2/2收集整理，僅供參考湖南藝術職業學院輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.記過C.留校察看D.退學【答案】：D2.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政強制執行C.教育行政監督D.教育行政措施【答案】：C3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.警告C.撤銷教師資格D.拘役【答案】：D4.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】：D5.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.本科教育B.實踐教學C.研究生教學D.思想政治工作【答案】：A6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.敏感性B.強烈性C.波動性D.狹隘性【答案】：D7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則C.面向全體與因材施教相結合的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：C8.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.實踐性知識B.本體性知識C.條件性知識D.文化知識【答案】：B9.對新技術、新發明具有先導作用的高校科研類型屬于（）。A.基礎研究B.應用研究C.開發研究D.推廣研究【答案】：A10.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.因材施教C.教學相長D.防微杜漸【答案】：B11.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.本體性知識B.文化知識C.實踐性知識D.條件性知識【答案】：A12.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.教書育人C.學術水平D.師德建設【答案】：D13.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.嚴謹治學C.理論聯系實際D.與時俱進【答案】：B14.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.學生的發展需求B.培養目標C.人才供給D.教育政策【答案】：B15.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.健康B.情緒穩定C.心理健康D.人格完整【答案】：D16.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有（）。A.階段性B.生產性C.歷史性D.消費性【答案】：C17.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發相應的學歷證書B.一系列被制定出來的高等教育規則，包括正式的規定，也包括非正式的慣例等C.教育機構的辦學主體結構形態及其相應的制度規范的總和D.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱【答案】：D18.學位與研究生教育自主創新的三個層面分別是（）。A.重大原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新B.觀點創新、技術創新和借鑒創新C.技術創新、原始創新和引進借鑒再創新D.理論創新、內容創新和方法創新【答案】：A19.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業教育的特殊規律，論述培養專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現了關于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.矛盾說B.系統說C.教育自身說D.規律說【答案】：C20.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.認知主義B.存在主義C.人本主義D.行為主義【答案】：B21.能對不良情緒進行自我調適，用理智約束沖動，情緒的自我調控能力在不斷提升，這是大學生情緒情感的（）特征。A.穩定性B.強烈性C.外顯性D.豐富性【答案】：A22.列提綱是一種常用的（）。A.學習工具利用策略B.精加工策略C.組織策略D.復述策略【答案】：C23.根據柯爾柏格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于（）。A.“好孩子”取向階段B.良心或原則取向階段C.權威和社會秩序取向階段D.懲罰和服從取向階段【答案】：D24.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識學習的促進者B.社會的模范公民C.知識的傳授者D.學生問題的解決者【答案】：A25.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化選擇功能B.文化繼承功能C.文化創新功能D.文化保存功能【答案】：A26.清朝政府“廢科舉，興學堂”發生在哪一年？（）A.1904年B.1912年C.1906年D.1902年【答案】：C27.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.初中學生B.高校學生C.中等職業學校學生D.高中學生【答案】：B28.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.科學主義課程觀C.改造主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：C29.（）是道德產生的根源A.經濟發展B.階級利益C.社會關系D.勞動【答案】：D30.俗話講“一方水土養一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發展的影響？（）A.家庭因素B.教育因素C.環境因素D.自我意識【答案】：C31.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學操作能力B.教學反思能力C.教學認知能力D.教學監控能力【答案】：D32.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會助長B.社會消退C.社會惰化D.社會干擾【答案】：A33.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復議或行政訴訟。A.60日B.10日C.30日D.15日【答案】：C34.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.日本B.法國C.美國D.中國【答案】：D35.在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，老師經常會傳授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.精細加工策略B.時間管理策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準打麻將D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD37."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的自由創造精神B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.只表揚不批評D.發揮人的主體性【答案】：ABD38.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感B.不能上網時會出現煩躁不安C.思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.會與周圍環境產生沖突【答案】：ABCD39.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.明確管理責任分工B.停止舉行大型集體活動C.家校共同教育杜絕紕漏D.通過案例加強安全教育E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE40.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.教學科目B.學術道德C.學術組織D.學問分支【答案】：ACD41.社會主義公民道德建設的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛家人B.愛朋友C.愛科學D.愛勞動【答案】：CD42.高校教學過程的特點是（）。A.教學與實踐的聯系更為緊密B.教學與科研緊密結合C.師生教學關系具有相對獨立性D.更加強調間接知識的學習【答案】：ABC43.（）和（）根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.弗洛伊德B.布朗C.埃利斯D.富勒【答案】：BD44.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉變C.內化D.認同【答案】：ACD45.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.依靠法治和制度的有序動員C.利用大眾傳播媒介D.必須以實際利益為動員核心【答案】：BCD46.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的功利性B.人際關系的道德評價C.教育目標的制約性D.人際關系的文化蘊含【答案】：BCD47.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經驗而引起的B.學習是由身體發育而引起的C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量【答案】：ACD48.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.義利兼顧B.重利輕義C.見利思義D.以義謀利【答案】：ACD49.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.自我學習C.網絡學習.D.在實踐中學習【答案】：ABD50.教師道德修養的特點有（）。A.主觀性B.長期性C.曲折性D.自覺性【答案】：BCD51.在職業理想上，符合職業道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發揮自己特長的職業B.把勞動作為謀生的手段C.把職業追求與為社會服務結合起來D.把職業作為實現個人目的的踏板【答案】：AC52.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實事，不圖虛名B.不文過飾非C.克服私心雜念D.堅持批評與自我批評【答案】：BCD53.科學研究是促進學生全面發展的重要手段,具體表現在（）。A.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力B.學生直接參加科研活動,可以基本掌握研究的程序C.學生參加科學研究可以擴大知