2023年小班健康教案小班健康教案1

嬉戲名稱：

《拖小豬》

嬉戲目標：

1、幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

2、培育幼兒身體的協調性及耐性、細心等良好的特性品質。

3、知道一些保持身體各部位整齊衛生的方法。

4、寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

嬉戲打算：

小皮球、呼啦圈并系有一根長繩供拖拉用、小凳子一把。

嬉戲玩法：

請小摯友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走，留意拉圈時不要讓小豬跑出圈外，假如"小豬"不聽話請小摯友趕快把它放進圈里，然后接著玩，到達對面的障礙物后，繞障礙物后原路返回，換下一個小摯友。

嬉戲規則：將幼兒分成兩組進行。

教學反思：

嬉戲是幼兒的生命，幼兒愛嬉戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的'心情中主動、主動地進行熬煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節勝利的嬉戲教學課。

小班健康教案2

一、目標：

1、鞏固穿衣戴帽的技能。

2、知道冷暖要穿脫衣服。

二、打算：

1、娃娃若干個。

2、娃娃的衣服，帽子等若干。

三、過程：

1、出示娃娃，激發幼兒操作欲望。

“瞧，今日老師戴來了誰？”

2、幼兒分辨供應的材料，并說說它們的名稱。

“看看老師這里的東西，他們都是什么？”“請小摯友來告知老師它們各自的名字叫什么？”

3、幼兒操作。

（1）幼兒按要求給娃娃穿戴。

（2）可以以嬉戲的形式進行，比一比誰幫娃娃穿戴得又快又好。

（3）依據不憐憫境增減衣物

幼兒依據要求（老師出示不同的`情境提示），請自由探討該怎么辦？然后依據探討結果給娃娃增減衣物。

4、小結：要依據天氣的冷暖增減衣物，出汗了要脫，冷了要穿。

小班健康教案3

活動目標：

1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒適要剛好告知大人。

2.初步了解預防感冒的方法。

3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

4.寵愛參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動打算：

1.小叮當手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、熬煉……)

4.小叮當音樂

活動過程：

1.設置情景——引發愛好，導入活動。

出示小叮當手偶：“今日我給小摯友請來了一位小客人，小摯友看看他是誰?”小叮當：“大家好!我是小叮當，今日我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎么了?我不能給大家表演節目了，小摯友再見!”

2、組織探討——了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒適的時候要剛好告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

探討：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小摯友打針的時候是怎么做的`?師小結：小摯友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結合圖片綻開探討——初步了解預防感冒的方法。

(1)探討：小摯友想一想，怎么樣就不感冒了?

(2)看圖片提升閱歷，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了剛好穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

活動延長：

隨著小叮當的音樂與幼兒一起外出熬煉身體。

活動反思：

每次季節改變時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護意識。

小班健康教案4

活動目標：

1、學習出汗后的處理方法，初步建立自我愛護意識。

2、了解出汗是人體正常的散熱現象。

活動打算：

出汗圖片

活動過程：

一、導入活動

老師：小摯友，我們一起到戶外去做了嬉戲后你們會感覺怎么樣呢?

老師：做完運動后會怎樣?

老師引導幼兒視察自己身體的一些改變，并用自己的話進行回答。

小結：在外面進行了運動，我們會覺得很熱，身上黏糊糊的，并且濕濕的'。這是為什么呢?原來是我們出汗了。

二、讓幼兒知道出汗時的處理方法，引導幼兒初步學習自己照看自己

老師：小摯友，我們平常身上出汗了，我們可以怎么樣呢?

老師：怎么樣才能夠讓自己覺得舒適一些呢?

老師引導幼兒依據自己的生活閱歷來進行回答。

小結幼兒回答：原來我們很熱的時候會去吃一些冷飲、吹電扇、用毛巾擦汗、洗澡、換衣服等等。

老師：小摯友，你們在自己熱、出汗的時候想出了這么多的方法。

老師：但是我們運動出汗了以后能不能立刻吹電扇或者是吃冷飲呢?

小結：我們應當先把身上的汗擦干，或者洗澡換一身干衣服;然后再吹電扇;這樣才是正確的方法。

老師：小摯友，剛才我們出了許多汗，現在我們一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!

老師組織幼兒用自己的毛巾擦身上的汗。

老師：小摯友，剛才我們把身上的汗擦干凈了，現在感覺怎么樣了呢?

小結：身上的汗水擦干凈了之后，身上就不會有黏黏的感覺了。

而且會覺得清爽舒適許多。

三、引導幼兒初步了解人體出汗的作用

老師：小摯友，你們知道人在什么時候會出汗嗎?

老師引導幼兒回答。

老師小結：天氣熱的時候，運動后、生病的時候我們都會比較簡單出汗。出汗是人體的一種正常生理現象，它能幫助人體排出過多的熱量和毒素，使人體復原正常的體溫。

老師帶領幼兒總結活動內容，并激勵幼兒在今后遇到出汗狀況時能剛好擦汗換衣，懂得照看自己。

小班健康教案5

活動日標：

開展系列拍球活動，使幼兒喜愛拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數學教化內容，發展幼兒一一對應、點數、比多少的實力。

引導孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

熬煉幼兒的反應實力，提高他們動作的協調性。

活動材料與相關環境設計

球若干。記錄個人拍球次數所須要的小笑臉若干，記錄圖表。創設主題墻飾——《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。

活動打算：

老師應當在開展拍球活動前對本班幼兒進行一次拍球實力的前測，了解幼兒的現狀，做到心中有數，為以后有針對性地制定分層指導策略做打算。

活動過程：

1．活動的引入：老師可以有意識地用嬉戲的形式，或者在視察到本班有幼兒起先關注時引出拍球活動。

2．老師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現有水平。

(依據孩子們的表現，我們確定依據不同幼兒的實際水平和發展需求制定相應的指導策略。于是，我們先對每個幼兒進行了初測，并根據幼兒的不同水平和體能達標的標準劃分了四個層次。

層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數的24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協調實力的限制拍不到球。

層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣限制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。

層次三，能連續拍5個以內的幼兒有6人，占班級總數的2l鬈。本層次的幼兒駕馭了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到四周環境、同伴干擾，或是自身對技能駕馭得還不堅固等，不能很好地把球限制在自己的手中。

層次四。能連續拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數的14％。他們能夠嫻熟駕馭拍球的技能，有的甚至能夠連續拍三四十個。

3．調整難度。分層指導

層次一：請兩個會拍球的小摯友表演。老師引導幼兒視察發覺拍球的方法——皮球落在地上以后，立刻用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。

(在反復練習中，雖然該層次的幼兒還沒有駕馭拍球的技巧，但是已起先具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎上是一大進步，老師要剛好表揚。對于手眼協調實力較弱的孩子，老師要手把手地和他們一起拍球，告知他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了快速地提高幼兒手眼協調實力，在教室的活動區域中可同時投放練習手眼協調的玩具。)

層次二：進行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的.時候嘗試用手接住球。經過這樣的反復練習，使幼兒感受球的上彈，駕馭上彈的距離。在看到幼兒能夠比較嫻熟地接住上彈的球以后。老師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。

活動反思：

1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思索

2在過程中幼兒呈現出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中經常會遇到像這樣的困難。在這樣的狀況下，我們應當學會冷靜思索，充分呈現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效方法

3對于這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很仔細，專心。遇到困難自己想方法找出解決方法。

4假如重新上這一節課，我會讓幼兒自己想方法去解決，讓幼兒們有思索的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不行能一杋風順，生活中的一點困難并非肯定是壞事，至少給了我們閱歷，增長了我們的閱歷，假如能從困難中獲得靈感，激發我們的聰慧才智和創建的潛能，那么就有可能向著好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不行怕，就看怎么去面對。

小班健康教案6

活動目標：1.知道生病時才須要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不隨意吃藥。

活動打算：1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：一、老師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.老師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.老師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫助我們復原健康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.老師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的`口吻與幼兒交談。

老師：我是藥片寶寶，小摯友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.老師接著以藥片的口吻與幼兒交談。

老師：小摯友們，你們在哪里見過我？

老師：我經常出現在醫院里，醫生、小摯友喜愛我，可小病菌不喜愛我，你們知道為什么嗎？

4.老師總結：藥片、藥液常用來殲滅病毒和細菌。

三、相識藥品的用處

1.老師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨意吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨意吃）

2.老師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫院里也能取到，小摯友生病時才能吃）

小班健康教案7

活動目標：

1、仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。

2、能依據兒歌內容快速反應做動作。

3、知道運動能使人健康。

4、學習限制自己的心情，難受或難受時不哭。

5、引導孩子樂于接受治療。激勵、培育小摯友不怕打針的英勇精神。

活動重難點：

仿照好玩的運動，能依據兒歌內容快速做動作。

活動打算：

音樂《健康歌》、《歡樂的小鳥》，運動項目圖片、動物圖片、鈴鼓1只。

活動過程：

一、音樂活動導入，引發幼兒的學習主動性。

1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧。

2、放音樂《健康歌》，師幼隨音樂做動作。

二、仿照好玩的運動，體驗運動的歡樂，讓幼兒知道運動使人健康。

1、談話：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜愛做運動嗎？喜愛什么運動？見過什么運動？

2、讓個別幼兒說一說自己喜愛或見過的運動并學一學。

3、逐一出示運動項目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說出是什么運動，老師留意訂正幼兒不正確的說法。全體幼兒參加學一學。（老師加語言提示幼兒學做運動）

4、師：剛才你們做了這么多運動，身上肯定熱呼呼的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣？

5、老師小結：運動能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更歡樂……所以小摯友肯定要多參與運動。

三、老師仿照好玩的動作，為學兒歌做打算。

1、師：不只是小摯友喜愛運動小動物也特別喜愛運動。看誰來了？老師仿照長頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

2、出示圖片讓幼兒看猜對了沒有。請幼兒學一學小動物的樣子。

四、老師引領讓幼兒依據兒歌內容快速反應做動作。

1、老師：我把這五只小動物的動作連在一起編成一首兒歌，看老師做一遍，肯定要細致看喲！老師邊說兒歌邊完整示范一遍（慢）。

附兒歌：

我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛得高。

我是一頭小小象，甩著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

2、教幼兒做一遍，對不正確的動作剛好訂正。

3、再次練習。（速度可快些）

五、以嬉戲的.形式讓幼兒練習快速反應做動作，進一步體驗運動的歡樂。

1、老師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了、小白兔來了等小摯友就做相應的動作。可由慢到快進行練習。

2、進行擴展：老師說出兒歌內容以外的動物，如青蛙來了、老虎來了、小鴨子來了等讓幼兒試著仿照。

六、嬉戲結束：

師幼扮小鳥一起飛出教室。

老師：小鳥飛來了，小鳥排隊了，我是鳥媽媽，你們是小鳥，我們一起到院子里做運動吧！放音樂《歡樂的小鳥》，師幼一起出教室。

教學反思：

孩子們很喜愛仿照小動物做動作，他們喜愛像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳動。在活動中熬煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

小班健康教案8

活動目標：

1.了解洗手的重要性。

2.學習正確的洗手方法。

3.養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的.衛生習慣。

活動打算：

肥皂毛巾水一張紙一把剪刀。

活動重點、難點：

重點是幼兒洗手環節的練習，難點是在平常的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程：

1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動動…。）

2.老師提問，引入課題。

（1）老師：請小摯友們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

（2）老師：誰能說說我應當怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回答，同時也培育幼兒的語言表達實力）

（3）老師小結：適時的激勵幼兒。

3．學習正確洗手的方法

（1）用水把手打濕了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

4．老師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，老師指導個別幼兒洗手的正確方法，提示個別幼兒，不要玩水，節約用水，最終表揚正確洗手的幼兒。

小班健康教案9

活動目標：

1、相識手帕，了解手帕在生活中的用處。

2、學會正確運用和保管手帕。

活動打算：

老師打算一份手帕，幼兒每個人一個小手帕。

教學掛圖。幼兒用書!

活動過程：

一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

1、今日鐘老師帶來了一個謎語，想請小摯友們幫忙猜出謎語，幫老師嗎?

2、謎語：小小畫布四方方，整整齊齊兜里裝，講究衛生每天洗，干凈凈帶身上。引導幼兒猜出是手帕)

3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒探討，培育幼兒良好的探討習慣)

二、翻開幼兒用書，了解手帕的用處。

1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)

2、圖片里的小摯友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒視察圖中幼兒須要用手帕的用處)

3、他們在什么狀況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)

4、圖片里的小摯友在許多的時候都用過手帕，那小摯友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小摯友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他須要用手帕的狀況)

三、學習正確運用手帕的方法。

1、剛才我們看到書上的小摯友在用手帕，誰來試試假如須要的時候，我們要怎么樣用手帕呢?

2、老師引導孩子正確運用手帕。

我們的臉臟了，或者有汗了，我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

你們會用手帕擦鼻涕呢?

全體幼兒正確運用手帕。

四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

我們生活中許多時候都能用上我們的小手帕，小手帕為我們做了這么多的事情，那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)老師正確教幼兒折疊手帕，激勵幼兒之間相互學習，老師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟，所以我們用了之后，就要洗洗手帕，這樣才會衛生哈!

五、結束活動。

教學反思：

本活動在小班幼兒已有學問閱歷的基礎上設計的。并供應了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動起先時，采納“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的留意力。在活動中，采納嬉戲的.形式，讓幼兒初步了解手帕的用途，在針對“如何正確運用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊說邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的運用有直觀的了解。其次順其自然引出正確運用手帕這個環節，最終又以送禮物的祝福回到和手帕交摯友上來。在這節課中，始終以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式，按部就班地讓幼兒學會了如何正確運用手帕。在設計本活動時，到處體現幼兒的主體性、參加性，老師始終是活動的視察者、引導者。

小班健康教案10

1、感知各種抵擋寒冷的方法，知道運動可以使身體溫煦。

2、樂意參與探討，體驗幫助他人的歡樂。

1、感受到冬天的寒冷。

2、供應有關恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有浩大的身體。

一、引入活動：

老師出示大恐龍的圖片，引導幼兒說一說大恐龍長什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發生什么？通過好玩的想象引起幼兒觀賞故事的愛好。

（1）談話導入

老師分段為幼兒講解并描述。在講解并描述的過程中，不斷與幼兒提問、探討，請幼兒揣測情節的發展，講一講自己有什么方法幫助恐龍。

出示第一張圖，一起先先引導幼兒感知現在是寒冷的冬天，小摯友要穿上厚厚的衣服。再視察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節來了呀？冬天在外面什么感受？

視察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

（2）出示其次幅圖：

師：天氣很冷，那怎么辦呢？大恐龍有很多好摯友看到大恐龍這么冷都跑來幫忙。看，他們都怎么幫助大恐龍呀？

幼兒能說出圖中小摯友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機會，請小摯友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環節中引導幼兒說誕生活中的各種取暖方法。

（3）（出示第三幅圖）引導幼兒視察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環節做鋪墊。

師：大恐龍把頭伸進了房子里，看到了誰？大恐龍在哪？小姑娘在哪？房子里面很溫煦，外面呢？那看看大恐龍在房子外面表情是什么樣的？他會怎么想？小妹妹看到大恐龍冷得顫抖，會對它說些什么？

出示第四幅圖：

通過圖片，引導幼兒發覺大恐龍通過和小摯友做嬉戲，發熱出了汗，能自己發覺原來運動能幫助大恐龍取暖。

大恐龍很難過，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小摯友，，他們在做嬉戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小摯友們一起蹦蹦跳跳快樂極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發覺，它的頭上在冒什么？（冒汗）

師：怎么會冒汗的.？那現在大恐龍冷不冷了？怎么會不冷了？

二、說一說各種運動。

1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，并請小摯友一起做一做，用簡潔的動作來演示方法。

師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖！小摯友會做什么運動？

小摯友冬天在外面會不會做運動？運動好后會變得怎么樣？原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里溫煦起來，還能幫助小摯友熬煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平常會做的，那哥哥姐姐會做什么運動？我們一起來看一看。

接著老師將內容向外擴展，請向摯友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結：大恐龍一起先很怕冷，現在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因為以后天氣冷他可以做運動了！那小摯友們每天都做運動，我們怕不怕冷了？原來運動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變溫煦。

三、結束：

老師激發幼兒想出去運動的愿望，帶領幼兒在快樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

看了這么多運動方法，小摯友們想不想出去運動運動、溫煦溫煦呀？那跟著老師一起走吧！

小班健康教案11

目標：

1、知道基本的飲食衛生常識：餐前要洗凈雙手;生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃;不一次吃過量或喝過多的飲料。

2、養成良好的個人飲食習慣。

3、知道人體須要各種不同的養分。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

打算：

1、掛圖：干凈食物人人愛。

2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的'習慣。

過程：

1、視察掛圖，啟發引導幼兒思索小明肚子疼的緣由。

(1)小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢?;他做了什么事?

①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么?

②回家后小明又吃了什么?

③蘋果從哪里來的?

(2)吃了這些東西后，小明怎么樣?

(3)醫生對小明說了什么?

“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”

2、引導幼兒探討。了解講究飲食衛生的緣由。

(1)為什么路邊的小攤上的小吃不能吃?

(2)為什么沒洗凈的瓜果不能吃?

(3)還有哪些東西也不能吃?

3、現場示范吃瓜果的衛生習慣。

(1)洗凈去皮。

(2)談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃?

4、請幼兒洗手，吃水果。

“老師這里為大家打算了好多水果，小摯友先看看我們的小手干凈不干凈?吃東西前我們應當做什么?”(幼兒洗手，品嘗水果)

教學反思：

從執教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中須要關注的一個重要方面。

小班健康教案12

教學目標：

1．教會幼兒正確的洗手方法。

2．養成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛生習慣。

3．知道檢查身體的重要性。

4．學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

教學打算：

關于洗手依次的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

教學過程：

一、起先部分

1、拍手活動，穩定幼兒心情2、老師提問，引出課題。

①老師："請小摯友們伸出你的雙手來，假如小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應當去洗手）②老師："誰能說說我們應當怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組探討后再回答，同時也培育了幼兒的語言表達實力）③老師小結，適時的給幼兒激勵。

二、基本部分：

老師教幼兒正確的洗手方法：

1．老師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片依次，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．老師將圖片打亂，請個別幼兒上去按依次將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．老師示范：

①．老師將打算好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的依次，然后一步步的依據這個依次洗手，讓幼兒更真實的感受到小手是這樣洗的。

②．老師總結③．老師提問："什么時候我們要洗手"（啟發幼兒說出：飯前，便后，手臟時要剛好洗手。培育幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。）三、結束部分1．老師："小摯友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的`小手洗干凈吧！

2．將幼兒帶出場。

活動反思

為了教會幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指嬉戲，以引起幼兒對小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做許多事，但手上也有許多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒特別的感愛好。

小班健康教案13

活動目標：

1．知道喝水對身體健康有益。

2.在成人提示下，情愿喝足夠量的水。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養成樂觀開朗的性格。

活動打算：

1.有關喝水的兒歌與歌曲。

2.小口杯若干。

3.有關喝水的ppt。

活動過程：

一、以生活活動引入，激發幼兒愛好。

1、洗洗手、喝水嘍！

指導語：我們洗洗小手喝水嘍！（提示幼兒喝水前要洗手）

二、播放ppt圖片，引導幼兒了解什么時候要喝水。

指導語：熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小摯友想喝水的時候可以自己去喝水。

三、播放有關喝水的'兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

1、排排隊，來喝水。

指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！（提示幼兒握住杯子柄）今日運動你出了汗，要多和點水噢！（提示個別幼兒多喝水）今日你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

2、坐下來，把水喝。

指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指導語：你今日喝了幾杯水呀？

活動延長：

家園協作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

活動反思：

習慣的養成是長期堅持的結果，本次活動能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識，但行為習慣的養成還得靠老師和家長的共同努力。

故事引入，能夠激發幼兒的新奇心和留意力，一系列的提問，和故事緊密聯系，是幼兒的回答啟發于故事，又回來于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因為沒有澆水，但幼兒能夠完全信任，是因為沒有澆水。在第三個環節中，有小摯友問我，牛奶，豆漿是不是飲料呢?純牛奶，豆漿小摯友可以喝，但也不能喝太多，不然會導致養分過勝。整個活動，小摯友能夠大膽發言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。

小班健康教案14

活動目標：

1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛惜小草。

2．喜愛念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、漸漸跑”。

活動打算：小兔、小狗、小草、小摯友圖片。

活動過程：

1、講故事，引起學兒歌的愛好。

小兔來到草地上興奮地用勁跳，小狗來到草地上興奮地用勁跑。寶寶望見了，趕忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗漸漸跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，漸漸跑了。寶寶興奮地說：“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內容。

寶寶為什么要小兔輕輕跳，小狗漸漸跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很好玩，但會影響別人。要愛惜小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學念兒歌。激勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、漸漸跑”。