第六節文學常識及名著閱讀2018年中考一輪復習1、記文體知識和文化文學常識，了解名著的基本情節、人物以及任務的主要事跡和性格。2、引導學生對所學文體文學常識以及名著內容進行回顧和擴展。3、增加學生的知識儲備。

復習目標

語文常識包括文體知識、文學常識、文化常識。

文體知識重點掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；說明對象、特征、方法；議論的論點、論據、論證。文學常識重點掌握的是：小說、散文、詩歌、戲劇等文學樣式的基本知識；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。文化常識重點掌握教材中涉及到的日常生活經常應用的文化常識。知識點擊文體知識應重點掌握四個方面的內容：①記敘的要素、人稱、順序、詳略；②說明的對象、特征、方法。③議論文的論點、論據、論證④應用文的格式、種類等。名著命題范圍1、文學常識積累題2、主要人物性格題3、人物情節關聯題4、故事情節評點題5、感悟品味創新題6、簡評推薦賞析題復習指導（二）文學常識的學習(復習)方法主要有：1、注重平時的積累（涉及面要廣，記憶要準確）。2、分類法，按古代現代外國三類整理。3、網絡法，如作家——篇名——名句，形成網絡。4、表格法，即對某一大類列表對照。（三）語文教材規定的名著有多少？（1）寓言類：《伊索寓言》（2）詩歌散文類：（1）散文：《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《培根隨筆》（2）書信：《傅雷家書》（3）小說類：1）中國四大古典小說：《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》2）中國現代小說：《駱駝祥子》3）外國小說：《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,《海底兩萬里》、《童年》、《簡愛》（4）傳記類：《名人傳》（5）科普著作類：《昆蟲記》近年中考語文在名著導讀試題設計上題型基本成型，大致有一下幾種：（1）填空題（2）表述題（3）選擇題（4）連線題（5）表格題1、下列關于文學名著的表述有誤的一項是()A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。我們學過的《香菱學詩》就節選自此書。B.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現出他對兒子深切的關愛之情。C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，語言既富于變化又生動優美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會喜劇。D.《格列佛游記》把讀者帶進了一個奇異的幻境，童話色彩只是這部小說的表面特征，對當時社會的贊美才是其靈魂所在。例題精講D2、下列說法完全正確的一項是（）A．“兩表酬三顧，一對定千秋”，說的是諸葛亮和周瑜的事。B．襲人是《紅樓夢》中的人物，嚴監生是《儒林外史》中的人物。C．《復活》是莎士比亞的著名劇作，西施是春秋時吳國的美女。D．科舉考試中，在縣里或府里參加鄉試，考取的人叫“舉人”。【解析】A項中“兩表”指諸葛亮的前后《出師表》，“三顧”指劉備三顧茅廬拜見孔明之事，“一對”指劉備和諸葛亮的隆中對策或指《隆中對》一文。總之，這幅對聯中的典故沒有一件與周瑜有關。故A項錯誤；C項中《復活》是俄國列夫?托爾斯泰的著名長篇小說，西施則是春秋時越國的美女，故C項錯；D項中考“舉人”的鄉試應在省里舉行，在縣或府里舉行的是院試，考取的人叫“秀才”，故D項也是錯的。答案：B。3.根據下面句子的特點，再仿寫兩個句子。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領悟到人生的真諦和生命的意義?！敬鸢浮孔x《格列佛游記》，我們能了解到英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄云天。讀《紅樓夢》我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性。4.

《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本散文集，本書追憶了那些難以忘懷的人和事，其中表達了自己得到《山海經》時對家中保姆

深深的感激和思念之情?！冻ㄏκ啊分泄?/p>

篇文章，除了我們學過的《從百草園到三味書屋》，還有

。范愛農五猖會二十四孝圖等阿長（長媽媽）10編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當“的筆記。做筆記究竟應該完整到什么程度，才能算詳略得當呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數筆，提綱挈領。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔心漏掉重要內容,影響以后的復習與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節的標題、副標題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這