第頁(yè)共頁(yè)順數(shù)和倒數(shù)中班教案設(shè)計(jì)背景數(shù)是人的一生中不可缺少的一局部，給幼兒對(duì)數(shù)的教育應(yīng)從數(shù)數(shù)開(kāi)場(chǎng)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)。活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)1――10的順數(shù)和倒數(shù)。2、在游戲的過(guò)程中，感知順數(shù)和倒數(shù)的規(guī)律。3、使幼兒在游戲中能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維才能。重點(diǎn)難點(diǎn)理解1――10之間順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律活動(dòng)準(zhǔn)備1、1――10數(shù)字卡片兩套，方向箭頭兩個(gè)2、磁鐵圓點(diǎn)假設(shè)干，小動(dòng)物玩具十個(gè)3、小汽車兩輛〔顏色不同〕4、音樂(lè)：《郊游》活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部老師以談話的方式導(dǎo)入，請(qǐng)小朋友們?nèi)ソ加螢橹黝}，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。二、根本局部〔一〕引導(dǎo)幼兒以報(bào)數(shù)的方法，初步感知順數(shù)的規(guī)律，按從小到大的順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。〔二〕接著導(dǎo)入到倒數(shù)的認(rèn)識(shí)老師引導(dǎo)幼兒感知，由于方位的變化，數(shù)順序也會(huì)發(fā)生變化，從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，那么這樣排列的一排數(shù)就叫做倒數(shù)了。〔三〕穩(wěn)固局部1、老師以驚訝的神情導(dǎo)入這些小動(dòng)物有的胸前有數(shù)字但個(gè)別是沒(méi)有的，請(qǐng)小朋友們幫它們按規(guī)律排好隊(duì)。2、請(qǐng)小朋友們與小動(dòng)物玩游戲，以游戲的'方式，引導(dǎo)幼兒可以從任意數(shù)起的順數(shù)和倒練習(xí)。3、老師以郊游的方法導(dǎo)入小汽車，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)汽車不同的顏色進(jìn)展觀察，并且感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化，指導(dǎo)幼兒參與體驗(yàn)，穩(wěn)固感知順數(shù)和倒數(shù)。4、指導(dǎo)幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)展對(duì)順數(shù)與倒數(shù)的練習(xí)。三、完畢局部引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)和倒數(shù)，以豐富幼兒的生活經(jīng)歷。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數(shù)和倒數(shù)，下一節(jié)讓我們大家共同分享。教學(xué)反思活動(dòng)完畢后，有的小朋友自覺(jué)排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按順序數(shù)數(shù)，有的以開(kāi)火車的形式進(jìn)展數(shù)數(shù)，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那