水果，聽聽樂器的聲音，等等。

（1）承認(rèn)要求

指導(dǎo)意見到每張桌子的前面去玩，看看有什么？臉上哪些器官嬰兒可以用來(lái)發(fā)覺他們的隱秘？

（2）老師巡邏觀看兒童使用感官的活動(dòng)，并鼓舞他們大膽用鼻子聞聞花朵和耳朵聽力樂器的聲音。

孩子敘述了手術(shù)過(guò)程中獲得的閱歷。

3.老師總結(jié)。

第三，感受眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵的重要性。

1.播放一部動(dòng)畫短片熊如何引起近視，讓孩子們感受到眼睛的重要性。

2.通過(guò)捏鼻子，嘴巴，耳朵和其他嬉戲，呈現(xiàn)鼻子，嘴巴和耳朵的重要性。

第四，了解愛護(hù)眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵和其他器官的基本常識(shí)。

1.幼兒如何依據(jù)自己的生活經(jīng)受談?wù)撊绾螑圩o(hù)這些器官？

2，播放課件，總結(jié)愛護(hù)眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等器官的常識(shí)。

課件內(nèi)容發(fā)臭后，你需要遮住鼻子，當(dāng)你有噪音時(shí)，你需要捂住耳朵，不要大叫，在進(jìn)食前洗手，正確地使用眼睛。

5.引導(dǎo)孩子們通過(guò)小裁判嬉戲推斷嬉戲的對(duì)錯(cuò)。

怎么玩在公園里拍攝眼睛和鼻子正確或錯(cuò)誤的孩子的照片。

引導(dǎo)孩子推斷他們是對(duì)還是錯(cuò)。

活動(dòng)延期

老師和孩子們玩盲目觸摸嬉戲。

活動(dòng)反映

1.在活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，遵循教育愛好，有用性，直觀性和漸進(jìn)性的原則。

首先，老師和同學(xué)動(dòng)員五官的自然進(jìn)口活動(dòng)，動(dòng)員幼兒的愛好然后，通過(guò)好玩的動(dòng)畫和直觀的課件，一步一步，一步一步，引導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)。

2.在采納教學(xué)方法時(shí)，堅(jiān)持作為支持者，指導(dǎo)者和合參加幼兒學(xué)習(xí)

（1）適當(dāng)使用操作方法如何使兒童對(duì)眼，鼻，口，耳的理解更清楚，更清楚。

假如以空路來(lái)解釋，它將不行避開地顯得枯燥乏味，與幼兒的年齡特征不全都。

我首先采納了操作方法讓幼兒用各種感官來(lái)看，聽，吃，聞。

通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，孩子們對(duì)這些感官功能的熟悉是明確的，這樣他們就能清晰地了解眼睛的功能。

耳朵的功能就是傾聽它，不僅滿意了小班兒童的思維特點(diǎn)，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好，充分發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主體地位。

為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)焦點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

（2）準(zhǔn)時(shí)使用會(huì)話方法孩子們體驗(yàn)后，讓他們有機(jī)會(huì)依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)自己的意思。

這項(xiàng)活動(dòng)已在本次活動(dòng)中多次使用，例如以下兩種方式使用這些活動(dòng)以及如何愛護(hù)這些活動(dòng)，以了解幼兒的經(jīng)受并關(guān)心他們組織所獲得