千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中考數學復習模式整理中考數學復習模式

初三畢業班總復習教學時間緊、任務重、要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，怎么提高復習課的有效性，說詳細點如何在最短的時間內提高同學的分值，這始終是每位畢業班數學老師必需思索的問題。下面是我幫大家整理的中考數學復習模式，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的朋友。

一、第一輪復習的支配和做法

1、第一輪復習的形式：目的是要“過三關”

（1）過基礎學問關：目的是夯實基礎，使已學學問系統化和網絡化。復習中我們要對學校階段的核心概念、重要的性質、定理和公式等進行系統的整理，要求同學首先做到記，在理解的基礎上加以記憶和運用，這樣才能在解題過程中做到快速和正確。

（2）過基本技能關：目的是積累解題閱歷，讓同學在解題實踐中獲得閱歷和教訓，復習中特殊要注意解題后的反思，通過反思使同學在練習中得到感悟。如：一道題，如何找到它的突破口，解題中用到了哪些學問點，歸納它的解題思路和方法，總結它的解題規律，形成解題的技能。

（3）過基本方法關：目的是了解和把握學校階段常用的數學思想方法，如方程、函數、分類爭論、數形結合等思想和配方法、待定系數法、換元法等。數學思想方法是數學教學中的靈魂和數學解題的關鍵，如：用待定系數法求一次函數解析式是中考中的熱點，是必考內容之一，分類爭論思想和數形結合思想是解決中考綜合題主要手段。

2、第一輪復習應當留意的幾個問題

（1）必需扎扎實實地夯實基礎，使同學對學校數學學問都能達到“理解”和“把握”的要求，在應用基礎學問時能做到嫻熟、正確和快速。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三，觸類旁通。注意有效訓練，加強習題有效性的討論，題目要有針對性、典型性、層次性，切中要害，提高效益。

（4）在復習教學中，更要重視同學的作業，講究作業的有效性，對同學的'作業要準時反饋、查漏補缺。老師對于同學作業、練習、測驗中的問題，應采納集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的復習教學過程中，這樣進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

（5）注意思想和心理教育，激發同學學好數學的自信念，培育同學良好的學習習慣，準時調整各種消極因素。制造條件，多給學困生展現才能的機會，使他們體驗勝利的喜悅。

二、其次輪復習的支配和做法

1、其次輪復習的形式

第一輪復習是總復習的基礎和重點，它主要側重于雙基訓練，而其次輪復習是第一輪復習的延長和提高，它側重于同學數學力量的培育。其次輪復習的時間相對集中，在第一輪復習的基礎上進行拔高，適當增加難度；其次輪復習重點要突出，主要集中在中考試題中的熱點、難點和核心內容上；留意數學思想的形成和數學方法的把握，這就需要充分發揮老師的主導作用。一般按專題復習，如：“信息問題”、“閱讀理解問題”、“運動型問題”、“應用性問題”、“開放性問題”等問題以便同學熟識、適應這類題型。

2、其次輪復習應當留意的幾個問題

（1）其次輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。

（2）專題的劃分要合理，要結合同學已有學問基礎和生活閱歷。

（3）專題的選擇要準，支配時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點，特殊是中考必考內容選定專題。

（4）注意解題后的反思，提高同學的學習力量。

三、第三輪復習

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是中考模擬訓練，查漏補缺。

2、第三輪復習應當留意的幾個問題

（1）模擬訓練關鍵是命好模擬試題，要根據云南省學校畢業生學業考試說明要求，結合中考數學試卷的結構特點和命題趨勢，使模擬試題真正具有模擬性。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等都要符合中考要求。

（2）模擬測試后，批閱要準時，趁熱打鐵，有利于準時查漏補缺，復習效果明顯提高。評卷時要嚴格根據中考評分要求，按步驟和學問要點給分，能得的分應給同學分，老師不要隨心所欲，看解題結果給分，結果錯了全扣，這樣不利于同學的思想和心理教育和良好習慣的培育。

（3）試卷的講評是關鍵，講評課要講究方法和效果，對每道題的失分狀況和錯誤緣由進行統計分析，不憐憫況分別處理。對個別同學出錯的試題，老師在他們的試卷上面以批語形式賜予講解，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別同學的問題就個別解決。對部分同學同一問題失分狀況和同學中的典型錯誤，這是講評課內容的主要依據。由于他們既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上應當講的是同學出錯較集中的題，重點歸納同學學問的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

（4）留給同學肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內容，同學要整理下來，老師沒講而自己解錯的題也要糾錯，與之相關的基礎學問要再記憶和鞏固。老師要充分利用這段時間，解決個別同學的個別問題。

實踐證明，適度緊急是正常或者超常發揮的最佳狀態。調整同學的生物鐘