幼兒園大班個人工作總結幼兒園大班個人工作總結【篇1】

時間飛逝，轉瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好各項工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現

主動參與校內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，主動要求進步。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

仔細上好每一節課，上課時注意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。在大班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園大班個人工作總結【篇2】

開學初，我園針對師資短缺、且師資水平有待大步提高的實際須要，我們制訂了切實的教化教學安排，實行了必要地教化教學管理措施，一學期就結束，也初見成效?，F總結如下：

一、深化扎實開展教化教學工作，不斷提升教學水平

仔細落實學期安排，全園共同努力，在保證孩子平安健康歡樂成長的同時，深化開展教化教學：

1、仔細做好各項日常教化教學督查工作，督促老師業務博客的更新，剛好將視察記錄、教化筆記、及學習心得掛在自己的業務博客上，園領導定期檢查督促青年老師進行業務學習、提升業務素養水平。

2、堅持每月一次青年老師優質公開課評比，園長推門課和預約課持續開展，并與老師不斷溝通反饋發覺教學中存在的問題，在實戰中促進青年老師快速成長。

3、做好幼小連接工作，探究科學、系統的幼小連接課程，保證從幼兒園到小學的平穩過渡，從有目的、有安排地對學前兒童進行入小學適應性教化。開展家長學校，請小學老師來園講座，聘請資深小學老師為教學顧問，定期對老師進行理論培訓和實際教學指導。結合幼兒發展狀況，科學合理支配學前班工作，并召開家長會，更新家長觀念，讓家長不僅關注孩子學問實力的學習，更重要的是培育孩子良好的學習習慣，幫助孩子做好進入小學的打算。

二、扎實有效組織教科研活動，全面提升保教質量

以創新工作室活動為以工作室為抓手，創幼兒園特色，在工作室的引領下全面提升我園的保教質量。音樂教化課題創新課題“開展節奏樂的實踐與探討”立足我園實際狀況，定期綻開培訓，利用創新工作室定期組織培訓學習音樂教化的相關理論與學問，提升教職工的理論水平，并在實際教學不斷進行實踐，使得老師在不同程度上有所提高。今年“六一”，我園以藝術節為載體，也向家長全面展示音樂教學成果，我們的理念是讓每個孩子都參加到活動中來，就是把教學成果和日常教學讓每個孩子都有展示的機會。中、大班全體幼兒表演了打擊樂節目，得到了家長和老師們的喝彩。

三、不斷改進培訓方法、豐富培訓內容，提高員工素養

以“潛力再相識、對標再分析、方法再創新，打造一流上水平”主題活動為載體，圍繞以“學本事、練絕活、強素養”的整體目標，我園針對新員工較多、業務實力較弱、在員工培訓過程中注意提升技能，提高素養，不斷改進培訓方法，豐富培訓內容。

1、針對社區技能競賽內容考核內容，對青年老師區域活動及視察記錄、活動中培訓和研討相結合，結合培訓和考核內容，我們重新規劃了班級區域，開設了建構區，投放多種類型的建構材料，其間對于建構區的環境與布局進行多次調整、便于幼兒操作，材料區的統籌，便于幼兒取用材料地點明確，使嬉戲時間能夠充分運用。

2、對保育員初級工鑒定和保育員技術比武進行培訓，培訓重點落在賽前的崗位練兵，保教技能技巧訓練和專業學問培訓學習，通過看視頻、導師示范指導，組織鑒定前、競賽前模擬考核等多種培訓形式，對參賽老師進行培訓學習，整個幼兒園充溢學習氛圍，也促使全園保教業務素養、技能水平有了顯著提高。

3、為了達到“強素養”的目標，我園制定了詳實的老師隊伍培育安排、教科研安排。園內主動開展“骨干老師示范課”、“預約課”等系列活動，以研促教，熬煉老師組織活動實力，提高業務水平；結合導師帶徒活動，我園建立老師傳幫帶機制，建立園內老師溝通機制。導師帶徒工作見成效，本學期我園兩對師徒，參與了導師帶徒競賽，師徒在這種一對一的幫教，共同參賽過程中的得到了提高和收獲。

四、家園共育，促進教學，推動溝通。

在做好家長工作，定期家訪、組織家長開放日、召開的新生家長會和家長學校等日常工作的同時，我園通過親子活動、家園欄、班級博客等形式，為家長搭設了一個溝通學習的平臺，進一步提高了家長工作的主動性和主動性，拉近了家長和老師的距離，讓家長對幼兒園的教化理念有了更多的了解。特殊是本學期我園承辦濱南社區第四屆親子講童話競賽活動，對我園的家長工作起到推動作用，家長參加活動的主動性非常高，各班老師也高度重視，老師細心為孩子們供應表演用的服裝、道具，引導家長幼兒主動參加表演，體驗表演童話故事的歡樂，孩子們也在競賽中取得優異的成果?；顒舆M一步增進幼兒園家庭的溝通，讓家長轉變教化觀念，相識童話教化的魅力，形成更好的教化合力。

不足：

師資隊伍年輕、思想不穩定、教化教學素養還有待進一步提高！教研活動還須要加強。家長工作還須要加大力度，充分利用周邊資源，更要注意宣揚自己。

在以后的工作中我們要以社區總體工作目標為指導，開拓創新，提高相識，扎實有序開展好各項工作，優質、高效、圓滿完成全年各項各項教化教學工作任務。

幼兒園大班個人工作總結【篇3】

我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。

我們開的科目有：語言、數學、音樂、美術等等。

時間飛逝不知不覺中一個驚慌而又充溢的學期立刻就要過去了，回顧這段時間，剛來幼兒園的時候感覺自己閱歷不足，家長開放日、公開課雖然不是很志向，但同時學到了許多東西，也真正體會到萬事開頭難。

下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結：本學期感覺自己的工作做的不怎么志向，希望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，在以后我會更仔細做好各項工作，主動完成幼兒園布置的各項任務。

參與園內各項活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，酷愛集體，聽從安排，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

一、仔細上好每一節課，上課時注意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

二、留意聽取幼兒的看法剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進行輔導。

三、注意教學理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。這一學期來，我在園上了兩次公開課；通過上公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順當的開展，除了老師的努力外，更重要的是要得到家長們的支持和協作，特殊在小班，因為小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔憂、自然對我們老師的要求也比較高，所以我們常常會跟家長溝通。

一、這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密，如有看法和建議，我們都會面對面的溝通，以免造成不必要的誤會。

二、關于幼兒的學習：幼兒園的教學重在培育幼兒良好的行為習慣和主動的學習愛好，不會要求幼兒死記硬背兒歌、故事，但并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天也不肯定就能學會幼兒，幼兒須要一個消化過程，在主題教學活動中，我們開展親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動讓家長了解我們的工作。

本學期收獲當然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發覺一些存在的問題在我享受收獲的同時也會對所遇到的問老加以仔細思索并以解決，為以后的工作做的更棒。最終，為了給孩子創建一個輕松、美麗的環境，培育孩子愛集體的良好情感，告知他們要愛惜小動物，為了豐富孩子我們的戶外活動可以做一些體育器械如：沙包、飛盤、墊子等，以后我會更加努力做好每一件事！

幼兒園大班個人工作總結【篇4】

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。

照看這個時期的孩子，不僅僅須要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。

小摯友喜愛的老師長頭發的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質確定的。

幼兒園是保教機構，既要保育又有教化，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教化是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。

幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心境負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常須要老師關愛，比如常常要抱著他們，小摯友也異樣喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發生的事。

這就是孩子，他們就是這樣的，這就須要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。

小孩子許多事情須要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環境，周末還常常組織親子活動，自我的業余時間非常少。

一個孩子出現問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是101%。

所以無論在生活照看還是教化教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據自我的成長規律成長，我們的教化也會遵循孩子的年齡特點與特性特點。

比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。

所以，在教學中我們就會運用孩子易懂易于仿照的語言，運用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養，包括對色調的理解本領、對音樂的感覺本領，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小摯友喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養。

還有語言表達本領也很重要，要有較強的溝通本領，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小摯友說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。

對家長的提議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確、委婉。

作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，因為人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。

再有，愛和敬重是貫穿教化始終的，確定與支持孩子根據精神胚胎的內在規律自然發展，對他們的自然發展表示敬重，為他們的發展供應相宜的精神與物質環境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教化思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教化”。

這一切都體現了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然發展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎！

幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。

嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的閱歷。

所以在我平日的工作中總是將教化生活化——讓孩子不知不覺地會了，讓環境問題化——讓孩子玩著玩著就學了。

這種說法看似簡潔，其實對老師的視察、分析、提煉、創設本領則有著較高的要求。

作為老師，我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必需要有事業心、愛心、職責心。

幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是同等的，作為老師應賜予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發覺他們身上的閃光點。

同時我覺得新時期的幼兒教化工作者所應必備的一項必不行少的素養是發展的眼光和將來社會意識。

因為我們此刻教化的孩子是為將來世界服務的，那么我們就要用將來社會的眼光、標準培育教化我們今日的孩子。

將來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環境意識，經過各種活動、情景讓孩子們懂得節儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。

我們的教化要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。

幼兒園大班個人工作總結【篇5】

本學期，自我進取適應新時期教學工作的要求，嚴格要求自我，進取向同事們請教，結合本校的實際條件和幼兒的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使班級教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F將本學期的教學工作總結如下：

（一）保教工作

1、加強常規培育，使幼兒構成良好的習慣。我們依據本班情景，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，貼合本班實際情景的一日生活活動常規，提高保育員的參教意識，親密協作，并堅持每一天將其付于行動。

在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規及聽信號歸類整理教具、學具的常規都較好，集中活動中幼兒的留意力較集中，大部分幼兒都能進取地舉手發言，學習常規較好。

2、健康的體魄是一切活動的物質基礎，所以，我們異樣重視幼兒在健康領域方面的發展。每一天保證一個小時的戶外活動時間，開展各種生動趣味的戶外體育活動，以嬉戲形式激發連續劇對體育活動的愛好。

我們還利用放學時間，教幼兒學習各種體操舞，使幼兒在活動中發展了各種基本動作，運動素養提高了，體質增加了，身體結構各機能也得到了協調發展。

3、我們還經過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種嬉戲，培育幼兒良好的生活及衛生習慣，增加了自我防護的意識，駕馭了一些衛生、保健方面的常識。

4、開展各類談話和禮貌教化活動，創設環境，引導幼兒辨別一般是非，情愿學習優點，正確運用禮貌用語，遵守各種活動常規，培育幼兒愛惜玩、用具的良好品質。在生活活動中的隨機指導、教化，讓幼兒學會關切、幫忙同伴，與同伴共同共享好東西。

5、創設機會、環境，培育幼兒自信，賜予表現的機會。如：繪畫競賽，六一體