年級工作計劃3篇年級工作計劃篇1

本期我又一次擔任九年級語文課教學，由于他們是新生，大多數來源于村小，學問面比較狹窄，語文素養較差，學習方法也比較死板，因此，為了在本學期中有效的提高成果，使學生在語文素養上有明顯的提高，特制定以下培優轉差計劃。

一、指導思想：

提高優生的自主和自覺學習能力，進一步穩固并提高中等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成果。

二、現狀分析

我所教的4、5班共有學生68人，從開學兩星期的學習狀況及學問技能把握狀況看，大部分學生學習基礎不夠扎實，學習不夠敏捷，學問面比較狹窄，學習習慣很差，優生不優，差生很差，學習的目的不夠明確，有少數學生的看法也不夠端正，書寫較潦草，，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我預備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的進展，潛能生得到較大進步。

三、任務和目標

通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習看法，提高學習成果。讓差生在我班消失，爭取讓優生突破15%。

四、方法措施

1、仔細備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體狀況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、依據學生的個體差異，支配不同的作業。

6、采納一優生帶一差生的一幫一行動。

7、請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

8、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

9、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

10、采納激勵機制，對差生的每一點進步都給予確定，并鼓舞其繼續進取，在優生中樹立典范，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

五、內容支配

2—3周：端正學生學習看法

3—5周：輔導學生學習方法

6—8周：輔導現代文閱讀方法

9—11周：優差生各進行半期來的總結，找出好的方法和存在的問題?？记皯嚰记杉靶睦磔o導

12—15周：輔導文言文閱讀方法

16—18周：輔導寫作

19—21周：指導期末復習，迎接期末考試

年級工作計劃篇2

一、指導思想

物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

1、內容選配上，留意從物理學問內部發掘素養教育的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，主動創造條件讓學生主動學習參加實踐，盡可能通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面進展。

2、采納了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了學問的結構性。

3、教材強調學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索商量的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學討論活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、加強觀看、試驗教學。教學中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；鼓舞學生在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注重培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的能力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的學問面，進展他們的興趣愛好和獨特特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。

5、貫徹理論聯系實際的原則，培育學生的優良學風以及運用所學學問分析和認識社會生活的能力。

6、把培育學生的創新精神和實踐能力，把培育學生運用所學學問認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

四、具體措施：

1、對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無預備的仗。

2、主動預備演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動〞，讓學生經受較多的科學探究過程。

3、準時布置作業，檢查或批閱作業，有時采納面批的方法，準時反饋教與學的狀況，以便改良缺乏之處。

4、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

5、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

6、多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會〞的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

為了能更好的完本錢學期的教學計劃，現就本學期的教學支配制訂如下：

第1—2周：第七章力

第3—4周：第八章運動和力

第5—7周：第九周壓強

第8周：期中復習

第9—10周：第十章浮力

第11—13周：第十一章功和機械能

第12—14周：簡潔機械

第15—：復習

年級工作計劃篇3

一、年級現狀

1、教師

學校領導對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。實行了新老結合的方式，既有歷經數屆初三教學閱歷豐富的教師，又有新任初三的年輕教師，新老教師有一個共同點：那就是業務能力強、工作主動、責任心強、有進取心，信任經過調整后的新一屆初三教師肯定能群策群力，發揚拼搏精神，負重奮進，全面搞好初三的各項工作。

2、學生

本屆初三現有學生608人，整體水平參差不齊，總體狀況相對比較穩定。但同時我們也要認識到，雖說主流是好的，但“問題學生〞也不少，他們學習看法不端正，學習成果和行為規范都存在偏差。他們的負面作用可能會在肯定程度上影響了教育教學質量和班風學風。同時，本屆初三部分學科有優勢但不明顯，尤其是“尖子生〞相當匱乏，給“創造中考亮點〞帶來巨大困擾。另外，學生個人自身進展不平衡，各科的成果班與班之間也存在肯定差距，今后的工作將是比較艱苦的。因此，如何通過我們年級全體師生的艱苦努力，超越上一屆初三年級的區成果位置，對我們將是艱難的任務和嚴峻的考驗。

二、中考目標

1、700分到達10人；〔力爭出現“亮點〞〕

2、600分到達100人；

3、平均分500分以上。

三、工作措施

“以課堂為主、以學生為主、以基礎為主〞。努力做好“教研備考、德育備考、合作備考、科學備考〞的各項工作。

一、全力打造熱情、敬業的初三年級組

隨著升入初三以來的壓力劇增，我們深知一個和諧協作的團隊是多么重要！為此，定期召開年級組會，組織學習，彰顯教師“正能量〞，提倡教師“既要有感人的事跡，更要有動人的業績〞的工作看法，開展有針對性的教育教學研討，集思廣益，獻計獻策，有成果共共享，有困難共解決，在溝通和解決中打造一個和諧、奮進的團隊。

二、重點抓好教學成果

良好的教學成果是一個年級組工作成果的直接表達，為此我們要采納多種方法提高教學成果。

〔1〕仔細組織每一次考試，并對考試結果進行細致分析。考試分析細致到毎一個學科，每一個任課教師和每一個學生，使全體師生在每次考試后都能認清自己的優缺點，以便相互學習和提高。同時，各備課組要對考試分析結果，針對性提出下一階段改良教學的可行措施。

〔2〕扎實推動“培優扶弱〞工作。加強對優等生的`培育，針對有些苗子，例如在中考中可能考700分、600分的同學，年級組支配時間進行單獨輔導。加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。期望教師們利用課余時間走到學生中去，用愛心、細心、耐煩感化后進生，利用一切可以利用的時間拉做好輔差補弱工作，從而有效保證教學質量的全面提高。

〔3〕加強科學訓練，堅持“堂堂清、日日清、周周清〞。“堂堂清〞、“日日清〞、“周周清〞，就是要求學生做到“課堂上能把握的不留到課后〞，“今日事今日畢〞，“適時溫故知新穩固提高〞。道理說起來并不深奧，但真正根據這個要求并能持之以恒做下去卻很難。“三清〞中，最重要的是“堂堂清〞。每堂課所學的新學問只有把握或基本把握了，“日日清，周周清〞才有可靠的保證。本學期，年級組將協作學校做好“三清〞的檢查督導工作，也期望老師們充分認識到科學訓練的重要意義，教學中仔細落實。

〔4〕加強家校聯系，定期召開學生家長會。本學年將加大家校聯系的力度及形式，增進溝通溝通，促進教學管理工作的順利進行。年級組預備第一周開走讀班家長會落實第九、第十節的輔導工作，同時要求班主任堅持每周與每位家長聯系一次以上。

總結上述各方面，我把年級組工作重點總結為：

1、抓優促尖，保優秀率；

2、抓差補差，保及格率；

3、抓家校協作，保學生思想的穩定性；

4、抓方法指導，保提高學生學習效率；

5、抓團結協作，保團隊和諧度。

四、德育工作

〔1〕對畢業班學生開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，勝利來自努力〞；“學問轉變命運、奮斗成就將來〞等主題活動激勵學生，促使他們樹立信念，鼓足士氣，完成最終沖刺，努力實現自己的人生目標。

〔2〕幫助學生依據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

〔3〕關注后進生成長，要在情感教育上多下功夫。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚嘉獎優先；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，提高學校