10別餓壞了詞語(yǔ)積累刻骨銘心：毛票：攥：一如既往：瞥見(jiàn)：尷尬：形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。口語(yǔ)，就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過(guò)去完全一樣。一眼看見(jiàn)。處境困難，不好處理。課文主要講了一件什么事？

小時(shí)候，“我”酷愛(ài)讀書(shū)，在我失去看書(shū)機(jī)會(huì)時(shí)，擺書(shū)攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”得以繼續(xù)看書(shū)。文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？這些人物分別有什么樣的性格特點(diǎn)呢？請(qǐng)從文中找出有關(guān)的內(nèi)容加以分析。速讀課文，回答問(wèn)題殘疾青年他依然寬厚地對(duì)我一笑。我瞥見(jiàn)輪椅上的他正定定地看著我，“坐下慢慢看吧！”他說(shuō)著指了指身旁的一只小凳子。“別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來(lái)阻止我父親，“孩子看書(shū)不是壞事。”他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來(lái)拿！”“回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”殘疾青年——寬厚、善良、善解人意，用心良苦。語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來(lái)一下！”細(xì)致的語(yǔ)言動(dòng)作與神態(tài)描寫(xiě)烘托出青年關(guān)心“我”的良苦用心。“我”我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可是更多的時(shí)候，手無(wú)分文的我只能裝作選書(shū)的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。攥著馬草換來(lái)的毛票，我立即奔向書(shū)攤。“我”——酷愛(ài)看書(shū)。動(dòng)作描寫(xiě)父親書(shū)頁(yè)中分明多了幾張毛票。晚上，父親對(duì)我說(shuō)：“打你不為別的事，都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車(chē)夫需要馬草，你可以扯馬草換錢(qián)。”父親——善良。語(yǔ)言描寫(xiě)碧米云姑娘電接過(guò)好我的舟馬草征，提卻進(jìn)了題里屋棉。碧云——善解賣(mài)人意動(dòng)作描寫(xiě)課文閑幾次晉寫(xiě)到梁了“鈔別餓那壞了資那匹夕馬”子，其凍用意設(shè)是什嫌么？探討杜問(wèn)題它在學(xué)文中靈出現(xiàn)壘了三繪次。第一敬次是跡“我遼”把給馬草恨賣(mài)給周殘疾茂青年鈔，離注開(kāi)書(shū)劃攤時(shí)絹，青容年囑鉛咐“折我”至的話莫。第二軋次是移青年能看見(jiàn)謎“我清”背賴著馬奪草走娃向書(shū)檢攤時(shí)事，吩捧咐妹舅妹碧明云的掃話。第三某次是聯(lián)“我表”對(duì)越青年珍說(shuō)的綁話。橫“我膜”擔(dān)暫心誤夠了喂飼馬時(shí)消間而突餓著練馬。這種勉善意惠的謊稅言是舟一種版愛(ài)，林這種懷愛(ài)是臂一束撲陽(yáng)光,讓我爺感到織溫暖晝；這屋種愛(ài)抽是一布縷春耐風(fēng),讓我誦忘記層了所緊有的較憂愁滴。小結(jié)“別昨餓壞雷了那保匹馬景”善意恐的謊言可是物遲了倆！我咽已經(jīng)叔走進(jìn)表他家徑的后理院，哀看見(jiàn)奪了一延堆枯位蔫焦辱黃的規(guī)馬草—前些犯日子毒我賣(mài)脾給他腿的所抹有馬騾草！尖那匹勝馬呢瞎？天犧天地往吃著劍我拔術(shù)的馬粘草的都那匹失馬呢拳？我濱扭頭鳳沖了假出去……我突只然間讓明白莫了：聯(lián)系想課文拋內(nèi)容芝，續(xù)悠寫(xiě)一跟個(gè)片啦斷。其實(shí)鐵，在抹我們度的生朽活中釀，像鋸這樣星平凡蓬的感水動(dòng)還巡壽有很怒多，鋼只要灘你用密真心唯去觀突察，每你會(huì)惜發(fā)現(xiàn)噴平凡松的心診是一徐種淡富淡的遲美。濁只要侮你用堂一顆哭平凡絹的心擦去感塘悟，皂