2023年小班下學期美術教學計劃小班下學期美術教學安排1

一、專題安排的背景

幼兒美術教化應當為孩子供應更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎 、特殊的材料可以提高幼兒的愛好，激發他們探究的欲望和新奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長學問。

材料作為美術教化的重要工具，是孩子們學習、創建的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規材料，應當擴充材料品類、開發生活中的材料，供幼兒操作。

二、安排目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發幼兒的藝術情感，形成表現美和創建美的劇烈愛好。供應自由表現的機會，激勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的.材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過溝通、分類等，共同相識收集的材料，并初步探討材料的運用方式。

(2)將多種材料運用于繪畫創作中

通過老師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創作中。如下為將在本學期進行實踐的材料運用：自然類材料

生活中經常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒（尤其是特別造型的紙盒）進行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的協助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避開了顏料的溢出問題。

﹡一次性紙杯、紙盤，可進行“小烏龜”等的造型手工制作。塑料類材料

塑料成品是比較簡單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的簇新感?

如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以運用傳統的油畫棒，也可以運用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創作。

材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發幼兒的愛好。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動的熱忱。

小班下學期美術教學安排2

上學期小班的美術是以培育幼兒對美術的愛好為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了肯定的進步。本學期安排在培育幼兒對美術的愛好的基礎上，將注意對幼兒學問閱歷的積累，及培育幼兒的創新實力。以指導為主，強調創建的過程，留意幼兒的情感體驗，并與其他老師在溝通中多了解孩子，主動視察、分析孩子的各種狀況精確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒特性的發展。

繪畫活動是發展孩子想象力、創建力的有效手段，也是孩子們較喜愛的活動，而愛好就成了他們最好的老師。學習愛好為動力，有了愛好，幼兒才會主動思索。老師要做的是敬重幼兒的愛好，并在幼兒的愛好點上挖掘具有教化價值的內容，使幼兒獲得有關閱歷，體驗勝利，樹立自信念。在教學的過程中，我多了給孩子們視察、觀賞的時間，讓他們在視察，觀賞的同時，去獲得很豐富的干脆閱歷。因為有時候幼兒對課本支配的內容不感愛好，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，假如有不會畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿意幼兒的'愛好和須要，幼兒是在沒有心理壓力的狀況下作畫，可以使幼兒在各場合自發地，旁若無人地畫，并長時間沉醉于這種充溢樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。

除了愛好和干脆閱歷以外，幼兒繪畫離不開老師的指導。幼兒園課程綱要明確指出要讓幼兒“喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。”這就確定了藝術在幼兒園實施素養教化中的作用。而美術活動是藝術教化的重要組成部分，學前美術教化的目的是挖掘幼兒潛在的美術素養和實力，塑造幼兒活潑開朗的特性，促進幼兒全面和諧的發展。

隨著幼教改革的深化，“敬重幼兒”“給幼兒自由的發展空間”等觀念深化人心。在幼兒美術活動中，許多老師也變更了傳統的“示范一指導”的教學方式，注意給幼兒主動發展的空間，激勵幼兒自由創作。老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創建潛能。

小班的幼兒由于心理、生理正處于發育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個物體的形態，只是為了繪畫過程中體現愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種嬉戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種嬉戲。嬉戲是幼兒最喜愛的活動，特殊是小班幼兒，更離不開嬉戲。因此創設一個良好的嬉戲環境對幼兒開展美術活動是特別重要的。小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活閱歷較少，他們往往只對日常社會中常常接觸、熟識和感愛好的物體有繪畫或制作的愛好。因此老師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟識或感愛好的題材。比如小班幼兒喜愛攜物，我們設計的“給小雞吃蟲子”是對短線的練習，“吹泡泡”是對圓的練習等繪畫內容。還可以選擇他們熟識的人、玩具或食物為題材，如“好吃的水果”是練習大面積涂色等等。同時選擇的教材還必需具有嬉戲性，單調的涂色練習和臨摹活動都不是小班幼兒所適用的，他們更喜愛在好玩的嬉戲中學習，因此，本學期將接著通過幼兒感愛好的添畫形式對八大線條進行練習.

小班下學期美術教學安排3

兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發展的時期，假如有機會來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發展，才會左右腦均衡發展，也才會開發潛在智力。

任何繪畫都是思維的結果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培育擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培育了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對翅膀。只有共同發展才能開發潛在智力。目前，有一種現象，以為兒童學畫只是培育形象思維，今日畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發智力的作法；也有的老師只片面地開發兒童的'想象力，沒有把美術的審美方法，美術基礎學問傳授給孩子，這也會耽擱了孩子。假如把兩者相結合加以開發引導，那么就事半功倍，有意想不到的結果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界聞名大師的名畫為引導，加強培育兒童審美素養和創建性思維，目的為審美實力、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程支配基本上以創作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小摯友，讓我們共同經驗一段藝術探秘的歷程吧！

畫畫時間

畫畫主題

工具你帶齊了嗎？

我們的目標？

第1次

水粉風景（臨摹）

水粉用具、鉛筆、橡皮

提高風景寫生中的色調層次對比的把握實力。

第2次

色調繪畫訓練

——用紅色畫畫（設計）

水粉用具、鉛筆、橡皮

相識紅色家族，并用以繪畫

第3次

走進馬蒂師的紅房間（兒童色調畫）

水粉用具、鉛筆、橡皮

相識紅色家族，并用以繪畫。

第4次

用熱的感覺畫一幅畫（兒童色調畫）

水粉用具、鉛筆、橡皮

紅色是一種讓人感到熱情、喜慶、熱、危急的顏色。

第5次

做一只美麗的珠寶盒（設計）

折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。

通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中視察美，領悟美，創建美，表現美的審美意向。

第6次

色調繪畫訓練

——用黃、紅色畫畫

（設計）

水粉用具、鉛筆、橡皮

1.紅＋黃＝橙

2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？

第7次

和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色調畫）

油性雙頭筆、鉛筆、橡皮

1.蠟筆、

2.水粉用具、

第8次

蓋高樓（手工）

折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。

1.過巧裝飾，變廢為寶；2.領悟樓房的方形體構成。

第9次

色調繪畫訓練

——用綠色畫畫（設計）

水粉工具、鉛筆、橡皮。

相識綠色家族，并用以繪畫。

第10次

和馬格理特一起畫綠葉（兒童色調畫）

油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。

1.蠟筆、

2.水粉用具

相識綠色的美。

第11次

叢林靜靜靜（兒童色調畫）

水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動結合更靜的規律。

第12次

玩偶之家（手工）

乳膠、木衣夾

用審美的眼睛進行設計，培育耐性細致的看法。

第13次

調點勃拉克的棕色畫畫（兒童色調畫）

水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮

相識棕色家族，并用以繪畫。

第14次

白色是其他顏色的摯友（兒童色調畫）

水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮

黑、白、灰（棕）是色調中的萬能色。

第15次

跟米羅一起捉迷藏（兒童色調畫）

水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆

第16次

叮當風鈴、指偶（手工）

紙粘土、尺子、一次性筷子

齊齊動手，笑哈哈，激發快樂的心情。

以上為初定安排，如有特別狀況，以老師宣布為準。

小班下學期美術教學安排4

第一周.可愛的小綿羊

1通過添畫卷卷的羊毛，學習蝸牛線的畫法。

2知道羊毛的用途。

3從挾得愛惜動物。

其次周小刺猬搬果果

1通過添畫果子，練習畫圓。

2會用正確的方法給圓形涂色

3從小養成愛勞動的好習慣。

第三周歡樂的小火車

1相識火車的外型特征，知道火車的用途。

2通過添畫火車的車廂，學習方形的正確圖色方法。

3學習方形的正確涂色方法。

第四周蝎船出海去

1駕馭畫三角形的方法，辨別斜線的方向。

2通過好玩的情節，增加聯想實力。

3從挾得遇到困難不畏懼，培育英勇的品質。

第五周切蛋糕

1接著學習畫三角形，并在三角形內有目的地創建花紋。

2依據花紋的不同，選擇不同的顏色圖染彩色蛋糕。

3知道好東西要與別人一起共享，不與別人爭搶。

第六周棒棒糖

1享受畫棒棒糖的樂趣

2通過畫棒棒糖過程讓幼兒生動的了解圓形畫法。

第七周美麗的手帕

1學畫手帕的畫法。

2了解手帕的作用。

第八周好玩的.蛋

1通過畫彩色蛋讓幼兒學會畫橢圓的方法。

2通過教學了解雞蛋的養分價值。

第九周神奇的月兒

1能創作出多種月亮的擬人形象。

2能創編出多種月亮的光線。

3觀才月亮外形的改變，引起探究科學的愛好。

第十周繪畫小蝸牛

1了解蝸牛的外形特征，學習簡潔的畫法。

2能裝飾出不同的蝸牛殼。

3懂得做任何事情只要堅持不懈的精神，就能得到勝利。

第十一周太陽高高照

1能創作出多種太陽的擬人形象。