牛津小學英語2BUnit6第四課時牛津學校英語2BUnit6第四課時（精選11篇）

牛津學校英語2BUnit6第四課時篇11

教學內容：《牛津學校英語》6bunit3askingthewayereadandnumber及fplayagame

教學目標：

1.進一步鞏固本單元所學的與問路有關的詞匯和句型。

2.正確地聽、說、讀單詞bookshop，outof，follow，shout，stopthief及不規章動詞過去式的讀音。

3.復習鞏固一般過去時態，留意新舊學問的滾動訓練。

教學重難點：

1.培育同學初步的閱讀力量。

2.歸納并把握本部分消失的不規章動詞過去式及其讀音。

3.鼓舞并培育同學敘述自己身邊曾發生的故事。

教具預備：e部分的教學掛圖，磁帶、錄音機、與f部分嬉戲相關的卡片、地圖。

教學過程：

step1warmup

1.listentothesong：excuseme

2.freetalk

請同學表演問路。

howcanigettothe…？

canyoutellmethewayto…?

howfarisitfromhere?

howmanystopsarethere?

step2revision

1.出示a部分掛圖，師生問答，爭論會話。

2.讓同學分段復述a部分內容。

3.分角色有感情地朗讀課文。

4.出示本單元的四會單詞，請同學朗讀并拼讀（開火車進行）。

5.老師指地圖請同學接龍問路。

step3presentation

1.學習ereadandnumber。

①復習一般過去時態的句式結構。

②復習、歸納動詞過去式。

③展現e部分消失的幾個不規章動詞的過去式，進行學習指導。

see→sawsteal→stolerun→ran

hear→heardcome→camesay→said

begin→begancatch→caughtget→got

④出示e部分掛圖，創設情景讓同學理解，并引出三會單詞的學習。（suddenly,outof,shout,thief.）

⑤讓同學看圖試著用英語描述圖中內容。

⑥讓同學打開書，認真閱讀e部分內容，在理解的基礎上給圖編號。(指導同學用斜線把每幅圖所表達的文字內容隔開。)

⑦同學完成后，集體校對，然后再集體朗讀e部分內容。

2.playagame.

老師拿出課前預備好的a—f六張本部分中表示場所的小卡片，從中抽取一張，告知同學自己的位置，再用進行時態描述自己的行走路線。讓同學猜出自己的目的地。

t：now,i’matthehotel.i’mgoingalongguangzhouroad,turningrightatnanjingroad.theni’mgoingalongnanjingroad.theplaceisonmyleft.guess!whereaminow?

s：youareat/in…

t：you’reright.

①請一位同學上臺抽一張卡片，進行嬉戲示范介紹嬉戲規章。

②讓同學自由組合進行嬉戲。

③找幾組同學上臺表演，老師強調進行時態的用法。

step4consolidation

1.復習e部分消失的幾個不規章動詞的過去式。

2.分組競賽朗讀e部分內容。

3.強調幾個三會單詞及動詞過去式的讀音。

step5homework

1.背誦本單元四會單詞、句型，達到能默寫的程度。

2.熟讀課文，并試著背誦對話。

3.鞏固不規章動詞的過去式。

板書內容：unit3askingtheway

1.bookshop,outof,follow,shout,thief.

2.see→sawste