第第頁下學期物理教師工作總結5篇

下學期物理老師工作總結篇1

本學期我擔負高三5-6班的物理教學任務，在此期間我仔細執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓和業務學習、教研活動。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參與各種培訓和業務學習、教研活動，向老老師學習和溝通取長補短。

二、仔細學習新課程標準。

本學期我仔細學習新課程標準，發覺《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入討論拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三、在課堂教學中，堅持同學為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持同學為主體實行師生之間、同學之間互動，制造有利于同學主動探究的學習環境，使同學在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，記住自己執教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持同學為主體，提倡自主性學習，同學在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探究試驗讓同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提中。期考成果優秀率、及格率、平均分分別為**、**、**。

四、改革評價方法，激勵促進同學全面進展。

本學期徹底轉變了過去單一用分數來評價同學的方法，全面考察同學的學習狀況，如學習熱忱，學習過程，學習立場等，關注他們情感與立場的形成和進展，既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，促進了同學全面進展。

通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

下學期物理老師工作總結篇2

彈指之間一學期結束了.本學期我擔負高二三個班的物理教學工作.在自己個人努力下和領導同事們的援助下.圓滿完成了學校交給的各項工作任務.現將本學期個人工作總結如下：

一、思想方面

本人喜愛教育事業，關懷愛惜自己的同學，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人敬愛的，不辱神圣職業的人民老師，為共和國的建設培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

二、教學方面

本學期擔負高二三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。在教學中，以生活中的一些物理現象和試驗為起點，并結合書本知識啟發同學，讓同學明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發同學的學習愛好，使同學的聰慧、技能、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”。

詳細說來真正做到以下幾點：

1、備課方面

不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、課堂教學方面

提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。同學普遍反映喜愛上物理課，就連以前極厭煩上數學的同學都樂于上課了。

3、批改作業方面

布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并高二物理教學工作總結針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導工作

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

5、考試方面

積極推動素養教育，目前的考試模式仍舊比較傳統，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳受知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

下學期物理老師工作總結篇3

本學期我承受八班級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現總結如下。

一、思想方面

一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關懷自己任教的班級，愛惜自己所教的同學。聽從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承受教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。

二、教學方面

1、做到了細心備課。

一個學期以來，我積極參與集體備課。仔細與組內同志一起討論制定學期工作計劃。討論新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和討論同學實際狀況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和同學學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織同學合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之優點，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質量。

2、做到了仔細上課

上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我特別重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了同學上課遲到的現象。同時，也滿意了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面對全體同學。盡最大努力讓每一名同學得到進展。給他們搭建展示自我的平臺。制造獲得勝利的機會。通過創設教學情境，激發同學的學習熱忱。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課結束，趣尤存。課堂上我著重培育每一名同學的性格特長。盡最大努力讓每一名同學的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培育和熬煉。同學們在老師的引導下相互學習，相互援助。一部分同學真正充當了課堂上小先生的作用。同學的各方面技能、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3、積極參與物理科研工作

本學期我代表我們學校去參與地區的說課競賽，從中我學到了許多新的教育理念，并且取的了較好的成果。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了很多，回顧起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我興奮的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

工作計劃，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感，立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，仔細撰寫教案，依據本班同學狀況，積極利用各種教學資源，制造性地運用教材。在集體備課中，分工協作，既照看到本班實際狀況，又汲取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平；課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是非常有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和技能。重視培育同學的探究意識和創新技能。常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新技能"，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展；既關注同學物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴厲，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成果，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的援助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

下學期物理老師工作總結篇4

本學期的教育教學工作即將結束，本屆同學優秀同學不多，后進生面積大，本學期備課組的六名老師，受命于危難之際，大家深感責任重大，為提高課堂效果，圍繞我校教學工作計劃，結合初二班級同學的詳細實際，以探究性試驗教學為核心，以進展同學綜合素養和全面提高同學技能為目標，深刻挖掘教材內涵，把握準教材和課標要求，培育同學的創新技能，教學中著重理論與實踐相結合，重點培育同學應用知識解決問題的技能，老師們同心協力，團結奮進，課堂上努力激發同學愛好，營造良好的學習氛圍，誘發同學劇烈的新奇心和求知欲，力求讓同學在輕松愉悅的心境下，完成了本學期的物理學習任務，本學期的教學工作通過大家的共同努力，取得了初步的成果，但也存在不足，為了更好地促進下學期的工作，更好地完成學校給我們組下達的任務，特總結如下：

一、計劃完成狀況

本學期，由于受到教學時間太短的沖擊，曾經兩次調整進度，最終按學校要求完成工作任務，但是由于時間緊，任務重，同學對知識的掌控程度較往年相比會存在著肯定的差異。其中測試，全班級物理，基本完成本科組開學初制定的目標，但是離優秀的兄弟學校的物理成果，還有肯定的差距！班級均分只有74分，優秀率只有46％，計劃完成比較好的班級有6、9、11、14、16五個班級，計劃完成不如人意的有2、3、7、8、10、12、13等七個班級。

二、集體備課狀況

本學期嚴格按學校要求組織了集體備課，實行三級備課制度，我們六人除王發強老師在教務處工作，任務重之外，余下每人進行了一次單元集體主講備課，并負責單元備課的老師準時出單元測試題和答案，在運用之前通過組長的的審議調整后方可投入運用。在進行課時備課時，采用先個人備課,然后由主備課人說課，說出詳細個設計思路，詳細的環節，操作流程,然后大家評議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進行溝通，每位老師都能說明設計的緣由，每位老師都不回避問題，敢于探討、敢于訂正，氛圍融洽和諧，不但背出了我們認為的教學最合理設計，也備出了備課組老師之間的情感和備課組凝集力。特別是王遠葆教研組長在我們初二班級組指導工作，新來的物理高級老師侯殿奇，也能很快的融入到我們這個集體，還有我們的宋大姐的敬業精神，也是值得我們各位年輕老師學習的榜樣。

三、試驗教學狀況

物理試驗是討論物理學的重要方法和手段，加強試驗教學，不僅可提高物理教學效果，還可提高同學的試驗素養，有助于培育同學的制造性學習技能。本學期由于校安工程，對我們的試驗教學造成了很大的沖擊，試驗教室由原來的四間縮減為現在的兩間教室。但是在柯景華老師的仔細預備，細心安排下，老師們都盡可能的克服困難，調整教學進度，仔細組織同學完成每一個同學試驗。中學物理試驗包括演示試驗、同學分組試驗和課外小試驗，它們都是很好的素材，只要老師做實施素養教育的有心人，對它們合理的加以應用，肯定會在教學中收到良好的效果。為了搞好試驗教學,老師們在備課過程中，著重了試驗教學的設計，把試驗當作教學過程的重要環節，細心設計，充分預備，老師們積極踴躍預備器材，組織器材，力爭把每一個試驗做到最好，有時上完課以后還在討論一個試驗如何才能做的更好。

四、教研活動

教研活動對于由四位高級老師、兩位一級老師組成的初二五備課組來說，教學閱歷比較豐富，但是對新時期以素養教育為主的教學來說，還是需要仔細學習新的教學理念，掌控新的教育教學手段，這就需要在集體備課時，在備課中積極采納新的教學方法，按著學校的詳細要求，積極參與學校組織的各種教科研活動，我們重點進行了幾輪聽評課，第一輪，大家積極參與新老師陳子亮老師的成長課，全程參加到備課各個環節當中，學習到了新老師運用新的教學手段組織教學的方法；第二輪由教研組長王遠葆老師和初三備課組長吳先湛老師參與并進行指導，全程參加了初三班級萬玉雪老師的鳳凰杯課堂教學預備課，老師們覺得收獲很大，在原有的基礎上又有了進一步的提高。同時，在學校組織教研活動的空隙，組內還進行了研討課，每位老師在上課時都隨時預備有人聽課，每位沒課的老師隨時可以參與聽課，課后進行研討和溝通。就這樣使組內的每一位老師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的技能有了肯定的提升。

五、不足之處

雖然說是平行班，但是十六個班學習程度參差不齊，2、6、9、11、14、16成果要相對好一些，3、7、8、10、12、13班合格率和優生率相對薄弱一點，還有很大的上升空間！全校沒有達到合格的同學數量較大，是我們今后要下大力抓緊提高的方向。

我們相信，有我們這六個人的精誠合作和不斷努力，在不久的將來我們肯定能夠趕上并且力爭超過其他備課組，我們也肯定能上出既符合新課改理念，又符合學科特點的，實實在在的物理課。

下學期物理老師工作總結篇5

中學物理是一門非常重要的學科，但是“物理難學”的印象可能會使不少同學望而卻步。所以從初二的物理教學開始，首先要正確的引導，讓同學順當打開中學物理的大門，其次是要讓同學掌控良好的物理基礎知識，然后依據同學的詳細狀況進行拔高。

1、對教學目標的反思

首先，三維教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，分析要細膩，否那么徑直導致同學的基礎知識不扎實，并為以后的繼續學習埋下禍根。所以老師要科學地、系統地、合理地組織物理教學，正確認識同學地內部條件，采納良好地教學方法，重視同學的觀測、試驗、思維等實踐活動，實現知識與技能、過程和方法、情感立場與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次，對重點、難點要把握精確。教學重點、難點是教學活動的依據，是教學活動中所采用的教學方式方法的依據，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節課的教學重點、難點假如已經非常明確，但詳細落實到課堂教學中，往往涌現對重點的知識沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這種失衡徑直導致教學效率和同學的學習效率的下降。

最末，對一些知識，老師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時觀測同學的反映，從而一筆帶過。但同學的認知是需要一個過程的，并不是立即就能理解。所以我們要隨時獵取同學反饋的信息，調整教學方式和思路，精確流暢地將知識傳授給同學，到達共識。

2、對教學方法的反思

第一，面對全體同學，兼顧兩頭。班級授課是面對全體同學的，能照看到絕大多數同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習潛力強的同學要提優，對學習有困難的同學，加強課后輔導。老師要性格留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，著重學法指導。中學階段構成物理概念，一是在超多的物理現象的基礎上歸納、總結出來的；其次是在已有的概念、規律的基礎上透過演繹出來的。所以，在課堂教學中老師就應轉變以往那種講解知識為主的傳授者的主角，應努力成為一個擅長傾聽同學想法的傾聽者。而在教學過程中，要想轉變以往那種以老師為中心的傳統觀念就務必加強同學在教學這一師生雙邊活動中的主體參加。要著重科學探究，多讓同學參加探究，經受探究過程，體驗獲得探究結論的喜悅。

第三，教學方式形式多樣，恰當運用現代化的教學手段，提高教學效率。科技的進展，為新時代的教育帶給了現代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統教學模式注入了新鮮的血液。在新形勢下，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學素養和教學技能，提高自己的計算機水平，性格是加強一些常用教學軟件的學習和運用是非常須要的。

最末，在教學過程中應有意向同學滲透物理學的常用討論方法。例如抱負試驗法、掌握變量法、轉換法等。同學假如