2023年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得真快，驚慌而又歡樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為老師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐老師明確提出，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組老師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充溢了信念，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的閱歷、方法，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展保駕護(hù)航

從擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐這門(mén)課程以來(lái)，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng)。綜合實(shí)踐是一門(mén)新生課程，這門(mén)課究竟是怎樣一門(mén)課程？究竟如何去教這門(mén)課？由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何簡(jiǎn)單。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中，除了要求組員仔細(xì)參與培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的學(xué)問(wèn)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，仔細(xì)寫(xiě)好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)建性的運(yùn)用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說(shuō)，這事還真難做，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案，對(duì)于老師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的緣由之一。

為了推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源實(shí)行由學(xué)校老師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：老師要擅長(zhǎng)創(chuàng)建性的運(yùn)用教材。同時(shí)可依據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期王老師開(kāi)展的《嬉戲伴我成長(zhǎng)》，吳老師開(kāi)展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計(jì)》，莊老師開(kāi)展的《小學(xué)具、學(xué)問(wèn)大》等探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性，培育了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn)、調(diào)查探討的實(shí)力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫(xiě)論文與案例

要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有，但我想只要我們肯做就肯定會(huì)有收獲，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的`教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，寫(xiě)了一些自己開(kāi)展活動(dòng)的感受與體會(huì)，雖說(shuō)還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會(huì)有其次步，只要我們敢去寫(xiě)，總會(huì)有勝利的一天。

五、下學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體老師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過(guò)大家交談，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí)。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)探討教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。

回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將接著發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍，更具實(shí)效性。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們?cè)诟泻薏簧喽讨啵瑢?duì)綜合組一學(xué)期工作加以梳理。全體老師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，互動(dòng)探討，合作學(xué)習(xí)，注入了我校教學(xué)許久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著科學(xué)的發(fā)展，形勢(shì)的須要，時(shí)代對(duì)我們教化工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育的問(wèn)題。我們將要更新教化教學(xué)觀驗(yàn)，完善老師自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷探究新的教學(xué)模式，方法，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實(shí)，結(jié)合實(shí)際工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，將“教學(xué)常規(guī)”仔細(xì)落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期教研組活動(dòng)，要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。

2.綜合組的老師基本是老老師，都能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)上好公開(kāi)示范課，能夠自覺(jué)堅(jiān)持在自己的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己，跟上時(shí)代的發(fā)展，在課改的洪流中不斷進(jìn)步，都能圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，獲得比較滿足的成果。

3.關(guān)注教化科研新動(dòng)態(tài)，留意收集新信息，跟著時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@一學(xué)期中：①將“教學(xué)常規(guī)”仔細(xì)落實(shí)到實(shí)處，加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理。②組織上好研討課，形成每?jī)芍芤淮温?tīng)評(píng)課活動(dòng)。③著重抓好綜合組的集體備課，發(fā)揮集體的才智。④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，虛心求教，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，回復(fù)相識(shí)，了解教化時(shí)代新動(dòng)態(tài)。以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

二、是主動(dòng)參與教化主管部門(mén)組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)的老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人數(shù)多，學(xué)科雜，專業(yè)人數(shù)少，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課，但我們努力創(chuàng)建和諧歡樂(lè)工作，增進(jìn)老師之間的溝通了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間的合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的暖和，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事的`友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教育處的指示和要求，剛好上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧，奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、常規(guī)教學(xué)方面：

1.仔細(xì)落實(shí)“常規(guī)教學(xué)”各項(xiàng)任務(wù)。

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊(cè)都基本完成。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2.教學(xué)成果：

本學(xué)期開(kāi)設(shè)了多個(gè)愛(ài)好小組。分別有音樂(lè)舞踏隊(duì)，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農(nóng)場(chǎng)祝五十周年文藝晚會(huì)活動(dòng)演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參與活動(dòng)演出。體育組有武術(shù)隊(duì)、體操隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)愛(ài)好小組集訓(xùn)，有待打算競(jìng)技參賽。美術(shù)小組加強(qiáng)訓(xùn)練分別以“華蜜中國(guó)”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹(shù)添綠》《海之藍(lán)》《搜救》《鄉(xiāng)下書(shū)角》《我給奶奶當(dāng)導(dǎo)游》等，為學(xué)校出黑板專欄。取得了良好的成果，在校里外各種類型活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，同時(shí)為學(xué)校增加了光彩。

四、今后工作的努力方向：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念。

2.努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3.在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將閱歷寫(xiě)成心得，要寫(xiě)教學(xué)論文。

要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)等。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨啵瑢?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐實(shí)力，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。

通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教化工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育的問(wèn)題。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，激勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期進(jìn)行校本培訓(xùn)四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參加，個(gè)個(gè)受益。結(jié)合合格課堂建設(shè)，組織本組老師開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，仔細(xì)聽(tīng)評(píng)，溝通得失，評(píng)出了六個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了全組老師教化教學(xué)水平提高。

2、注意青年老師培育。仔細(xì)指導(dǎo)青年老師備課、上課，對(duì)他們存在的問(wèn)題要求不斷改進(jìn)。從基礎(chǔ)做起，嚴(yán)格要求，讓他們不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校安排的任務(wù)，獲得比較滿足的成果，青年老師成長(zhǎng)快速。

3、關(guān)注教化科研新動(dòng)態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息。三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。四是主動(dòng)參與教化主管部門(mén)組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

4、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的`指示和要求，剛好上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。今年合格學(xué)校建設(shè)中，我組老師根據(jù)教育處的要求，仔細(xì)打算各項(xiàng)資料，學(xué)校順當(dāng)通過(guò)了市、區(qū)驗(yàn)收。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1、仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。全期協(xié)作教育處開(kāi)展了四次教學(xué)常規(guī)檢查。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細(xì)、課后小牢固。李燕、郝麗云、任俊湘、朱雪梅、李叔珍、張金霞、李小艾等老師仔細(xì)備好每一課，探究過(guò)程用書(shū)面的形式非常完整，給人耳目一新的感覺(jué)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一樣確定。

2、教科研碩果累累

老師們?cè)诟愫媒袒虒W(xué)工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。本期共有十位老師的論文分獲省、市、區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。

三、為岳城增光添彩

本學(xué)期我們教研組除了教化教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校愛(ài)好小組工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)切指導(dǎo)下，召開(kāi)了全組會(huì)議，并做了詳細(xì)的分工。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師任勞任怨：體育組老師籃球隊(duì)訓(xùn)練一絲不茍，女籃獲片區(qū)第一名，美術(shù)、音樂(lè)老師指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)、片區(qū)活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。

本期組織了學(xué)校其次十二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織體育老師學(xué)習(xí)《七彩陽(yáng)光》新廣播體操，進(jìn)行了國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，組織開(kāi)展冬季陽(yáng)光體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑。

在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以驕傲的說(shuō)：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼。

新年已經(jīng)來(lái)臨，我們將更加努力地的工作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取來(lái)年更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐老師認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

三月份

1．三月份牛山小學(xué)參與了縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵實(shí)力培育系列研討活動(dòng)(二)和教研組長(zhǎng)會(huì)議。回來(lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)老師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并確定了各年級(jí)的活動(dòng)主題。

2．制定全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

4.組織老師參與了市第四共同體案例評(píng)比活動(dòng)，有一位老師獲市一等獎(jiǎng)，兩位獲市二等獎(jiǎng)

四月份

1．組織老師參與綜合實(shí)踐基本功報(bào)名

2．鄉(xiāng)教研活動(dòng)

3．基本功賽前培訓(xùn)和考試

4.參與縣基本功競(jìng)賽

5.入圍老師參與市級(jí)賽前培訓(xùn)

五月份

1．參與縣綜合實(shí)踐活動(dòng)“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報(bào)三篇案例。

2.參與市基本功競(jìng)賽

3.打算縣成果展評(píng)事宜，布置任務(wù)，明確指導(dǎo)老師

4.參與縣、市成果展評(píng)并取得了縣一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)的好成果。

5.全鄉(xiāng)教研活動(dòng)，課后，組織全鄉(xiāng)老師進(jìn)行了評(píng)課和撰寫(xiě)活動(dòng)反思。

六月份

1.主動(dòng)籌備市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體的公開(kāi)課活動(dòng)。

2.6.11日參與了市第四共同活動(dòng)在新壩小學(xué)實(shí)行的活動(dòng)，所上課受到與會(huì)老師和領(lǐng)導(dǎo)的'一樣好評(píng)。

3.老師上交班級(jí)活動(dòng)總結(jié)和成果

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)接著努力。

李埝中心小學(xué)綜合教研組

20xx.7.8

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)5

一、教化教學(xué)方面：

我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)(1)班的副班主任工作。我們班的孩子可愛(ài)，活潑、熱忱、單純，這給教化工作帶來(lái)契機(jī)。只要身體允許，我都和學(xué)生一起活動(dòng)，孩子們也主動(dòng)參加熬煉，偷懶的很少，我想，身教重于言教。跟班車(chē)時(shí)，留意學(xué)生的各種行為習(xí)慣，剛好找到存在的問(wèn)題，和班主任老師剛好溝通，從而取得一樣的教化對(duì)策，幫助班主任共同做好學(xué)生的日常教化管理工作。和學(xué)生感情很融洽，能和他們順當(dāng)溝通。孩子們也很喜愛(ài)我。

在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)有所調(diào)整。像四年級(jí)，剛剛接手，覺(jué)得要讓學(xué)生熟識(shí)課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進(jìn)教室，如何寧?kù)o做好，如何聽(tīng)講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂試驗(yàn)課的基礎(chǔ)。四年級(jí)兩位班主任很協(xié)作我的工作，經(jīng)過(guò)師生共同努力，學(xué)生基本熟識(shí)了我的要求，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步。五年級(jí)重點(diǎn)培育模擬試驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程，像雨、霧、云的形成，結(jié)露、結(jié)霜試驗(yàn)等，都須要學(xué)生有想象力和調(diào)動(dòng)生活閱歷。我的做法是：先出示情境，在探討基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)，要強(qiáng)調(diào)模擬的對(duì)象。六年級(jí)則采納探討、做課件、放錄像等形式增加學(xué)生對(duì)科學(xué)課內(nèi)容的了解。布置課外延長(zhǎng)內(nèi)容時(shí)，要求六年級(jí)做定量觀測(cè)植物生長(zhǎng)特點(diǎn)試驗(yàn)，考察生物、河流、山川活動(dòng)以演示文稿形式展示。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組，對(duì)校內(nèi)、家庭、社區(qū)、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告、分布示意圖以及演示文稿在全班展示，既避開(kāi)了枯燥的'教學(xué)內(nèi)容，又參與了實(shí)踐活動(dòng)，受到學(xué)生們歡迎，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科老師的重點(diǎn)還有老師說(shuō)課基本功考核。學(xué)校很重視這項(xiàng)工作，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任老師一個(gè)個(gè)錄下視頻，進(jìn)行說(shuō)課演練。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最終再到兄弟校去參與初賽時(shí)變得很從容。這項(xiàng)基本功考核使我體會(huì)到：一節(jié)好課須要在各方面做足打算才會(huì)游刃有余。

二、校本課程方面：

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架，學(xué)生們特別喜愛(ài)，開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，既對(duì)科學(xué)教材有所延長(zhǎng)與拓展，又能提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力，并且在培育小組合作、耐性專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對(duì)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)和運(yùn)用所學(xué)方法都有好處。于是，我確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因?yàn)槲也恢篮⒆觽儠?huì)做成什么樣，他們的能量有多大?首先遇到的是要打算大量紙棍，這得須要用報(bào)紙一個(gè)個(gè)卷起來(lái)，再黏貼。孩子們每次活動(dòng)時(shí)，都帶來(lái)了許多他們卷好的一捆捆紙棍。接下來(lái)，還要用許多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅(jiān)實(shí)又獨(dú)特……所以活動(dòng)初始，孩子們遇到最多的困難不是來(lái)自材料，而是支架的結(jié)構(gòu)。我起先查閱資料，搜集大量建筑圖片，最終鎖定了幾個(gè)世界聞名建筑，像迪拜、鳥(niǎo)巢、比薩斜塔、埃菲爾鐵塔等等。孩子們看后大受啟發(fā)，起先仿照這些建筑構(gòu)思自己的支架。

搭支架這項(xiàng)活動(dòng)很考驗(yàn)人，從設(shè)計(jì)到完工須要許多程序。六一班的孩子們很努力，他們從打算材料起先，到選擇建筑模式，再到詳細(xì)實(shí)施完成自己的作品，付出許多辛苦。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來(lái)很多強(qiáng)力膠，有的搭支架都快到房頂了，有的造型獨(dú)特……這中間也經(jīng)驗(yàn)過(guò)失敗，再重新來(lái)。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個(gè)人努力，還要靠大家同心協(xié)力，協(xié)作默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時(shí)，還要顧及下面，否則就會(huì)散架。反復(fù)幾次，終于做好了。哎，真累呀!不過(guò)，這是一種歡樂(lè)的累!我為我的孩子們興奮!我們做的支架得到大家的充分確定。一學(xué)期的辛苦終于沒(méi)有白費(fèi)。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到許多許多。

三、教學(xué)儀器管理方面：

負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作，定期查點(diǎn)驗(yàn)收，壞的剛好修補(bǔ)，保證了試驗(yàn)開(kāi)出率在100﹪。其他學(xué)科老師借用儀器，盡可能創(chuàng)建條件，剛好滿意他們的教學(xué)要求。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到平安整齊、通風(fēng)良好。

每天我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口，看到車(chē)水馬龍。那疾馳的摩托絲毫沒(méi)有紅綠燈的概念。我想，人們是否太驚慌了，在這個(gè)生活、工作節(jié)奏加快的社會(huì)里，人們有時(shí)甚至可以忽視交通規(guī)則。但是，無(wú)論社會(huì)怎么變革、加速，教化這件事情卻不太可能速成，更不行能人為地拔苗助長(zhǎng)。它有自己的規(guī)律。所以，我告知自己：靜下心來(lái)，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步，看看想想。這是對(duì)別人也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)吧。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)6

充溢而歡樂(lè)的教化教學(xué)工作在驚慌而勞碌的一學(xué)期時(shí)間中度過(guò)。我們綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在老師的理論水平和實(shí)踐實(shí)力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、探討、改革的深厚氛圍。老師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，老師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，老師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種深厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了許久的活力。

在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作取得了肯定的成果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研組建設(shè)方面：

隨著基礎(chǔ)教化課程改革工作的進(jìn)一步深化，社會(huì)對(duì)我們教化工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力培育的問(wèn)題。我們將更新教化教學(xué)觀念、完善老師自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、不斷探究新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和安排，激勵(lì)老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學(xué)，主動(dòng)向上的好風(fēng)氣。

2、關(guān)注教化科研新動(dòng)態(tài)，留意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，相互溝通信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教化界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

3、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，剛好上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)，仔細(xì)備好每節(jié)課，仔細(xì)上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，接著奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年老師樹(shù)立了榜樣。在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師根據(jù)教學(xué)常規(guī)，仔細(xì)制定復(fù)習(xí)安排。

學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的`機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽(yáng)光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺(jué)、挑戰(zhàn)與深思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。

四、今后工作的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和探討，不斷更新先進(jìn)的教化理念，以更加適應(yīng)二期課改的須要。

2、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐老師認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

一、教研會(huì)議領(lǐng)悟、吃透，傳達(dá)到位

1.開(kāi)學(xué)初的教研會(huì)議都按時(shí)參與，仔細(xì)筆記，領(lǐng)悟、吃透會(huì)議精神，回來(lái)后跟領(lǐng)導(dǎo)剛好匯報(bào)。

2.鄉(xiāng)教研活動(dòng)，傳達(dá)支配回來(lái)后，依據(jù)縣教研會(huì)議要求，做出適合本校的教研活動(dòng)規(guī)劃，并在全鄉(xiāng)教研會(huì)議上賜予解讀和支配。

3.學(xué)生活動(dòng)，明確要求本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)，老師做好備課及一手材料的收集和整理工作，學(xué)期末備查。

9月份

1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)和教材疏通培訓(xùn)會(huì)在牛山小學(xué)實(shí)行。回來(lái)后，針對(duì)縣教研室的會(huì)議精神和要求，我們就對(duì)全鄉(xiāng)老師傳達(dá)會(huì)議精神進(jìn)行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個(gè)必備、必上活動(dòng)主題要求傳達(dá)到各個(gè)年級(jí)。

2．依據(jù)縣會(huì)議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)安排

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案和活動(dòng)主題

4.組織老師參與縣教研室在曲陽(yáng)實(shí)行的綜合實(shí)踐教研活動(dòng)

5.組織老師參與全縣綜合教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，取得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)的.好成果。

10月份

1.實(shí)行全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動(dòng)，一上午三節(jié)課，一個(gè)主題講座，對(duì)老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

2.落實(shí)綜合上課、備課要求。

a上課：教學(xué)4個(gè)活動(dòng)主題。（兩個(gè)必需備課上，另兩個(gè)可不備課）教參要敏捷運(yùn)用，不要惟教參，要有自己的思索，激起學(xué)生愛(ài)好、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課。b.備課：每學(xué)期備必需備課上的2個(gè)活動(dòng)主題課時(shí)教案（另外2個(gè)不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)即可），課時(shí)數(shù)參考教參同時(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況備大約8-12課時(shí)。

3.明確每個(gè)年級(jí)必上和必備課的主題活動(dòng)，對(duì)選上、選背主題活動(dòng)做了明確要求。

11月份

1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對(duì)全鄉(xiāng)綜合實(shí)踐備課及學(xué)生活動(dòng)狀況進(jìn)行了初查，并把結(jié)果反饋到校、到人。

2.迎接縣教研室視導(dǎo)。

3.組織老師收繳學(xué)生活動(dòng)成果，進(jìn)行材料的收檔。

12月份

1.參與市綜合實(shí)踐活動(dòng)第四共同體在師專一附小實(shí)行的教研活動(dòng)，魯校親自帶隊(duì)，四名一線綜合老師參加了活動(dòng)。

2.組織老師參與了市教研室面對(duì)全市會(huì)員和共同體學(xué)校實(shí)行的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。共報(bào)送5篇教學(xué)設(shè)計(jì)到教研室。

3.籌備、謀劃鄉(xiāng)教研活動(dòng)

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參與縣里的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

2.實(shí)行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動(dòng)，聽(tīng)課老師上匯報(bào)課。三節(jié)課，一個(gè)講座。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作，當(dāng)然，還有許多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會(huì)接著努力。

xx中心小學(xué)綜合教研組

20xx.1.30

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)8

本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨，著眼于培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，注意學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的特性，提升學(xué)生的自主探究實(shí)力。我們秉持一貫的理念，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源、校內(nèi)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我組依據(jù)教研室和學(xué)校支配，進(jìn)行了較扎實(shí)的探討活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下：

一、利用多種資源開(kāi)展活動(dòng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來(lái)自學(xué)生身邊，本學(xué)期，我們?cè)诮又玫貐^(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知，提升學(xué)生實(shí)力，為學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展供應(yīng)平臺(tái)。

二、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，升華實(shí)際教學(xué)閱歷。

本學(xué)期我們利用集體備課、公開(kāi)課、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平。

三、指派學(xué)科骨干老師參與市縣各級(jí)教研活動(dòng)，

本學(xué)期我校全部綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng)，其中有6名老師參與了市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并已畢業(yè)。

四、注意對(duì)學(xué)生家政實(shí)力、實(shí)際操作實(shí)力的培育，

將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平常生活相聯(lián)系。同時(shí)，設(shè)計(jì)部分家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，在融洽家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的同時(shí)，獲得家長(zhǎng)對(duì)本課程的理解與支持。

五、與少先隊(duì)合作

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無(wú)本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。我們與少先隊(duì)工作相結(jié)合，利用辛亥革命百年紀(jì)念開(kāi)展系列活動(dòng)。并與美術(shù)學(xué)科合作開(kāi)展攝影、主題小報(bào)制作等活動(dòng)

六、推動(dòng)本課程與語(yǔ)文學(xué)科孔子文化實(shí)踐活動(dòng)及數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作，整合資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)9

時(shí)間飛逝，本學(xué)期教化教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組老師依據(jù)學(xué)期初制定的安排，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各項(xiàng)教化教學(xué)工作，并取得了令人傲慢的成果。現(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊(duì)伍建設(shè)方面

1.主動(dòng)參加課程深化改革

本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境困難，工作任務(wù)繁重，須要在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，探討教法，并主動(dòng)地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，本組老師仔細(xì)備課，編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)新教法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教化教學(xué)理念。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期初，全組老師就仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。全組成員主動(dòng)參加“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項(xiàng)目的'實(shí)施。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，主動(dòng)探討遇到的疑難、困惑，共享自己的閱歷并供應(yīng)建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對(duì)全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。

3.提升凝合力，培育團(tuán)結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷加大溝通和加深了解。在工作上互幫互助，培育團(tuán)結(jié)合作精神。

4.堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，提高教化教學(xué)實(shí)力。

為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，專題研討等教研活動(dòng)。我組老師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很仔細(xì)地評(píng)課，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否有效突破，新教學(xué)方式的實(shí)踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能仔細(xì)的做好打算，仔細(xì)探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校實(shí)行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，并于課后剛好記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到或超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。

三、開(kāi)展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)

我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開(kāi)展有書(shū)法、剪紙、樂(lè)器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)老師作為指導(dǎo)師，主動(dòng)指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，并眾多獲得了可喜的佳績(jī)。這些優(yōu)秀的成果與表現(xiàn)，正是對(duì)我綜合組全體老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，投身教化事業(yè)的確定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1.接著提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2.克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3.組內(nèi)老師還要接著加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教化理論水平。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)10

隨著新基礎(chǔ)教化教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深化，我校綜合組老師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，堅(jiān)持二期課改，教研組本著規(guī)范教化教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí)，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

一、老師內(nèi)涵，促進(jìn)老師發(fā)展

“沒(méi)有高素養(yǎng)的老師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教化”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路，老師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求老師具備百科全書(shū)式的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、老師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過(guò)程中有效地開(kāi)發(fā)和利用老師的人力資源。因此，我組激勵(lì)老師走探討之路，努力做探討型老師。教研組確立了探討型老師的目標(biāo)，即具有較強(qiáng)的探討意識(shí)和探討實(shí)力，在教化實(shí)踐中能不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能自覺(jué)地運(yùn)用新基礎(chǔ)教化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教化效果。為此，我組各科老師基本每學(xué)期堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫(xiě)教學(xué)案例和論文；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教化專著，老師們談體會(huì)，共同探討有爭(zhēng)議的話題，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書(shū)籍或?qū)W習(xí)材料，每位老師都有自己的工作格言和成長(zhǎng)記錄，工作成果記錄等。教研組學(xué)期總結(jié)召開(kāi)一次考評(píng)會(huì)，對(duì)各學(xué)科老師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有成效，突出貢獻(xiàn)的老師剛好嘉獎(jiǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

我教研組開(kāi)展了引領(lǐng)老師學(xué)名家思想、學(xué)名師閱歷、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我們要求老師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛收集，切己體察。”在這些活動(dòng)的影響下，我組有80%的老師撰寫(xiě)了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。

１．課前反思，即課前說(shuō)課。它首先體現(xiàn)在對(duì)教材的選擇開(kāi)發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開(kāi)發(fā)利用課程資源，提高課程的實(shí)施效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展的切入點(diǎn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科老師分析各學(xué)科教材特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況，主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；組織老師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探討剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開(kāi)發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施的科學(xué)性和有效性。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個(gè)人備課－集體備課－試講－研討溝通－個(gè)人修改備課－進(jìn)行試教－完善教學(xué)設(shè)計(jì)－觀摩教學(xué)”的備課探討模式。學(xué)科教研組變更以往就一課備一課、開(kāi)發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為依據(jù)，從整冊(cè)教材和每個(gè)單元?jiǎng)由恚瑢?duì)每課進(jìn)行綜合思索、綜合探討，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊(cè)教材系統(tǒng)，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去諦視教材，把握教材，進(jìn)而創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。我們要求老師的備課做到細(xì)心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題、細(xì)心設(shè)計(jì)思維空間、細(xì)心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境、細(xì)心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)、創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。創(chuàng)建性地運(yùn)用教材體現(xiàn)在老師的教學(xué)依據(jù)課程資源開(kāi)發(fā)安排，在課堂教學(xué)過(guò)程中能主動(dòng)主動(dòng)地與學(xué)生一道開(kāi)發(fā)、豐富和生成新的課程資源，運(yùn)用這些課程資源，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。

我們把老師學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程資源全部進(jìn)行歸類整理，入檔，全部老師在備課過(guò)程中，剛好查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資源庫(kù)的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財(cái)寶。

２．課中反思。我組提出了“主體參加、合作探究、差異發(fā)展、體驗(yàn)勝利”的課堂教學(xué)原則。要求老師在開(kāi)發(fā)利用探討教材、分析探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，探討活生生的課堂，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，我們要求老師課堂教學(xué)要做到：一廢除，即廢除指責(zé)性語(yǔ)言，指責(zé)講究藝術(shù)；二允許，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問(wèn)題，允許學(xué)生相互評(píng)價(jià)，質(zhì)疑教材，超越老師；三開(kāi)放，即開(kāi)放課堂的評(píng)價(jià)空間；開(kāi)放學(xué)生思維空間、開(kāi)放課堂教學(xué)空間。四帶進(jìn)，即把主動(dòng)的情感帶進(jìn)課堂、把敬重信任帶進(jìn)課堂、把隨機(jī)激勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把勝利的喜悅帶進(jìn)課堂；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變、由重模式化向特性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向同等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開(kāi)放式教學(xué)轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài)，即評(píng)價(jià)中注意學(xué)生的留意狀態(tài)、參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、心情狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂；七個(gè)讓，即問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)覺(jué)，學(xué)問(wèn)讓學(xué)生去探究，實(shí)踐讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去揭示，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià)。

另外，綜合組老師在教學(xué)過(guò)程中要常常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求，依據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)。每一位老師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課。

３．課后反思。簡(jiǎn)潔說(shuō)來(lái)就是“三找三寫(xiě)”：找亮點(diǎn)之處，找失敗緣由，找補(bǔ)救改進(jìn)方法；寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)案例，寫(xiě)教化教學(xué)論文。

４．集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，老師針對(duì)自身的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反思探討，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的探討；在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體老師圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位老師把需探討的問(wèn)題提出來(lái)，把存在的問(wèn)題暴露出來(lái)，把解決問(wèn)題的思路寫(xiě)下來(lái)，不斷地加以完善，深化探討。老師的教學(xué)反思，促進(jìn)了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)反思性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，老師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)如何創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，如何在原有的時(shí)間里有效的開(kāi)發(fā)利用課程資源、提高教學(xué)效率有了更深刻的相識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組依據(jù)學(xué)校部署支配，分別開(kāi)展了梯隊(duì)課程探討，探究型課程等活動(dòng)，踴躍出很多優(yōu)秀課在區(qū)、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià)。

三、抓教研活動(dòng)，使其顯成效

首先，我組制定了教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)中要求全體老師100%出勤，教研活動(dòng)有安排，有內(nèi)容。其次，在教研組中出現(xiàn)問(wèn)題需共同探討探討時(shí)，我們還不定期地實(shí)行學(xué)習(xí)和探討，我們把共同學(xué)習(xí)、合作探討、互動(dòng)提高作為組合組的核心理念。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組、合作探討的組以及互動(dòng)提高的組。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開(kāi)放性特點(diǎn)、探討性特點(diǎn)、互動(dòng)性特點(diǎn)。

１．開(kāi)放性。開(kāi)放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話溝通中不斷去找尋自身存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位老師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充溢自己，在嘗試改進(jìn)的同時(shí)能夠突破自己，找尋自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。我們注意心態(tài)的開(kāi)放、課堂的開(kāi)放和教研的開(kāi)放。

心態(tài)的開(kāi)放，即每位老師在教研中都要主動(dòng)地接受他人，學(xué)習(xí)他人，主動(dòng)地發(fā)展自己。課堂的開(kāi)放，即老師在親身體驗(yàn)和相互研討中盡快提高，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課等活動(dòng)，使課堂教學(xué)上層次、上臺(tái)階。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參加教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的須要與感受，關(guān)注不同學(xué)生的閱歷背景，注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思與總結(jié)，注意對(duì)學(xué)生自我相識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控，發(fā)展內(nèi)省思維。我組主動(dòng)為青年老師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，使他們盡快提高專業(yè)化素養(yǎng)，找出了自身發(fā)展的突破點(diǎn)，不斷地充溢自己、發(fā)展自己、提升自己，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作探討，專題一起研討，難題共同解決，成果大家共享。

２．探討性。教研活動(dòng)時(shí)我們常常共同探討教材，樹(shù)立系統(tǒng)意識(shí)；探討學(xué)生，提倡換位思索；探討教法，學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用；探討自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在探討當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效。

我們?cè)谔接戇^(guò)程中，主要針對(duì)問(wèn)題、案例及備課組。在教研活動(dòng)中，每位老師不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，圍繞大家問(wèn)題進(jìn)行專題研討。每個(gè)人結(jié)合自己的`學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的探討，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題，專題探討緊緊把握住面對(duì)實(shí)際的原則，講求實(shí)效。同時(shí)，在日常教學(xué)中選取的案例作為探討的內(nèi)容，廣泛開(kāi)展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。備課組探討主要體現(xiàn)在探討駕馭新課標(biāo)、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課探討時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師在深化探討挖掘?qū)W科教材，追求學(xué)問(wèn)的深度、寬度的同時(shí)，細(xì)心地探討分析學(xué)生特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動(dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于老師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中老師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此共享、共同成長(zhǎng)，這也是有效開(kāi)展教研活動(dòng)的體現(xiàn)。

四、共同參加考核，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性

我組學(xué)期初依據(jù)學(xué)校安排，全組老師共同商定教研組安排，安排詳盡，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人依據(jù)自身教學(xué)狀況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展安排，安排就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。教研組長(zhǎng)在這一群體中，以學(xué)習(xí)者、傳遞者、實(shí)踐者、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了深厚的探討氛圍，注意情感溝通，在教研組中建立了一種互助合作，寬松開(kāi)心的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝合力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

回顧這學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，激勵(lì)我們更好地投入到教化教學(xué)改革的潮流。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)11

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理

本學(xué)期，教研組老師堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有安排地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教化理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

二、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

在工作中，我們教研組端正看法，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從教研組常規(guī)工作做起，努力提高教研工作的效率和教化教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理

組內(nèi)每位老師都能夠做到鉆研教材，仔細(xì)備課，剛好批改作業(yè)，耐性輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的才智。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法等，并剛好反饋。組內(nèi)每位老師普遍聽(tīng)課25課時(shí)以上，其中青年老師聽(tīng)課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取特長(zhǎng)，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課

堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，剛好做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等形式，剛好發(fā)覺(jué)新老師在教學(xué)中存在的不足，達(dá)到新老老師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增加了組內(nèi)每位老師的教學(xué)水平。

3、注意青年老師的培育

本組這學(xué)期有3個(gè)師徒對(duì)子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，達(dá)到共同成長(zhǎng)。

青年老師虛心好學(xué)，在校內(nèi)外教化教學(xué)評(píng)比中均獲得好評(píng)。本學(xué)期組內(nèi)四位青年老師分別參與了雙語(yǔ)評(píng)優(yōu)課、新老師亮相課、新老師匯報(bào)課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，其中戴斐佳老師的雙語(yǔ)課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鳳霞老師的《相識(shí)中國(guó)節(jié)》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。新老師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過(guò)師父?jìng)兊南ば闹笇?dǎo)，自己不斷的努力，順當(dāng)完成了各自的.亮相課、雙語(yǔ)課、匯報(bào)課的任務(wù)，她們的教化教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高。

三、注意積累閱歷，主動(dòng)撰寫(xiě)論文

每位老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注意積累閱歷，主動(dòng)撰寫(xiě)論文,運(yùn)用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期本組老師文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)、溝通共計(jì)二十多篇。

鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎(jiǎng)；王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計(jì)教化理念》獲得市二等獎(jiǎng)，《潤(rùn)物無(wú)聲的美術(shù)觀賞教學(xué)》發(fā)表在省級(jí)刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的作用》獲得省三等獎(jiǎng)并有多篇文章在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表；新老師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎(jiǎng)。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫(xiě)的教化敘事也在區(qū)級(jí)進(jìn)行了溝通并獲得了好評(píng)。

四、開(kāi)展各項(xiàng)愛(ài)好小組，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

組內(nèi)7名老師每周組織開(kāi)展兒童畫(huà)、裝飾畫(huà)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛(ài)好小組活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高了學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力、觀賞實(shí)力，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生觀賞美、酷愛(ài)美、創(chuàng)建美的學(xué)習(xí)愛(ài)好。還組織學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)藝術(shù)類的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生分別在國(guó)家、省、市、區(qū)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

五、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣揚(yáng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組主動(dòng)參加了學(xué)校其次屆科技周和雙語(yǔ)節(jié)的系列活動(dòng)，美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動(dòng)橫幅、標(biāo)語(yǔ)四十余條。

本學(xué)期與以往一樣，勞碌而充溢，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作特別舒心。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校藝術(shù)教化工作堅(jiān)決決心，樹(shù)立信念，揮灑愛(ài)心！

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)12

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期里，我們有許多的困惑、也取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)本組幾位思品課和科學(xué)課老師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一些成果。回顧這一學(xué)期學(xué)校綜合組的教研工作，有許多值得總結(jié)的地方：

一、扎實(shí)推動(dòng)綜合組教研工作。

成果如下：

1、增設(shè)室外課。

每周四的上午，是我們綜合組的教研時(shí)間。我們依據(jù)新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動(dòng)中主動(dòng)探究新的教學(xué)方法。每位老師仔細(xì)制定年度教學(xué)安排，并按安排完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合各科課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)安排。針對(duì)我校的場(chǎng)地設(shè)施條件和特點(diǎn)，要求科學(xué)老師，上好每一堂思品、科學(xué)課，適當(dāng)嘗試進(jìn)行室外視察等活動(dòng)課。

如本學(xué)期，我在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《14太陽(yáng)和影子》中，先帶學(xué)生到操場(chǎng)以太陽(yáng)為參照物分辨四面八方的精確方位；再分辨學(xué)校主要建筑物和樹(shù)木的精確位置；最終，指導(dǎo)孩子們一對(duì)一用粉筆在操場(chǎng)水泥地畫(huà)出同學(xué)的影子，視察影子與太陽(yáng)的相反方向關(guān)系，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜愛(ài)的造型。看著一個(gè)個(gè)富有顯明特性和熟識(shí)的影子，他們很快發(fā)覺(jué)影子方向與太陽(yáng)方向相反。每隔五分鐘視察一次，發(fā)覺(jué)越接近中午時(shí)間，影子越短。最終非常鐘時(shí)間，回到教室探討總結(jié)，進(jìn)一步明確：影子的`形成有兩個(gè)條件：一、太陽(yáng)光、二、不透亮物體。

2、重視多媒體的合理運(yùn)用。

特殊重視學(xué)生的思想品德實(shí)踐教化，利用教材結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化。品德課注意拓寬學(xué)問(wèn)面，幾乎每節(jié)課都運(yùn)用了媒體課件，以開(kāi)闊學(xué)生視野。

3、培育學(xué)生自主實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

如：品德課上賈老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)物，激發(fā)孩子們的自主實(shí)踐欲望，培育孩子們做文明小公民。科科學(xué)試驗(yàn)課上，孩子們自主合作小組試驗(yàn)。四年級(jí)《做沙盤(pán)》一課，孩子們勝利地畫(huà)出了校內(nèi)平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場(chǎng)地也畫(huà)出了精確位置，并且小組合作創(chuàng)建性地做出了校內(nèi)沙盤(pán)模型。王老師對(duì)孩子們的沙盤(pán)模型做了現(xiàn)場(chǎng)拍攝。

課堂的精彩紛呈，離不開(kāi)課前的教研活動(dòng)，所以我們每個(gè)老師在教研活動(dòng)中，表現(xiàn)了特別仔細(xì)的看法和扎實(shí)的教學(xué)閱歷。

二、主動(dòng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校教化是一項(xiàng)培育人的系統(tǒng)工程，須要依靠高素養(yǎng)的老師群體，須要通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成。因此，我們團(tuán)結(jié)一樣，利用集體的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)校其他工作的順當(dāng)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

存在的不足：老師聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)溝通，有些不夠充分。

三、改進(jìn)措施：

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)探討和提高老師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。有安排正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，溝通思想，統(tǒng)一相識(shí)是搞好學(xué)校教學(xué)工作的基本保證。下學(xué)期工作思路：

1、完成好學(xué)校各項(xiàng)綜合教學(xué)工作。

2、接著搞好教研活動(dòng)，以教研為基地，提高本組老師教化教學(xué)實(shí)力、教學(xué)水平，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有創(chuàng)新，有突破。

3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到每天抓，以保證老師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學(xué)、新思維”的簇新感。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)13

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗(yàn)工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來(lái);也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教化教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教化教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深刻領(lǐng)悟各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的相識(shí)，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期，老師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

1、制定安排求實(shí).

學(xué)期初，綜合組在廣泛探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作安排，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，的確保證了安排的可行性和科組活動(dòng)的有序性。

2、備課求細(xì).

本學(xué)期，綜合科組的老師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，仔細(xì)具體地撰寫(xiě)教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝合著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。

3、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的'友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家相互幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過(guò)研討，能幫助老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研安排，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高老師對(duì)于教化的理解和踐行先進(jìn)教化理念的實(shí)力，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力。

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

同心同德，集思廣意是我們科組始終堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍圍著課題不斷地提出問(wèn)題，探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清楚了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

2、上研討課。

課堂是推動(dòng)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、開(kāi)心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上探討課的老師還特殊注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用。

3、課后評(píng)議。

課后評(píng)議是提高老師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次探討課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍圍著課題進(jìn)行。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必需寫(xiě)教學(xué)反思，提倡一課一得。

通過(guò)集體備課、上探討課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步相識(shí)，加快了課程改革的步伐。

四、存在問(wèn)題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽(tīng)課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，主動(dòng)投入教化改革的浪潮中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。

綜合教研組

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)14

回顧剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的全部老師都有許多感受，我們?nèi)坷蠋煻纪度肓嗽S多的精力和才智，在實(shí)踐中做了許多深化思索和有益嘗試，探討性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。

一、主要的工作：

1、開(kāi)學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級(jí)各年級(jí)的活動(dòng)方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，多方收集資料，嚴(yán)密制訂了學(xué)期安排。特殊是制定了6年級(jí)的.方案，大家邊學(xué)邊教邊研，逐步理清了思路，這都包含了老師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

2、利用校內(nèi)網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材，積累資料打基礎(chǔ)。各個(gè)年級(jí)分別根據(jù)期初制定的安排，老師仔細(xì)鉆研。搞好活動(dòng)。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案、老師的思索以及自