Word第第頁大班科學活動《小動物的尾巴》教案（14篇）大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇1

活動目標

1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。

2.讓幼兒能依據各種關系續編兒歌。

3.進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的閱歷。

難點：讓幼兒能依據各種關系續編兒歌。

活動預備

各種動物圖片

活動過程

一、嬉戲導入

幼兒跟老師做手指嬉戲

二、看圖說話

1.大二班的小伴侶，今日動物園里可喧鬧了，由于許多動物都來參與比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？

2.出示第一組動物圖片：

你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜愛哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？

3.出示其次組動物圖片：

在這幾只動物里，你最喜愛誰？它的尾巴又是怎樣的？

4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？

三、誦讀兒歌

1.小伴侶跟嚴老師讀課題：比尾巴。小伴侶請仔細聽老師讀兒歌，思索一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？

2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？

3.師述：這首兒歌是以問答的形式消失的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要留意先問后答。

4.小伴侶跟老師一起讀兒歌兩遍。〔第一遍，老師教小伴侶讀。其次遍小伴侶做小老師教老師讀。〕

四、創編兒歌

動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？

五、結束活動

大二班的小伴侶，我們幼兒園的門窗也貼有許多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？

教學反思

愛好是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜愛的小動物有關，所以能夠吸引他們的留意力。也由于孩子們已經積累一些有關動物學問，又有肯定的表達力量，所以一開課創設一個布滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，認真觀看，細心發覺，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習仆人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很簡單就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小伴侶也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由于我是一個剛轉崗的老師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇2

一、設計意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平常特別簡單疏忽的。小動物我們都要全力愛護它。為了進一步培育幼兒對小動物的寵愛之情，在本活動中層層深化地綻開，先讓幼兒通過“做伴侶”，觀看發覺它們尾巴的不同，在相互講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步穩固了解動物尾巴的形狀特征，則本活動的重點順當通過。再則，活動的難點“尾巴的用處”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同進展水平，我先讓力量弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，信任這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。

二、目的要求：

1、熟悉一些動物的尾巴，初步了解它們的用處。學習詞：平衡、欣賞。

2、加深幼兒對小動物的寵愛之情。

3、進展幼兒良好的觀看力和操作想象力。

三、重點難點：

重點是熟悉各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用處。

四、活動預備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設備及課件。

4、錄音機、磁帶。

五、活動過程：

〔一〕帶著幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今日，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好伴侶吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，老師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好伴侶，它的尾巴怎樣的。”

〔二〕幼兒操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做伴侶，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并相互檢查。老師巡回指導，準時獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

〔三〕玩“捉迷藏”嬉戲，熟悉一些動物尾巴的形狀特征。〔目的1〕

1、師：“如今還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的嬉戲，我們來找找它們是誰。”

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、熟悉這些小動物尾巴的形狀特征。

師：“這些小動物真馬虎，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，老師出示相應的圖片。

〔四〕初步了解尾巴的用處。〔目的1〕

〔1〕聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學習詞〔1〕“平衡”〔不摔跤，很平穩〕。老師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞〔2〕“欣賞”〔讓別人觀看，得到他人的贊揚〕。

〔2〕看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發生了驚奇的事，你們猜是怎么回事。”

2、幼兒相互猜想，再講解。

3、聽電腦告知大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

〔五〕動物舞會。

師：“今日，你們做了這么多好事，興奮不興奮，我們一起來扮演喜愛的小動物，參與它們的舞會吧！”幼兒找喜愛的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇3

【活動目標】

1、知道不同的動物尾巴樣子不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培育幼兒認真觀看和談論的力量。

3、激發幼兒對尾巴的愛好。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

【活動預備】

物質預備：課件，背景圖，動物圖片若干。

閱歷預備：有去動物園參觀小動物的經受。

【活動過程】

一、設置情景、激發愛好。

師：今日呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們情愿嗎？看，真美麗呀，樹林里有些什么呀？

二、觀看尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴樣子的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴樣子。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三、操作嬉戲、穩固學問。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要感謝你們，小伴侶，感謝你們！

四、兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著美麗的尾巴，而且這些尾巴用途還真不小啊！

4、通過兒歌《尾巴的用途》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五、延長活動、拓展閱歷。

教學反思：

活動中，我充分調動孩子們的主動性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們愛好很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動嬉戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對局部事物的觀看力也培育了幼兒的語言表達力量。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開頭顯得較為生疏，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得愛好十足。

小百科：科學家們把現存的人類已知的動物依據體內有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇4

活動目標

1、通過細致觀看了解動物尾巴的形狀特征。

2、通過表演兒歌，初步了解動物尾巴的作用。

3、激發對小動物的寵愛之情。

活動重難點

1、通過細致觀看了解動物尾巴的形狀特征〔重點〕。

2、初步了解動物尾巴的作用〔難點〕。

活動預備

1、毛絨玩具小猴子一個。

2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。

3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應尾巴圖片。

活動過程

一、由老師長“尾巴”激趣導入

師：咦，這是什么？我怎么長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。

老師：老師可喜愛小猴了，它又聰慧又敏捷…你們想和它做伴侶嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做伴侶呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。

二、了解小動物尾巴的形狀特征

1、讓幼兒細致觀看松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，并說說它們的特征。

2、通過“我畫你猜”的嬉戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。

3、通過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴形狀特征的了解。

三、初步了解動物尾巴的作用

1、老師：這些小動物都有尾巴，它們的尾巴有什么作用呢？它沒有了尾巴會怎么樣呢？〔請幼兒思索回答〕

師幼看圖得出答案。

2、編兒歌，加深地動物尾巴作用的熟悉。

四、幫小動物找尾巴

師：既然小動物的尾巴這么重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動物，它們怎么樣？你能幫幫它們嗎？

請幼兒幫小動物找尾巴。

請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動物身上。

五、活動小結

師：寶寶們真是太厲害，幫小動物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動物們有了尾巴可興奮了，想邀請你們去做客，你們情愿嗎？

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇5

活動目標

1、培育幼兒對動物的愛好和探究的欲望，激發幼兒愛惜動物的情感。

2、通過熟悉幾種動物尾巴的樣子及用處，進展幼兒的語言表達力量。

3、知道動物尾巴的樣子和用處，進展幼兒的語言表達力量。

活動預備

1、活動前熟識兒歌《比尾巴》

2、動物拼圖若干。

重點難點

重點是知道并說出幾種動物尾巴的樣子和用處。

難點是擴大思維了解其他動物尾巴樣子用處。

活動過程

一、配樂兒歌導入，激發幼兒對動物的愛好：

1、兒歌《比尾巴》導入活動。

2、引導幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

二、觀賞故事，培育幼兒的觀看力及探究的欲望。

1、觀賞故事，“小壁虎借尾巴”。

2、商量故事中動物尾巴的樣子及用處，進展幼兒的語言表達力量。

〔1〕小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

〔2〕小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

〔3〕老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

〔4〕燕子的尾巴像什么？

〔5〕通過提問，引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

三、通過師生探討，初步進展幼兒的認知力量。

1、引導幼兒根據自己的生活閱歷，說出幾種動物尾巴的樣子及用處。

2、教育幼兒愛護動物，愛惜動物，培育對動物的情感。

四、通過拼圖嬉戲，培育幼兒的審美力量。

五、聽配樂兒歌，師生共同仿照小動物走出活動場地

活動延長

引導幼兒在科學角中，進一步探究生活中動物的一些小常識。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇6

活動目標：

1．在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

2．能夠認真觀看并大膽想象。

活動預備：

1．請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

2．動物圖片

3.視頻：動物尾巴作用

4．幼兒操作卡

活動過程：

一、回憶嬉戲，激發愛好

二、觀看動物尾巴的特征

1.師：動物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來看一看。

2.出示一些動物圖片，觀看尾巴特征

3.老師

師：動物的尾巴有的粗有的細，有的長有的短，還有的上面有不同的圖案，這么奇妙的尾巴有什么作用呢？

4.個別幼兒猜猜

三、了解動物尾巴的特征

1.播放錄像，了解尾巴的作用

2.提問

你看到了什么動物？它的尾巴有什么作用？

3．個別幼兒說說

4.老師

原來動物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以把握方向，有的可以用逃跑，還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用途真大。

5.拓展思維

師：你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎？

四、嬉戲：找尾巴

1.講解嬉戲要求

2.幼兒查找動物伴侶的尾巴

3.個別幼兒上前介紹

師：你給動物伴侶找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒在觀看中比較了解動物尾巴的不同特征及作用。

2、激發幼兒探究動物尾巴神秘的愛好，培育幼兒愛惜小動物的'感情。

3、在溝通、共享中，大膽表達，進展幼兒的語言表達力量。

活動預備：

1、學問預備：通過校信通這個網絡平臺請家長與幼兒共同搜集動物圖片，同時給幼兒講講常見動物的尾巴有什么作用？

2、教具預備：各種動物圖片〔燕子、牛、魚、小壁虎〕〔尺寸16開〕、自制磁性黑板背景圖〔尺寸：與磁性黑板一樣大〕、課件《小壁虎借尾巴》、小動物圖片〔數量與班級幼兒數相等；尺寸5×8厘米〕、自制動物尾巴〔老虎、兔、馬、鼠〕〔數量與班級幼兒數相等〕

活動過程：

一、玩“捉迷藏”猜謎嬉戲

出示樹林、小河背景圖，語言創設猜謎情境，引導幼兒依據樹林中動物們露出來的尾巴，猜出是哪種動物，鼓舞幼兒參與商量，大膽發表自己的見解。

師：快來看，這棵大樹后面有一條尾巴，這是誰的尾巴呢？

幼：這是小燕子的尾巴，燕子的尾巴像剪刀。

幼：我發覺了牛的尾巴，牛的尾巴是細瘦長長的。

幼：這是魚的尾巴，由于魚的尾巴像扇子一樣。

幼：這是蛇的尾巴，我觀察過蛇的尾巴是細細尖尖的。

幼：這不是蛇的尾巴，蛇沒有腳，這個上面露出腳趾來了。

師：這位小伴侶觀看得真認真，這不是蛇，它是一只小壁虎，小伴侶們在生活當中很少見到它，所以不熟悉。夏天的時候小壁虎常常消失在墻角里，捉蚊子吃。你們知道樹林中的這些動物尾巴的作用嗎？

幼：我知道，牛的尾巴是用來趕身上的蚊子和蒼蠅的。

幼：魚的尾巴可以游泳。

師：每種動物的尾巴都有它自己的作用，小壁虎的尾巴作用很特殊，你們想不想知道？讓我們一起來聽聽《小壁虎借尾巴》這個故事，找找答案吧。

二、觀賞故事，培育幼兒的觀看力，激發幼兒的探究欲望

1、觀看課件“小壁虎借尾巴”。

2、商量故事中動物尾巴的樣子及用處，進展幼兒的思維力量和語言表達力量。

師：小壁虎的尾巴是怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

幼：小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的，它去向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴。

師：小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

幼：小魚的尾巴像扇子。

幼：小魚的尾巴像三角形。

幼：小魚的尾巴像鏟子。

幼：小魚姐姐說：“要用尾巴撥水”，所以它不能把尾巴借給小壁虎。

師：老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

幼：老牛的尾巴像繩子。

幼：老牛的尾巴像棍子。

幼：小壁虎沒有借到尾巴，由于牛伯伯說要用尾巴趕蒼蠅、蚊子。

師：燕子的尾巴像什么？它的尾巴有什么本事？

幼：燕子的尾巴像剪刀，它的尾巴可以把握飛行的方向。

師：不只是小燕子的尾巴可以把握方向，只要是鳥兒，它們的尾巴在飛行時都可以關心拐彎兒，興奮往哪兒飛，就往哪兒飛。

3、通過提問，引導幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

師：小壁虎沒有借到尾巴，回家后發覺了什么？

幼：小壁虎發覺自己長出一條新尾巴。

師：小壁虎的尾巴斷了，還會長出新的尾巴，這種現象叫“再生”，大自然中還有一些動物有再生力量，請小伴侶回去后和爸爸媽媽一起查查資料。

三、拼圖嬉戲，關心幼兒了解其它動物尾巴的特征及用處

1、取出動物拼圖材料，幼兒分組操作，關心動物找到自己的尾巴，并將身體和尾巴拼貼在一起，把所拼動物的名字以及尾巴的作用說給四周小伴侶聽聽。

2、請幼兒說出所拼動物的名字，尾巴的樣子及用處。

師：你熟悉圖片上的動物嗎？請你說說它們的尾巴有什么本事？

幼：這是猴子，它的尾巴可以蕩秋千、鉤樹干、爬樹。

幼：我拼的是啄木鳥，它的尾巴像椅子，可以坐，還可以幫它飛行。

幼：這是小松鼠，它的尾巴像傘，可以當被子蓋在身上，還可以保持平衡。

師：我們一起來學學小松鼠從高處往下跳，看看有什么感覺？師引導幼兒從椅子上跳下，留意查找感覺。

幼：我感覺跳下來麻麻的，有點痛。

幼：感覺要跌跟頭，站不穩。

師小結：由于我們沒有小松鼠的大尾巴，所以從高處跳下來會感到頭重腳輕。小動物們的尾巴作用真大，我們是小動物們的好伴侶，應當愛惜小動物，關心小動物，愛護它們，不損害它們。

四、延長活動：玩揪尾巴嬉戲

1、幼兒自由選擇事先預備好的各種尾巴，進一步穩固對動物尾巴的熟悉。

師：老師給小伴侶預備了很多小動物的尾巴，請小伴侶自由選擇一條尾巴，并把自己想象成相應的動物，進行即興表演。

師：我的尾巴最長，是大老虎的尾巴。〔配動作表演〕

幼：我的尾巴短，是可愛的小兔。〔配動作表演〕

幼：我的尾巴尖尖的，是老鼠的尾巴。〔配動作表演〕

幼：我的尾巴很大，像傘一樣，是松鼠。〔配動作表演〕

2、幼兒玩揪尾巴嬉戲，培育幼兒的奔跑和躲閃力量。

幼兒將選擇的尾巴插在腰間，四處跑，相互揪尾巴，看誰揪的尾巴最多。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇8

活動目標

1、培育幼兒傾聽、參加活動、情愿講解并描述的習慣。

2、豐富幼兒的學問，讓幼兒知道很多小動物都有他們相應的尾巴。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

重點難點

把握一些常見動物尾巴的特征

活動預備

動物絨玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓等動物為把背景圖一幅；斷尾巴的動物及尾巴圖片人手一份。

活動過程

一、猜一猜，說一說。

1、用布遮住動物絨玩具的身體，尾巴露出布外。

2、猜一猜，這是什么動物？你怎么知道的？猜對的小伴侶讓小動物親一下。

3、小結：動物尾巴的特征。

二、看一看，說一說。

1、出示動物尾巴背景圖，請你和旁邊小伴侶說說，那些動物躲在里面？

2、請幼兒找出躲在里面的小動物是誰？并說你怎么知道的？

3、小結：除了這些動物尾巴還有那些動物尾巴？

三、嬉戲：找尾巴。

教學反思

此次活動能夠培育幼兒傾聽情愿講解并描述的習慣，讓幼兒把握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參加商量過程中不夠主動互動，今后還要在這方面多調動幼兒參加活動的主動性，提高學習愛好。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇9

【教學預備】

動物圖片若干

【教學目標】

1、熟悉動物的尾巴。

2、熟悉動物的尾巴功能與特征。

【教學過程】

〔一〕老師先教幼兒念兒歌并表演動作：

猴子尾巴長，小豬尾巴卷又短，孔雀尾巴像把扇，白兔尾巴像棉花糖。

1、老師帶著幼兒翻開幼兒用書，提問：

(1)誰的尾巴長又長？

〔2〕誰的尾巴卷又短？

〔3〕誰的尾巴像把扇？

〔4〕誰的尾巴像棉花糖？

〔5〕誰的尾巴毛茸茸？

〔二〕觀看活動

1、老師事先將動物的圖片蓋住，只露出局部讓幼兒猜一猜是什么動物？

〔1〕這是什么動物呢？〔讓幼兒觀看后回答〕

〔2〕你是如何猜出來的？〔先讓幼兒說出自己的理由，老師再掀開遮住的部分，讓幼兒檢查猜的是否正確〕

2、老師將全部的動物圖片剪成四部分〔頭、身、腳、尾巴〕放在一起，隨便抽一張，請幼兒在圖片中找出其他部分，

將它拼成完好的圖。

3、每拼出一只動物后，老師引導幼兒說一說這種動物的尾巴可以做什么用？

例如：

〔1〕猴子尾巴可以爬樹蕩秋千

〔2〕小狗興奮時尾巴會搖一搖

〔3〕孔雀尾巴可以用來展現自己的秀麗

〔4〕松鼠的尾巴可以保持平衡。

4、最終老師說一說動物園常見動物的趣事。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇10

活動目標

1、激發幼兒探究動物尾巴神秘的愛好，培育幼兒寵愛動物的美妙情感。

2、進展幼兒的觀看力、探究學習力量和口語表達力量。

3、引導幼兒進一步熟悉各種動物尾巴的形狀和作用。

活動預備

物質預備：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機，“動物尾巴作用”錄像，與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具，自制動物尾巴、頭飾〔與幼兒人數相等〕

精神預備：學習歌表演《誰的尾巴最好看》，活動前請幼兒家長關心幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動物尾巴的形狀特征，探究動物尾巴的作用。

重點難點

重點：通過了解動物尾巴的形狀和作用，激發幼兒運用各種學習方法探究動物神秘的愛好，運用資料搜集法、商量法與嬉戲法突破。

難點：能夠把關于動物尾巴的零散的學問形成系統的認知，運用啟發提問法、課件突破。

活動過程

一、導入：

帶著幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動物的什么？那咱們今日就來談談動物的尾巴吧？

二、綻開：

1、引導幼兒與各種關于動物的觀看操作材料進行互動，從中初步探究發覺動物尾巴的形狀和作用。

〔1〕幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動物去觀看、思索、講解并描述、看看動物的尾巴長得什么樣，都有什么本事。

〔2〕大家共同溝通探究結果。提問：你選的動物尾巴長得什么樣？有什么本事？

〔3〕老師進行過渡性小結：動物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細，還有的像把傘呢！可真好玩啊！咱們就來玩個猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導幼兒與課件互動，在嬉戲中進一步熟悉各種動物的尾巴，激發幼兒寵愛動物的美妙情感。

〔1〕做課件互動嬉戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”，進一步了解動物尾巴的形狀特征。

〔2〕小結〔過渡〕：咱們小伴侶可真能干！幫尾巴找到了仆人，也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴，由于尾巴對每種動物的生存都起著特別重要的作用。那動物的尾巴究竟都有什么作用呢？

3、引導幼兒觀看動物世界錄像，了解各種動物尾巴的作用，關于動物尾巴的零散的學問形成系統的認知。

〔1〕播放動物尾巴作用錄像，請幼兒觀看并講解并描述各種動物尾巴的作用。

〔2〕師小結：動物世界可真奇異，動物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用途。有的動物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動物的尾巴能驅逐蚊蟲、愛護自己，就像小馬等；有的動物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動物尾巴能使它前進，掌握方向，就像金魚等。

三、結束：

請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾，扮演小動物，玩“找伴侶”的嬉戲，進一步激發幼兒對動物尾巴的探究愛好。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇11

活動目標：

1.熟悉一些小動物的尾巴，了解尾巴的用處。

2.培育幼兒良好的觀看力量、語言表達力量。

3.激發幼兒探究動物尾巴的愛好，滿意其奇怪???心，加深幼兒愛惜動物的主動情感。

活動預備：

1.操作卡

2.各種動物圖片

3.多媒體課件

活動過程實錄：

〔一〕激趣導入〔播放動物比尾巴的視頻，輕松導入課堂〕〔5分鐘〕

1、師：小伴侶們，你們喜愛小動物嗎？〔喜愛〕為什么喜愛呢？〔動物是人類的伴侶，所以大家喜愛〕

2、播放動物比尾巴視頻，讓幼兒初步感知動物尾巴的樣子。

3、剛剛小動物們在比什么？〔比尾巴〕今日我們就來學習動物的尾巴〔師板書課題：動物的尾巴〕。

〔二〕綻開學習動物尾巴的樣子〔10分鐘〕

熟悉松鼠的尾巴〔課件出示松鼠的尾巴〕

〔1〕這是什么？這是誰的尾巴？〔松鼠的尾巴〕

〔2〕它的尾巴是什么樣子的呢？

生：像一把傘

〔3〕松鼠的尾巴有什么作用呢？〔當降落冬天可以當被子〕方法同上依次熟悉猴子、雞、兔子、孔雀的尾巴。

〔3〕問答嬉戲穩固動物的尾巴樣子師：誰的尾巴長？生：猴子誰的尾巴短？兔子誰的尾巴似乎一把傘？松鼠誰的尾巴彎？公雞誰的尾巴最好看孔雀。

〔4〕：我們熟悉了這么多小動物的尾巴，他們有的長，有的短，有的粗，有的細，還有的彎，各有各的用途。

〔三〕拓展延長，熟悉更多的動物尾巴〔5分鐘〕過渡語：小伴侶還想知道更多的小動物的尾巴像什么樣子嗎？有什么作用嗎？

課件依次出示燕子、魚、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引導幼兒了解這些小動物的特點和作用。

〔四〕操作穩固，連一連〔8分鐘〕

1、老師出示課件，先示范

2、幼兒在卡紙上操作

〔五〕音樂聲中結束課堂〔2分鐘〕

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇12

活動目標：

1.同伴溝通自己對動物尾巴的熟悉，了解一些動物尾巴的形狀特征和特別用處，感知動物的多樣性。

2.了解動物的愛好和愿望。

活動預備：

1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。

2.幼兒用書：《小兔借尾巴》。

活動過程：

(一)老師有感情地講解并描述故事《小兔借尾巴》，引發幼兒對動物尾巴的愛好。

老師：小伴侶看，這是誰呀?(小兔)。看，小兔長得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿足，你們想知道為什么嗎?我們一起來聽一聽。

(二)老師依據故事內容，引導幼兒商量。

(三)老師引導幼兒商量溝通。

1.老師引導幼兒通過探究操作的形式來進一步把握動物尾巴的作用。

老師：今日給小伴侶預備了一張操作卡，上面有xx，他們的本事都會在旁邊，一會請小伴侶來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表美麗，你們在做之前要先看好動物后面的標記的意思。

2.幼兒操作，交代要求，老師巡回指導。

做好的幼兒可以和你旁邊的小伴侶溝通一下，看看都做對了沒有。

3.評價，老師小結：小伴侶們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。

(四)老師引導幼兒觀賞動物的圖片。

老師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有很多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們預備了一些圖片，我們一起找找、看看。看看，它們的尾巴一樣嗎?有什么特別的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用?

(五)老師引發幼兒連續探究動物的愛好。

老師：今日我們了解了動物們好玩的尾巴，動物伴侶們還有哪些隱秘呢?讓我們再去找一找，看一看!

活動延長：

區域活動：在科學區里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。

活動反思：

動物是孩子們特別喜愛的，各種動物的不同形狀特征、生活習性常會引發孩子們的探究愛好，在共享閱讀《尾巴》的活動中，幼兒表現出了極大愛好，幼兒對尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設計了《動物的尾巴》這一科學活動。

大班科學活動《小動物的尾巴》教案篇13

活動目標：

1.初步了解一些常見動物尾巴的形狀及作用，知道不同動物的尾巴有各自不同的作用。

2.主動探究動物尾巴的作用，大膽表達自己的想法。

3.體驗解決問題的成就感。

4.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多

活動重點：

初步了解一些動物尾巴的形狀及作用。

活動難點：

知道不同動物的尾巴有各自不同的