小班啊嗚教案反思1000字模板7篇_小班教案活動目標：

1、情愿大膽地參與活動，接受熟識的人，會用甜甜的打招呼的方式接近他人。

2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。

活動預備：

1、《天線寶寶》，《大拜年》音樂。

2、幼兒人手一個彩色眼罩。

活動過程：

一、鼓舞小伴侶大膽地介紹自己。

1、在歡快的音樂聲中進場。

（播放音樂，幼兒隨老師一起邊拍手邊進入活動場地，隨歌詞做恭喜你恭喜你動作）過新年啦！

（幼兒圍在老師身邊面對客人老師）看，好多的客人老師來我們小二班和我們小伴侶們一起過新年，你們快樂嗎？

2、鼓舞幼兒大膽地單獨向客人老師介紹自己

師：后面的客人老師可喜愛你們了，可是他們還不熟悉你們，我們自己來介紹一下自己吧，好嗎？

幼：好。

師：誰情愿先來介紹自己呢？

二、引導幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。

1、播放視頻片斷，引導幼兒說說他們是怎樣和伴侶打招呼的。

師：有幾位小客人觀察你們說得這么棒也想來參與我們的活動，讓我們來一起看看他們誰？（看視頻）

師：你們熟悉他們嗎？

幼：是天線寶寶！

師：天線寶寶是怎樣和伴侶打招呼的？

幼：他們是抱在一起的、招手、說你好。

師：我們也來學著天線寶寶的樣子和伴侶打招呼吧。

2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探究多種打招呼的方式。

師：新年到了，你還會怎樣和伴侶打招呼呢？

幼：我和伴侶手拉手。

師：恩，甜甜的小手。（PPT圖片）

師：我們也來用甜甜的小手打個招呼

師：還有呢？

幼：我說新年好恭喜發財你好

師：恩，甜甜的聲音，真好聽！你也來說一說！（PPT圖片）

幼：我們抱抱。

師：甜甜的擁抱。我們也來抱一抱吧！（PPT圖片）

師：聽到這么多甜甜的招呼，你們心里感覺怎么樣？

幼：心里很興奮

3、再次嘗試用甜甜的方式與同伴打招呼。

師：說了這么多，那你們想試試甜甜的招呼嗎？

幼：想。

師：那我們輕輕地走到中間來，找一個伴侶試試你們甜甜的招呼吧！

三、嬉戲：蒙眼行走，體驗查找到伙伴后的驚喜。

1、出示彩色眼罩，關心幼兒戴上眼罩，體驗蒙住眼睛的一些緊急心理。

師：看我手里的是什么呀？

師：對！是眼罩。這個眼罩的本事可大了，它呀可以幫我們找伴侶！你們想知道它是怎么找伴侶的嗎？

幼：想！

2、聽音樂與同伴共同體驗蒙眼合作嬉戲的樂趣。

師：看我是怎么找伴侶的！輕輕帶上小眼罩，找到一個小伴侶，拉下小眼罩，和我的伴侶問個好找到一個伴侶還不夠呢！我要找更多的伴侶怎么辦？再帶上我的小眼罩連續找伴侶！你們想試一試嗎？

幼：想。

師：那我們一起戴上眼罩，來和伴侶玩嬉戲甜甜的招呼吧。

四、結束。

師：你們喜愛玩這個嬉戲嗎？

幼：喜愛。

師：那我們去找客人老師一起來玩這個嬉戲好嗎？

師：教室里還有很多小伴侶想和你們一起玩呢我們一起起去找找他們吧！用甜甜的招呼和客人老師再見！

小班啊嗚教案反思篇2

活動目標

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

2、培育幼兒觀看力和動手操作力量。

3、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

4、培育幼兒急躁完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

環境創設

幼兒人手一份：(彩圖折紙)別墅練習紙

重點與難點

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動過程：

一、談話導入

我們小伴侶都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子?(幼兒自由爭論)

我們小伴侶都有一個美麗的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的?

二、示范講解

1、出示范例和示意圖

2、老師依據示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，老師巡回指導

1、引導幼兒認真看圖示一步一步折

2、要求力量強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。

3、關心力量弱的幼兒依據圖示手把手地折

四、小小房展

請幼兒將自己的別墅展現到前面，看看誰家的房子造的最好看。

價值分析：

第一環節談話導入活動，誘發幼兒的奇怪???心。

其次環節通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

第三環節，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環節，在別墅展現中，體驗折紙的歡樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。

反思與調整：

由于本次活動是我班第一次學習依據示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用老師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環節中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行關心。由于這次講解的比較清晰折紙方法也比較簡潔，基本上大多數的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的愛好比較高，效果也不錯，

小班啊嗚教案反思篇3

活動目標

1.練習做生活仿照動作,進展幼兒身體的協調力量

2.培育幼兒按節奏做動作的力量

3.遵守嬉戲規章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

4.體驗同伴間友好的情感.

活動預備1.寬敞、平坦的場地。

2.自制生活動作圖片:刷牙、穿衣服等3.用紙箱制作的電視機、遙控器。

4.桌子1張5.椅子1把6,兒歌及動作(見嬉戲資料)

活動過程老師帶領全體幼兒一起走到場地電視機的前面，"看電視"老師用"遙控器"打開"電視機",另一名老師在"電視機"后面，將一張生活仿照動作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時說出上面的內容如"牙刷"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動老師帶領全體幼兒根據"電視機"上方消失的"刷牙"圖片,邊說兒歌，邊做"刷牙"的仿照操。一個動作做完后，老師用"遙控器"將電視換一個頻道，另一名老師在"電視機"后面，將一張生活仿照動作的圖片舉到"電視劇"的上方，同時說出上面的內容如"穿衣服"然后舉好圖片在"電視機"后面保持不動老師帶領全體幼兒根據"電視機"上方消失的"穿衣服"圖片,邊說兒歌，邊做"穿衣服"的仿照操。

動作做完后，老師用'遙控器"再將電視換個頻道，嬉戲連續。

嬉戲規章：1.幼兒要根據生活仿照內容做動作。

2.老師用"遙控器"換頻道后,另一名老師才能換指導建議：1,此嬉戲相宜在寬敞、平坦的場地上進行2.結合圖片生活仿照動作,重點是把握兒歌和仿照操。

3.老師要用夸張的動作帶領幼兒一起做動作。

4.待大部分幼兒基本把握動作要領后老師再換頻道。

5.每次嬉戲時供應不同的動作圖片,利用此嬉戲也可以學習其他仿照操。

嬉戲資料1.刷牙兒歌及仿照操：

小牙刷,手中拿(伸出右手食指,高舉到頭斜上方),放在嘴里來回刷(右手食指橫放在嘴前面,上下上下仿照刷牙。

刷刷刷,刷刷刷(右手食指橫放在嘴前面,左右左仿照刷牙),露出白牙笑哈哈(雙腿微微下蹲,身體前傾,雙臂斜下方后舉)。

2.穿衣服兒歌及仿照操：

抓領子(雙臂前平舉,五指向前抓握拳)蓋房子(雙臂向后甩,仿照披衣服的動作)伸袖子(左仿照伸袖子)伸袖子(右臂模伸袖子)扣扣子(雙手在胸前從下往上仿照扣扣子),鏡子(身體直立,左右晃動身體)

小班啊嗚教案反思篇4

活動目標：

1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的嬉戲。

2、鼓舞幼兒樂觀參與嬉戲，增進各嬉戲之間的聯系。

3、進一步培育幼兒按要求歸類擺放嬉戲材料的意識、力量。

活動預備：

營業員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物

活動過程：

1、簡潔敘述上次"超市"的嬉戲狀況，提出嬉戲中存在的一些問題。

(1)在超市中，不能按類整理嬉戲材料。

(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。

(3)嬉戲情節較單調,與娃娃家的交往不夠。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區域進行嬉戲，老師賜予適當的調整。

3、幼兒分組嬉戲，老師重點指導超市。

*引導幼兒在學會分清"超市"嬉戲中營業員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家進行簡潔的嬉戲交往。

*老師以經理的角色身份關心幼兒進展相應的嬉戲情節。

活動結束：

*提示幼兒按各角色區整理嬉戲材料，并要求能整齊擺放。

活動反思：

超市現已成為都市人生活中不行缺少的一部分，也已被孩子們所熟識。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的協作，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀看力是豐富的，觀看到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不行以混在一起。

小班啊嗚教案反思篇5

活動設計背景

為了培育孩子學會仔細觀看事物，熟悉事物的力量。并且學習用語言表達自己的想法，激發孩子的學習愛好。設計了一節熟悉水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒樂觀動腦的習慣。

2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

3、愿意用語言表達自己的感受。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、熟悉各種水果

2、并且能說出水果的特征

活動預備

冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

2、觀看水果，說出它們的外部特征。

3、嬉戲：摸水果，增加孩子對各種水果的外部特征的感知。

4、觀看水果的內部特征。

切開各種水果，讓孩子觀看水果的內部結構。

5、品嘗水果。

(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

(2)老師將孩子眼睛蒙住后,讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

6、活動結束：告知幼兒多吃水果有利身體健康

教學反思

對于孩子來說，在課堂中消失一些新奇的事物會高度集中他們的留意力，所以我選用對了本課，并運用了觀看、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中留意力，樂于表達自己的想法。并且愛好特別的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。

小班啊嗚教案反思篇6

【活動目標】

1.進展幼兒的目測、手部精細動作的掌握力量，提高手眼協調。

2.激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。

3.培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.培育幼兒團結合作的觀念。

【活動預備】

1、活動場地按遠近分別定為①②③區域;

2、瓶蓋若干;磚頭或大積木。

【活動過程】

一、開頭部分

師：今日天氣真不錯，(教案出自：快思教案網)我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動)

二、滾“銅板”

1、師：這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散嬉戲)

2、老師講解示范嬉戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開頭往下滾，比比誰滾得最遠。

三、嬉戲：“銅板”滾得遠。

活動反思：

本次活動依據小班年齡特點，采納幼兒寵愛的"球"來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探究，(教案出自：快思教案網)使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達到了老師預期的教學效果和肯定的身體熬煉。但是，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球把握較好，在轉彎的過程中簡單消失"跑球"現象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹的現象?？傊竟澱n孩子在歡樂、汗水中體會了體育活動帶來的無比歡樂!

小班啊嗚教案反思篇7

設計背景

為了提高幼兒的手腦協調力量，并教育小伴侶無論做什么事都要遵守規章與紀律，主要利用教具的艷麗顏色對小伴侶的吸引力和他們對感愛好事物的仿照力量，在拍皮球的活動中來實現這一目標。

活動目標

1、使幼兒不僅熬煉了大腦的靈敏性與肢體的協調力量，同時還將遵守規章的習慣滲透到嬉戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。

2、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點難點

1、讓幼兒在活動設計的規章下，進行此次嬉戲;

2、在幼兒老師作出仿照動作后，讓小伴侶充分明白他們需要做什么;

3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓全部小伴侶都能在一個可控、有法規的環境下進行嬉戲;

4、要讓全部小伴侶都能樂觀、主動，并且遵守嬉戲規章、守紀律地參加其中，同時還要用鼓舞、夸獎的方式方法來引導小伴侶進行嬉戲。

活動預備

1、活動需要預備皮球8-10個，顏色艷麗，以吸引小伴侶留意力;

2、至少需要兩名幼兒老師來組織此項活動，一名老師為示范，另一名老師組要負責維持小伴侶的紀律、講解活動等內容;

2、活動場地相宜在大教室內，由于皮球可能會由于嬉戲的進行而處處跑，因此選擇在室內進行嬉戲;

活動過程

首先由兩名老師共同組織小伴侶扇形圍坐在示范老師的正前方，然后對小伴侶進行嬉戲規章的敘述，同時要將肯定的嘉獎告知小伴侶，以提高小伴侶對嬉戲的愛好與樂觀性;

其次，嬉戲共分為三個部分，第一部分是由老師做示范，示范雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求全部小伴侶都能看明白;其次部分是讓小伴侶仿照，先實行鼓舞的方式讓小伴侶主動參加其中，并要保證肯定的挨次，不能小伴侶們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是嘉獎與總結，實行口頭嘉獎和指標嘉