2023年小學綜合教研組工作總結篇小學綜合教研組工作總結1

時間過得真快，驚慌而又歡樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現總結如下：

一、加強理念及課程內容的學習，為老師奠定必要的理論基礎

針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐老師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組老師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充溢了信念，老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，并在教學實踐中有效地運用別的老師先進的閱歷、方法，使我校綜合實踐活動開展得繪聲繪色。

二、取得學校領導的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護航

從擔當綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課究竟是怎樣一門課程？究竟如何去教這門課？由于沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何簡單。我們主動取得學校領導的支持，主動參與各級各類培訓，在這每一次的培訓活動中，除了要求組員仔細參與培訓活動以外，還要求能將學到的學問與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，仔細寫好每一次的培訓感受與收獲，為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。

三、創建性的運用教學資源，上好每一堂課。

上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對于老師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動小學綜合實踐活動課的實施,服務于學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源實行由學校老師自主開發與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。

在運用教材時我們提出要求：老師要擅長創建性的運用教材。同時可依據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期王老師開展的《嬉戲伴我成長》，吳老師開展的《環保鞋套我設計》，莊老師開展的《小學具、學問大》等探討性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培育了學生搜集資料、參觀訪問、調查探討的實力，收到了很好的教學效果。

四、學寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就肯定會有收獲，本學期本組成員以“指導綱要”入手，在學習理論的同時試著與自己的`教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有其次步，只要我們敢去寫，總會有勝利的一天。

五、下學期教研活動的目標和努力方向

這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體老師在對本學期工作進行了總結，并對下學期工作的教研活動內容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點探討教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學期，我們將接著發揮教研組教研的優勢，將我們曉聰中心小學綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

小學綜合教研組工作總結2

轉目間又到學期之尾，我們在感恨不生苦短之余，對綜合組一學期工作加以梳理。全體老師以管理要效果，不斷更新課堂教學模式，活躍課堂氣氛，互動探討，合作學習，注入了我校教學許久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著科學的發展，形勢的須要，時代對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務實力培育的問題。我們將要更新教化教學觀驗，完善老師自身學問結構，不斷探究新的教學模式，方法，將“教學常規”務實，結合實際工作，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1.加強業務學習力度。制定業務學習制度和安排，將“教學常規”仔細落實到實處。本學期教研組活動，要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，主動向上的好風氣。

2.綜合組的老師基本是老老師，都能夠獨立擔當上好公開示范課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上，嚴格要求自己，跟上時代的發展，在課改的洪流中不斷進步，都能圓滿完成學校安排的教學任務，獲得比較滿足的成果。

3.關注教化科研新動態，留意收集新信息，跟著時代的步伐，與時俱進，努力學習，我們在這一學期中：①將“教學常規”仔細落實到實處，加強綜合學科教學系入常規工作管理。②組織上好研討課，形成每兩周一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課，發揮集體的才智。④通過網絡，虛心求教，相互溝通，相互學習，回復相識，了解教化時代新動態。以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

二、是主動參與教化主管部門組織的各級專業培訓。

加強教研組凝合力，培育組內的老師的團結合作精神。我們教研組人數多，學科雜，專業人數少，老師擔當教學任務均有十八節課，但我們努力創建和諧歡樂工作，增進老師之間的溝通了解，親密聯系，并在工作上相互幫助，增進老師之間的合作精神，以集體的才智和力氣來完成各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和，領導的關切和同事的`友愛。因此組內風氣較好，對領導和教育處的指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力做好各項工作，教研組內具有一種團結構建和諧，奮勉向上的工作環境和氛圍。

三、常規教學方面：

1.仔細落實“常規教學”各項任務。

全組老師仔細學習，理解學校教學工作安排及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中老師的三冊都基本完成。全組老師聽課任務均達到學校要求。

2.教學成果：

本學期開設了多個愛好小組。分別有音樂舞踏隊，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節到美蘭區參與活動演出。體育組有武術隊、體操隊、足球隊、田徑隊愛好小組集訓，有待打算競技參賽。美術小組加強訓練分別以“華蜜中國”為題材創作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍》《搜救》《鄉下書角》《我給奶奶當導游》等，為學校出黑板專欄。取得了良好的成果，在校里外各種類型活動中受到了家長和領導的充分認可，提高了學生的素養，同時為學校增加了光彩。

四、今后工作的努力方向：

1.進一步加強教化教學理論的學習和探討，不斷更新先進的教化理念。

2.努力學習，提高業務學問，進一步加強和豐富教研組的教學，教研活動，使本組老師的水平進一步提升。

3.在實踐與理論的結合要下功夫，要將閱歷寫成心得，要寫教學論文。

要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素養等。

小學綜合教研組工作總結3

轉瞬間又到學年之尾。我們在感慨人生苦短之余，對綜合組教研組一學期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體老師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐實力，不斷更新課堂教學教學模式，教研組已經形成了學習、探討、改革的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了許久的活力。

通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果?，F總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教化課程改革工作的進一步深化，時代對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務實力培育的問題。我們將更新教化教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和安排，激勵老師進修深造。本學期進行校本培訓四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參加，個個受益。結合合格課堂建設，組織本組老師開展課堂教學競賽，仔細聽評，溝通得失，評出了六個一等獎，七個二等獎，促進了全組老師教化教學水平提高。

2、注意青年老師培育。仔細指導青年老師備課、上課，對他們存在的問題要求不斷改進。從基礎做起，嚴格要求，讓他們不斷進步。全組青年老師都圓滿地完成學校安排的任務，獲得比較滿足的成果，青年老師成長快速。

3、關注教化科研新動態，留意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動老師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息。三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。四是主動參與教化主管部門組織的各級專業培訓。

4、加強教研組凝合力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員多，學科雜，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，但我們努力創建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的`指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。今年合格學校建設中，我組老師根據教育處的要求，仔細打算各項資料，學校順當通過了市、區驗收。

二、常規教學方面：

1、仔細落實常規教學各項任務

全組老師仔細學習、理解學校教學工作安排及各項制度要求，落實在實處。全期協作教育處開展了四次教學常規檢查。在常規教學檢查中大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小牢固。李燕、郝麗云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、張金霞、李小艾等老師仔細備好每一課，探究過程用書面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。得到了領導和老師們的一樣確定。

2、教科研碩果累累

老師們在搞好教化教學工作的同時，努力學習，撰寫教學論文。本期共有十位老師的論文分獲省、市、區一、二、三等獎。

三、為岳城增光添彩

本學期我們教研組除了教化教學工作以外，還擔當了學校愛好小組工作。在學校領導的干脆關切指導下，召開了全組會議，并做了詳細的分工。為了學校的整體工作的正常運轉，每位老師任勞任怨：體育組老師籃球隊訓練一絲不茍，女籃獲片區第一名，美術、音樂老師指導的學生在區、片區活動中獲得優異成果。

本期組織了學校其次十二屆校運動會，組織體育老師學習《七彩陽光》新廣播體操，進行了國家體育熬煉標準的測試數據上報，組織開展冬季陽光體育活動，組織學生進行冬季長跑。

在學校各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以驕傲的說：在學校這架大飛機中綜合教研組是展翅翱翔的大機翼。

新年已經來臨，我們將更加努力地的工作學習，爭取來年更上一層樓。

小學綜合教研組工作總結4

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統一部署，帶領全鄉綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現在將工作總結如下。

三月份

1．三月份牛山小學參與了縣小學綜合實踐活動關鍵實力培育系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉老師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題。

2．制定全鄉綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與了市第四共同體案例評比活動，有一位老師獲市一等獎，兩位獲市二等獎

四月份

1．組織老師參與綜合實踐基本功報名

2．鄉教研活動

3．基本功賽前培訓和考試

4.參與縣基本功競賽

5.入圍老師參與市級賽前培訓

五月份

1．參與縣綜合實踐活動“組織與規劃”教學案例評比活動，我鄉擇優選報三篇案例。

2.參與市基本功競賽

3.打算縣成果展評事宜，布置任務，明確指導老師

4.參與縣、市成果展評并取得了縣一等獎，市二等獎的好成果。

5.全鄉教研活動，課后，組織全鄉老師進行了評課和撰寫活動反思。

六月份

1.主動籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參與了市第四共同活動在新壩小學實行的活動，所上課受到與會老師和領導的'一樣好評。

3.老師上交班級活動總結和成果

4.綜合實踐活動教研組總結

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

李埝中心小學綜合教研組

20xx.7.8

小學綜合教研組工作總結5

一、教化教學方面：

我擔當六年級(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛，活潑、熱忱、單純，這給教化工作帶來契機。只要身體允許，我都和學生一起活動，孩子們也主動參加熬煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車時，留意學生的各種行為習慣，剛好找到存在的問題，和班主任老師剛好溝通，從而取得一樣的教化對策，幫助班主任共同做好學生的日常教化管理工作。和學生感情很融洽，能和他們順當溝通。孩子們也很喜愛我。

在教學過程中，針對不同年級特點，側重點有所調整。像四年級，剛剛接手，覺得要讓學生熟識課堂常規：怎么集合到教室，怎么走進教室，如何寧靜做好，如何聽講不打斷別人發言等等，這些都是上好一堂試驗課的基礎。四年級兩位班主任很協作我的工作，經過師生共同努力，學生基本熟識了我的要求，課堂常規有很大進步。五年級重點培育模擬試驗的設計過程，像雨、霧、云的形成，結露、結霜試驗等，都須要學生有想象力和調動生活閱歷。我的做法是：先出示情境，在探討基礎上設計模擬試驗，要強調模擬的對象。六年級則采納探討、做課件、放錄像等形式增加學生對科學課內容的了解。布置課外延長內容時，要求六年級做定量觀測植物生長特點試驗，考察生物、河流、山川活動以演示文稿形式展示。學生紛紛結合成小組，對校內、家庭、社區、街道等進行調查，寫出試驗報告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避開了枯燥的'教學內容，又參與了實踐活動，受到學生們歡迎，教學效果明顯。

這學期科任學科老師的重點還有老師說課基本功考核。學校很重視這項工作，在教學主任的帶領下，我們科任老師一個個錄下視頻，進行說課演練。在視頻中反復琢磨修改自己的演講稿。最終再到兄弟校去參與初賽時變得很從容。這項基本功考核使我體會到：一節好課須要在各方面做足打算才會游刃有余。

二、校本課程方面：

科學教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學生們特別喜愛，開展此項活動，既對科學教材有所延長與拓展，又能提高學生動腦動手實力，并且在培育小組合作、耐性專注等科學素養方面有極大促進作用，對鞏固所學學問和運用所學方法都有好處。于是，我確定了這學期的活動主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因為我不知道孩子們會做成什么樣，他們的能量有多大?首先遇到的是要打算大量紙棍，這得須要用報紙一個個卷起來，再黏貼。孩子們每次活動時，都帶來了許多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來，還要用許多膠條粘結紙棍。這些還不算太困難，關鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結構的支架既堅實又獨特……所以活動初始，孩子們遇到最多的困難不是來自材料，而是支架的結構。我起先查閱資料，搜集大量建筑圖片，最終鎖定了幾個世界聞名建筑，像迪拜、鳥巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發，起先仿照這些建筑構思自己的支架。

搭支架這項活動很考驗人，從設計到完工須要許多程序。六一班的孩子們很努力，他們從打算材料起先，到選擇建筑模式，再到詳細實施完成自己的作品，付出許多辛苦。結果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來很多強力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨特……這中間也經驗過失敗，再重新來。孩子們這樣總結道：想做成一件事不僅一個人努力，還要靠大家同心協力，協作默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時，還要顧及下面，否則就會散架。反復幾次，終于做好了。哎，真累呀!不過，這是一種歡樂的累!我為我的孩子們興奮!我們做的支架得到大家的充分確定。一學期的辛苦終于沒有白費。關鍵是孩子們從中學到許多許多。

三、教學儀器管理方面：

負責科學儀器管理工作，定期查點驗收，壞的剛好修補，保證了試驗開出率在100﹪。其他學科老師借用儀器，盡可能創建條件，剛好滿意他們的教學要求。定期做好科學教室的環境衛生，做到平安整齊、通風良好。

每天我都會經過一個十字路口，看到車水馬龍。那疾馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念。我想，人們是否太驚慌了，在這個生活、工作節奏加快的社會里，人們有時甚至可以忽視交通規則。但是，無論社會怎么變革、加速，教化這件事情卻不太可能速成，更不行能人為地拔苗助長。它有自己的規律。所以，我告知自己：靜下心來，反思一下，適當地放慢腳步，看看想想。這是對別人也是對自己的負責吧。

小學綜合教研組工作總結6

充溢而歡樂的教化教學工作在驚慌而勞碌的一學期時間中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學改革為己任，其體現在老師的理論水平和實踐實力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、探討、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識前所未有的“前衛”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種深厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了許久的活力。

在學校校長領導下，在教育處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教化課程改革工作的進一步深化，社會對我們教化工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務實力培育的問題。我們將更新教化教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。制定業務學習制度和安排，激勵老師深鉆教學。本學期教研組活動中要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，主動向上的好風氣。

2、關注教化科研新動態，留意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發動老師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息，三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

3、加強教研組凝合力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員少，學科繁多，老師擔當教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，剛好上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

二、常規教學方面：

全組老師仔細學習、理解學校教學工作安排及各項制度要求，落實在實處。在常規教學，仔細備好每節課，仔細上好每節課，老當益壯，接著奮戰在第一線，身體力行，給青年老師樹立了榜樣。在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。在復習考查階段，全組老師根據教學常規，仔細制定復習安排。

學生的特性得到充分的呈現與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的`機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發覺、挑戰與深思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主子。

四、今后工作的努力方向

1、進一步加強教化教學理論的學習和探討，不斷更新先進的教化理念，以更加適應二期課改的須要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學綜合教研組工作總結7

本學期，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統一部署，帶領全鄉綜合實踐老師認仔細真，踏踏實實的去做，現在將工作總結如下。

一、教研會議領悟、吃透，傳達到位

1.開學初的教研會議都按時參與，仔細筆記，領悟、吃透會議精神，回來后跟領導剛好匯報。

2.鄉教研活動，傳達支配回來后，依據縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規劃，并在全鄉教研會議上賜予解讀和支配。

3.學生活動，明確要求本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級，老師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓會在牛山小學實行?；貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉老師傳達會議精神進行二次培訓，并把本學期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級。

2．依據縣會議要求重新制定了全鄉綜合實踐教研活動安排

3．制定了全鄉綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織老師參與縣教研室在曲陽實行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參與全縣綜合教學設計評比，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的.好成果。

10月份

1.實行全鄉綜合實踐活動方法指導課教學研討活動，一上午三節課，一個主題講座，對老師進行了系統的培訓。

2.落實綜合上課、備課要求。

a上課：教學4個活動主題。（兩個必需備課上，另兩個可不備課）教參要敏捷運用，不要惟教參，要有自己的思索，激起學生愛好、學生都參課才是高質量的課。b.備課：每學期備必需備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導學生活動即可），課時數參考教參同時依據學生的實際狀況備大約8-12課時。

3.明確每個年級必上和必備課的主題活動，對選上、選背主題活動做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導，教研組對全鄉綜合實踐備課及學生活動狀況進行了初查，并把結果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導。

3.組織老師收繳學生活動成果，進行材料的收檔。

12月份

1.參與市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小實行的教研活動，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參加了活動。

2.組織老師參與了市教研室面對全市會員和共同體學校實行的教學設計競賽。共報送5篇教學設計到教研室。

3.籌備、謀劃鄉教研活動

1月份

1.組織全鄉老師參與縣里的教學案例評比活動。

2.實行了選題指導課的鄉教研活動，聽課老師上匯報課。三節課，一個講座。

3.綜合實踐活動教研組總結

以上就是我校本學期所作的工作，當然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會接著努力。

xx中心小學綜合教研組

20xx.1.30

小學綜合教研組工作總結8

本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培育學生的實踐實力，注意學生主動參加實踐的過程，強調張揚學生的特性，提升學生的自主探究實力。我們秉持一貫的理念，與其它學科、鄉土資源、校內少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態化。逐步形成富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動。本學期，我組依據教研室和學校支配，進行了較扎實的探討活動。現小結如下：

一、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊，本學期，我們在接著利用地區花木文化校本資源的基礎上結合節日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學生認知，提升學生實力，為學生素養發展供應平臺。

二、開展校內教研活動，升華實際教學閱歷。

本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網絡培訓、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平。

三、指派學科骨干老師參與市縣各級教研活動，

本學期我校全部綜合實踐活動任課老師都進行了校外教研活動，其中有6名老師參與了市級綜合實踐活動網絡培訓班，并已畢業。

四、注意對學生家政實力、實際操作實力的培育，

將綜合實踐活動與學生平常生活相聯系。同時，設計部分家長帶領學生開展的活動，在融洽家長與孩子關系的同時，獲得家長對本課程的理解與支持。

五、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的'各項活動閱歷的基礎上發展起來的。我們與少先隊工作相結合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術學科合作開展攝影、主題小報制作等活動

六、推動本課程與語文學科孔子文化實踐活動及數學綜合實踐活動的合作，整合資源，優勢互補。

小學綜合教研組工作總結9

時間飛逝，本學期教化教學工作即將接近尾聲，本學期我綜合組老師依據學期初制定的安排，在兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展各項教化教學工作，并取得了令人傲慢的成果?，F將本學習綜合組工作做如下總結：

一、綜合組隊伍建設方面

1.主動參加課程深化改革

本學期是全面深化課程改革的第一學期，工作環境困難，工作任務繁重，須要在各個方面實現破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，探討教法，并主動地落實到自己的教學中。在日常教學常規活動中，本組老師仔細備課，編寫教案，設計新教法，學習和實踐新的教化教學理念。

2.加強理論學習，不斷更新教學觀念

學期初，全組老師就仔細學習學校本學期的教學工作安排。全組成員主動參加“轉變教學方式打造生本課堂”校本培訓項目的'實施。每次教研活動大家都踴躍發言，主動探討遇到的疑難、困惑，共享自己的閱歷并供應建議。不斷的努力學習，對全體成員的教學水平有著極大的促進作用。

3.提升凝合力，培育團結合作精神

我校綜合組人員多，學科雜，老師擔當教學任務繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大溝通和加深了解。在工作上互幫互助，培育團結合作精神。

4.堅持開展聽、評課，提高教化教學實力。

為了提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評課，專題研討等教研活動。我組老師每次聽課后都能進行很仔細地評課，諸如教學設計是否恰當，重難點是否有效突破，新教學方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能仔細的做好打算，仔細探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學習。

二、教學常規方面

全組老師仔細學習、理解學校教學工作安排及各項制度要求，落實在實處。在學校實行的常規教學檢查中我組老師的教案都能根據學校要求的規范來寫，并于課后剛好記錄教學反思。此外，本學期全組老師聽課任務均達到或超過標準要求，即每學期不少于10節課。

三、開展豐富多彩的鄉村少年宮活動

我綜合組學科類別多，且都別具特色。開展有書法、剪紙、樂器、體育等鄉村少年宮活動。在豐富學生課外學習生活的前提下，我組學習老師作為指導師，主動指導和帶領學生參與各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績。這些優秀的成果與表現，正是對我綜合組全體老師主動開展教研活動，投身教化事業的確定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.接著提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素養。

2.克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。

3.組內老師還要接著加強論文的學習和撰寫，提高全組的教學教化理論水平。

小學綜合教研組工作總結10

隨著新基礎教化教學改革的不斷發展和深化，我校綜合組老師也進一步轉變教化教學觀念，堅持二期課改，教研組本著規范教化教學管理，以“促進學生主動發展”為目的，以提高老師的專業素養，提高教學質量為關鍵，使組室常規工作得到更好的落實，初步形成了一個循環往復螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學工作的主陣地。這學期，我組主要就以下幾個方面對進行發展和建設：

一、老師內涵，促進老師發展

“沒有高素養的老師，就沒有高品質的教化”。我綜合組要走內涵發展之路，老師也要走內涵發展之路。我組要求老師具備百科全書式的學問素養，把學習、豐富、提高作為學科組、老師快速發展，提高教學質量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發和利用老師的人力資源。因此，我組激勵老師走探討之路，努力做探討型老師。教研組確立了探討型老師的目標，即具有較強的探討意識和探討實力，在教化實踐中能不斷地發覺問題、提出問題、分析問題和解決問題，并能自覺地運用新基礎教化教學理論指導實踐，提高教化效果。為此，我組各科老師基本每學期堅持寫教學反思；每學期每人寫教學案例和論文；在教研活動中學習教化專著，老師們談體會，共同探討有爭議的話題，每人手中有相關評價方面的書籍或學習材料，每位老師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學期總結召開一次考評會，對各學科老師進行綜合性評價，每學期進行一次個人和小組的工作總結；對有成效，突出貢獻的老師剛好嘉獎，促進老師的專業發展。

我教研組開展了引領老師學名家思想、學名師閱歷、學課改理念等廣泛的閱讀學習活動。學習中我們要求老師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察?！痹谶@些活動的影響下，我組有80%的老師撰寫了論文，教學案例及優秀教案。

二、抓課堂教學，提高教學質量

綜合組三年中以反思性教學為突破口，提出老師的課堂教學要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

１．課前反思，即課前說課。它首先體現在對教材的選擇開發和有效利用上。以教材為載體有效地開發利用課程資源，提高課程的實施效率，提高課堂教學質量，是新一輪課程改革的重點，也是促進老師專業化發展的切入點。每學期開學伊始，我組首先學習各學科課程標準、各科老師分析各學科教材特點，結合我校學生的實際狀況，主動開發課程資源，補充拓展各學科教學內容；組織老師集體學習新課標，探討剖析新教材，統籌設計各學科需開發的內容專題，確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。

課前反思還體現在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討溝通－個人修改備課－進行試教－完善教學設計－觀摩教學”的備課探討模式。學科教研組變更以往就一課備一課、開發一課的做法，以課標為依據，從整冊教材和每個單元動身，對每課進行綜合思索、綜合探討，把每一節課都放在單元系統、本冊教材系統，乃至整個小學教材系統去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去諦視教材，把握教材，進而創建性地運用教材。我們要求老師的備課做到細心設計質疑問題、細心設計思維空間、細心設計評價環境、細心設計評價語言、細心設計作業練習、創建性地運用教材。創建性地運用教材體現在老師的教學依據課程資源開發安排，在課堂教學過程中能主動主動地與學生一道開發、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源，推動課程內容持續不斷地生成和轉化。

我們把老師學生共同開發的課程資源全部進行歸類整理，入檔，全部老師在備課過程中，剛好查閱資料或翻閱文本，應用于課堂教學。學科教學課程資源庫的建立實現了教學資源共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財寶。

２．課中反思。我組提出了“主體參加、合作探究、差異發展、體驗勝利”的課堂教學原則。要求老師在開發利用探討教材、分析探討學生的基礎上，探討活生生的課堂，創建具有生命力的課堂。

詳細說來，我們要求老師課堂教學要做到：一廢除，即廢除指責性語言，指責講究藝術；二允許，即允許學生自愿選擇回答的問題，允許學生相互評價，質疑教材，超越老師；三開放，即開放課堂的評價空間；開放學生思維空間、開放課堂教學空間。四帶進，即把主動的情感帶進課堂、把敬重信任帶進課堂、把隨機激勵評價帶進課堂，把勝利的喜悅帶進課堂；五轉變，即課堂教學由重傳授向重發展轉變、重結果向重過程轉變、由重模式化向特性化轉變、由居高臨下向同等中的首席轉變，封閉式教學向開放式教學轉變；六種狀態，即評價中注意學生的留意狀態、參加狀態、交往狀態、思維狀態、心情狀態、目標達成狀態評價教學課堂；七個讓，即問題讓學生去發覺，學問讓學生去探究，實踐讓學生去操作，規律讓學生去揭示，學法讓學生去歸納，道理讓學生去感悟，效果讓學生去評價。

另外，綜合組老師在教學過程中要常常與學生溝通，了解學生的需求，依據其實際需求調整教學。每一位老師都建立了自己的課堂標準，用自己建立的標準去備課上課。

３．課后反思。簡潔說來就是“三找三寫”：找亮點之處，找失敗緣由，找補救改進方法；寫教學反思，寫教學案例，寫教化教學論文。

４．集體反思。個人反思與集體反思要有效結合。在個人反思中，老師針對自身的教學問題進行反思探討，在教學實踐中開展從問題到課題的探討；在集體反思中，定時間、定地點、定案例、定中心發言人，雙周三下午集體備課活動時間，教研組全體老師圍繞大家問題進行專題研討。在備課組活動中，每位老師把需探討的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化探討。老師的教學反思，促進了老師教學方式的轉變。通過反思性教學活動的開展，老師進一步理解了課程與教材、課標與教材、教材與學生等的關系，對如何創建性地運用教材，如何在原有的時間里有效的開發利用課程資源、提高教學效率有了更深刻的相識，提高了課堂教學質量。我組依據學校部署支配，分別開展了梯隊課程探討，探究型課程等活動，踴躍出很多優秀課在區、市級得到很高的評價。

三、抓教研活動，使其顯成效

首先，我組制定了教研活動制度，教研活動中要求全體老師100%出勤，教研活動有安排，有內容。其次，在教研組中出現問題需共同探討探討時，我們還不定期地實行學習和探討，我們把共同學習、合作探討、互動提高作為組合組的核心理念。通過教研活動促進教學理念向教學行為的轉化，促進老師的專業發展，真正體現出教研活動的實效性。

我們綜合組致力于把教研組建設成為共同學習的組、合作探討的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現出開放性特點、探討性特點、互動性特點。

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對話溝通中不斷去找尋自身存在的問題，找準自己的發展方向，強調每一位老師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學習別人的同時能夠充溢自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己，找尋自身發展的生長點。我們注意心態的開放、課堂的開放和教研的開放。

心態的開放，即每位老師在教研中都要主動地接受他人，學習他人，主動地發展自己。課堂的開放，即老師在親身體驗和相互研討中盡快提高，通過公開教學、隨堂聽課、跨學科聽課等活動，使課堂教學上層次、上臺階。教研組強調引導學生實質性地參加教學，關注學生的生活、學生的須要與感受，關注不同學生的閱歷背景，注意引導學生對學習過程的反思與總結，注意對學生自我相識活動的監控，發展內省思維。我組主動為青年老師在實踐中創設展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業化素養，找出了自身發展的突破點，不斷地充溢自己、發展自己、提升自己，在教研活動中盡可能做到課題合作探討，專題一起研討，難題共同解決，成果大家共享。

２．探討性。教研活動時我們常常共同探討教材，樹立系統意識；探討學生，提倡換位思索；探討教法，學會敏捷運用；探討自己，提升專業水準。在探討當中豐富自身教研組的內涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴大教研的實效。

我們在探討過程中，主要針對問題、案例及備課組。在教研活動中，每位老師不斷地發覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結合自己的`學科特點，在教學實踐中開展從問題到課題的探討，依據學生的認知規律確立自己的專題，專題探討緊緊把握住面對實際的原則，講求實效。同時，在日常教學中選取的案例作為探討的內容，廣泛開展教學案例學習研討活動。備課組探討主要體現在探討駕馭新課標、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課探討時要選擇切實有效的教學方法，促進教學方式的轉變，老師在深化探討挖掘學科教材，追求學問的深度、寬度的同時，細心地探討分析學生特點，使不同層次的學生在課堂上都能獲得充分的發展。

３．互動性。我組的特點是設計的科目多，內容覆蓋面廣，這就更有利于老師的互動性，在教研活動中老師之間的專業切磋、協調互動、相互學習、取長補短、彼此共享、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現。

四、共同參加考核，調動老師主動性

我組學期初依據學校安排，全組老師共同商定教研組安排，安排詳盡，有可操作性，同時各學科及個人依據自身教學狀況制定相應的個人發展安排，安排就如何提高教學質量作為重中之重，這為后續的一系列大小活動奠定了基礎。教研組長在這一群體中，以學習者、傳遞者、實踐者、引領者、領導者和協調者的角色定位自己。在組內形成了深厚的探討氛圍，注意情感溝通，在教研組中建立了一種互助合作，寬松開心的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝合力，團結奮進的集體。

回顧這學期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力，激勵我們更好地投入到教化教學改革的潮流。

小學綜合教研組工作總結11

本學期的工作即將結束，現將本學期工作總結如下：

一、加強學習，提升師德，更新理

本學期，教研組老師堅持兩周一次的教研活動，結合我校的教學實際，有安排地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教化理念，改進課堂教學模式和教學方法。

二、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

在工作中，我們教研組端正看法，踏踏實實、一步一個腳印的從教研組常規工作做起，努力提高教研工作的效率和教化教學質量。

1、嚴格常規教學管理

組內每位老師都能夠做到鉆研教材，仔細備課，剛好批改作業，耐性輔導學生。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發揮備課組集體的才智。教研組每月檢查老師教案、作業、學生學習習慣、看法等，并剛好反饋。組內每位老師普遍聽課25課時以上，其中青年老師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取特長，以促進自身教學技能的提高。

2、堅持教研活動、集體備課

堅持雙周一次的教研活動，剛好做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，實現資源互補，優化組合，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，剛好發覺新老師在教學中存在的不足，達到新老老師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增加了組內每位老師的教學水平。

3、注意青年老師的培育

本組這學期有3個師徒對子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽課、說課、評課，達到共同成長。

青年老師虛心好學，在校內外教化教學評比中均獲得好評。本學期組內四位青年老師分別參與了雙語評優課、新老師亮相課、新老師匯報課、市級優質課等活動，其中戴斐佳老師的雙語課《走進非洲》獲得區二等獎，顧鳳霞老師的《相識中國節》獲得市級一等獎。新老師陸嫻翎老師和向芳老師本學期也都通過師父們的悉心指導，自己不斷的努力，順當完成了各自的.亮相課、雙語課、匯報課的任務，她們的教化教學基本功都有了較大幅度的提高。

三、注意積累閱歷，主動撰寫論文

每位老師在完成教學任務的同時，還注意積累閱歷，主動撰寫論文,運用理論來指導實踐。本學期本組老師文章發表、獲獎、溝通共計二十多篇。

鞠毓梅老師的論文《在藝術課中創設良好的教學氣氛》獲得市一等獎；王海燕老師的論文《在藝術課中體現設計教化理念》獲得市二等獎，《潤物無聲的美術觀賞教學》發表在省級刊物上；張文新老師的論文《發揮現代化信息技術在音樂教學中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發表；新老師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學的創新性》也獲得市二等獎。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教化敘事也在區級進行了溝通并獲得了好評。

四、開展各項愛好小組，主動參與各項競賽活動

組內7名老師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，依據學生的愛好愛好，組織學生探究新學問，提高了學生的繪畫實力、創作實力、觀賞實力，并定期將學生作品進行展示，激發了學生觀賞美、酷愛美、創建美的學習愛好。還組織學生主動參與各項藝術類的競賽活動，學生分別在國家、省、市、區獲得獎項。

五、仔細完成學校布置的各項工作任務

為了幫助學校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。本學期教研組主動參加了學校其次屆科技周和雙語節的系列活動，美術組老師共制作學校各類活動橫幅、標語四十余條。

本學期與以往一樣，勞碌而充溢，我們都感到在這樣一個團結的集體中工作特別舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態，為學校藝術教化工作堅決決心，樹立信念，揮灑愛心！

小學綜合教研組工作總結12

一個學期即將結束，在這一學期里，我們有許多的困惑、也取得了很大的進步。通過本組幾位思品課和科學課老師的共同努力，圓滿完成了本學期學校教學工作的各項任務，并取得了一些成果?；仡欉@一學期學校綜合組的教研工作，有許多值得總結的地方：

一、扎實推動綜合組教研工作。

成果如下：

1、增設室外課。

每周四的上午，是我們綜合組的教研時間。我們依據新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動中主動探究新的教學方法。每位老師仔細制定年度教學安排，并按安排完成教學任務。結合各科課程標準，因地制宜制訂教學安排。針對我校的場地設施條件和特點，要求科學老師，上好每一堂思品、科學課，適當嘗試進行室外視察等活動課。

如本學期，我在教學四年級上冊《14太陽和影子》中，先帶學生到操場以太陽為參照物分辨四面八方的精確方位；再分辨學校主要建筑物和樹木的精確位置；最終，指導孩子們一對一用粉筆在操場水泥地畫出同學的影子，視察影子與太陽的相反方向關系，孩子們創意頗多各自擺出了自己喜愛的造型?？粗粋€個富有顯明特性和熟識的影子，他們很快發覺影子方向與太陽方向相反。每隔五分鐘視察一次，發覺越接近中午時間，影子越短。最終非常鐘時間，回到教室探討總結，進一步明確：影子的`形成有兩個條件：一、太陽光、二、不透亮物體。

2、重視多媒體的合理運用。

特殊重視學生的思想品德實踐教化，利用教材結合詳細內容，向學生進行思想品德教化。品德課注意拓寬學問面，幾乎每節課都運用了媒體課件，以開闊學生視野。

3、培育學生自主實踐實力，使學生實現由“學會”到“會學”的轉變。

如：品德課上賈老師通過指導學生購物，激發孩子們的自主實踐欲望，培育孩子們做文明小公民。科科學試驗課上，孩子們自主合作小組試驗。四年級《做沙盤》一課，孩子們勝利地畫出了校內平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場地也畫出了精確位置，并且小組合作創建性地做出了校內沙盤模型。王老師對孩子們的沙盤模型做了現場拍攝。

課堂的精彩紛呈，離不開課前的教研活動，所以我們每個老師在教研活動中，表現了特別仔細的看法和扎實的教學閱歷。

二、主動發揚團隊精神。

學校教化是一項培育人的系統工程，須要依靠高素養的老師群體，須要通過群體協作來完成。因此，我們團結一樣，利用集體的主動性和團隊精神，為學校其他工作的順當發展服務，為學校發展獻計獻策。

存在的不足：老師聽課、評課的活動溝通，有些不夠充分。

三、改進措施：

教研組是學校落實教學工作，開展教學探討和提高老師業務水平的主要基地之一。有安排正常地開展教研組活動，研討教學工作，溝通思想，統一相識是搞好學校教學工作的基本保證。下學期工作思路：

1、完成好學校各項綜合教學工作。

2、接著搞好教研活動，以教研為基地，提高本組老師教化教學實力、教學水平，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，爭取在教學上有創新，有突破。

3、加強組內常規教學工作，做到每天抓，以保證老師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學、新思維”的簇新感。

小學綜合教研組工作總結13

本學期，我校綜合組依據學校教研工作布置，團結奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學校布置的各項教化、教學、教研工作，使課改試驗工作接著穩步向前發展。

一、加強理論學習

理論是指導人們行動的綱領。只有不斷地學習，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學習，才能從根本上轉變每一位老師的教化教學觀念，促使每一位老師朝著教化教學發展的方向奮進，緊跟上時代的步伐。本學期我們教研組要求每位老師深刻領悟各學科課程改革的目的、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結合自身的相識，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學期，老師們對課改有了更深的體會。

二、抓好教學常規

1、制定安排求實.

學期初，綜合組在廣泛探討的基礎上，依據學校及教研工作部署，制定了本學期的科組工作安排，做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求，的確保證了安排的可行性和科組活動的有序性。

2、備課求細.

本學期，綜合科組的老師都能夠按時、按量、按質地備好課，仔細具體地撰寫教案，教案規范，備課充分，內容較完整。每一篇教案無不凝合著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。

3、加強教研組凝合力，培育組內老師的團結合作精神。

我們教研組人員雖少，學科雜，辦公地點分散，老師擔當教學任務均很重，但我們努力創建一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互幫助，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務，使每一個人倍感集體的暖和和同事的'友愛。工作任務布置下來，大家相互幫助合作完成，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

三、課程研討

通過研討，能幫助老師把課改理論轉化為教學實踐，真正發揮了科研的指導性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研安排，全面提升老師的學科素養，全面提高老師對于教化的理解和踐行先進教化理念的實力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力。

1、開展集體備課活動

同心同德，集思廣意是我們科組始終堅持的工作作風，在集體備課活動中，我們做到有課題、有中心發言人，有評議，大家溝通切磋，取長補短，師師互動；緊緊圍圍著課題不斷地提出問題，探討問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學習，合作學習、探究學習，也清楚了課堂中發展性評價的內容。

2、上研討課。

課堂是推動教學改革的主戰場。本學期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發課內外的課程資源，讓學生處于一種輕松、開心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對性的層層指導，開啟了學生活躍的心智。與此同時，這些上探討課的老師還特殊注意評價的激勵性、多樣性、多元性，充分發揮了老師是學生學習和發展促進者的作用。

3、課后評議。

課后評議是提高老師理論水平重要的環節。我們科組每完成一次探討課都要進行集中評議。評議的內容也圍圍著課題進行。與此同時，我們還要求老師課后必需寫教學反思，提倡一課一得。

通過集體備課、上探討課、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學習、合作學習、探究學習有了更進一步相識，加快了課程改革的步伐。

四、存在問題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會更新的姿態，主動投入教化改革的浪潮中，全面推動素養教化，大力提高教化教學質量，百尺竿頭，更進一層。

綜合教研組

小學綜合教研組工作總結14

回顧剛剛過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的全部老師都有許多感受，我們全部老師都投入了許多的精力和才智，在實踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學習取得了新的進展。

一、主要的工作：

1、開學初制定學校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學校課題領導的帶領下，仔細學習，多方收集資料，嚴密制訂了學期安排。特殊是制定了6年級的.方案，大家邊學邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學習的經驗。

2、利用校內網和博客建立學習園地，教研園地。本學期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎。各個年級分別根據期初制定的安排，老師仔細鉆研。搞好活動。在博客上，還把一些優秀的教案、老師的思索以及自