人物描寫一組第3課時

作者簡介老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、著名作家、杰出的語言大師、人民藝術(shù)家(新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家)。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。老舍作品的語言通俗簡易、樸實無華、幽默詼諧，具有較強的北京韻味。《駱駝祥子》中介紹了祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，以及軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活。挺脫鑄成顴骨疤褲腳硬棒格局身量筋肉威嚴(yán)我會認(rèn)zhùquánbā殺進他的腰:把他的腰勒得細(xì)一些。脖子可是幾乎與頭一邊兒粗:“一邊兒”即“同樣的”的意思。我會寫讀題，交流對課題“他像一棵挺脫的樹”的理解。整體感知“挺脫”是方言，指強勁結(jié)實，挺括舒展；“他”指祥子，課題運用了比喻的修辭手法，標(biāo)新立異，奪人眼球。通過初步讀文，祥子給你留下了怎樣的印象？堅韌、自尊好強、吃苦耐勞、對生活充滿希望。內(nèi)容詳解細(xì)讀課文，想一想你是從哪些詞句感受到祥子的特點的？將它畫出來，讀一讀，寫下自己的理解。句段分析“他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。”“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”。“腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的。”以上三處外貌描寫，可以看出祥子身材高大，身強力壯，同時也說明祥子很能吃苦，從側(cè)面寫出祥子的吃苦耐勞。外貌描寫句段分析神態(tài)描寫“是的，他無疑可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。”神態(tài)描寫，祥子有著拉車的良好身體基礎(chǔ)，因此他對自己、對未來充滿了自信，充滿了希望，同時也可讀出他的好強。句段分析妙用比喻“他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。”他對外表的要求體現(xiàn)他的自尊好強和質(zhì)樸。句段分析妙用比喻“是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。”妙用比喻，表現(xiàn)出祥子性格堅定、鍥而不舍的特點。課堂小結(jié)從以上的描寫中可以看出祥子是一個老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞，對生活充滿希望的人。他熱愛生活，熱愛北平，他善良淳樸，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌精神。謝謝觀看！人物描寫一組13

朗讀課文1①結(jié)合文中的事例和相關(guān)語句，感受三個片段中

人物形象的特點。②關(guān)注文中對人物外貌、動作、語言、神態(tài)等

描寫的語句，體會其表達(dá)效果。打開課本第70頁，我們帶著問題朗讀課文：認(rèn)識生字新詞2詞語摔跤手疾眼快欺負(fù)腳腕子挺脫肢體格局威嚴(yán)無疑侄子喉嚨嘎會認(rèn)字gǎ絆bànjiū扳bān腕wàn鑄zhù顴quán疤bā監(jiān)jiàn侄zhí痰tán揩kāi揪會認(rèn)字下冷絆子使絆兒bàn嘎小子gǎ多音字gā擬聲詞。模擬鴨子叫、汽車剎車等聲音。gá

【嘎調(diào)（diào）】京劇唱腔里，用特別拔高的音唱某個字，唱出的音叫嘎調(diào)。

形近字拌（bàn）：攪拌。伴（bàn）：陪伴。

會認(rèn)字鑄造澆鑄zhù揪住揪心jiū形近字鍬（qiāo）：鐵鍬。瞅（chǒu）：瞅見。

形近字

疇（chóu）：范疇。躊（chóu）：躊躇。

濤（tāo）：波濤。

會認(rèn)字痰盂化痰止咳tán顴骨quán形近字鸛（guàn）：白鸛。

會認(rèn)字揩眼淚揩汗揩油kāi形近字

偕（xié）：偕同。諧（xié）：和諧。

楷（kǎi）：楷書。

跤會寫字jiāo摟lǒuzhàng鞭biān欺qī撓náo扳bān腕wàn剃tì腮sāi疤bā監(jiān)jiàn仗侄zhí喉hóu嚨lóng會寫字摟抱摟在懷里lǒu摔跤jiāo筆順

多音字

lōu

①用手或工具把東西聚攏：～草|～柴火。②撩起；挽：～著長裙下臺階。③用手指往里扳：～扳機。④用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取：～錢。馬鞭皮鞭biān打仗勝仗zhàng形近字杖（zhàng）：拐杖。

書寫注意“鞭”字的右半部分是“便”。會寫字抓耳撓腮撓癢náo欺負(fù)欺壓qī形近字期（qī）：日期。

會寫字易錯點

“撓”字右上部分是“”。手腕腳腕wàn扳不動扳倒bān形近字板（bǎn）：模板。版（bǎn）：出版。形近字碗（wǎn）：飯碗。婉（wǎn）：委婉。會寫字托腮腮幫子sāi剃頭

剃胡子tì形近字鰓（sāi）：魚鰓。會寫字嚴(yán)監(jiān)生國子監(jiān)jiàn傷疤疤痕bā多音字jiān

①從旁察看；督察：～視|～考|～督。②牢獄：～獄|～牢|坐～|收～。③囚禁；關(guān)押：～禁。會寫字侄子侄女zhí形近字

桎（zhì）：桎梏。

蛭（zhì）：水蛭。會寫字喉嚨lóng咽喉喉嚨hóu會寫字講課文（一）3默讀課文，抓住課文對人物的語言、動作、心理、外貌、神態(tài)等的描寫，體會人物的性格特點。摔跤“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”講課文1這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？其作用是什么？2這句話是對小胖墩兒哪方面的細(xì)節(jié)描寫？其作用是什么？摔跤“要不——摔跤。”“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”講課文這句話是對小胖墩兒的動作描寫。小胖墩兒的動作一氣呵成，非常利索，說明他是經(jīng)常摔跤的，為下文戰(zhàn)勝小嘎子埋下伏筆。這句話屬于語言描寫。小胖墩兒以問作答，毫不遲疑、干脆利落地應(yīng)戰(zhàn)，并讓對手選擇規(guī)則。這樣的語言描寫表現(xiàn)出小胖墩兒在摔跤上的自信。1這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？其作用是什么？2這句話是對小胖墩兒哪方面的細(xì)節(jié)描寫？其作用是什么？總結(jié)：·第1～2自然段講小嘎子提議摔跤，小

胖墩兒應(yīng)戰(zhàn)。·這兩個自然段中描寫人物的方法有語

言描寫和動作描寫。講課文小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他3這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？從中可以看出小嘎子怎樣的性格特點？講課文

這句話屬于心理描寫。小嘎子意識到“單憑力氣”是無法戰(zhàn)勝比自己強壯的小胖墩兒的，于是他仗著自己眼疾手快，選擇了“隨便摔”，從中可以看出他聰明且好勝心強的性格特點。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他3這句話有什么作用？（結(jié)合內(nèi)容、修辭手法作答）這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？從中可以看出小嘎子怎樣的性格特點？講課文

“各自虎勢兒一站”，寫出兩人虎氣生威、誰也不輸誰的架勢；將兩人的對陣形象地比喻成“公雞鹐架”，給人一種“大戰(zhàn)”一觸即發(fā)的緊張感。“虎勢兒”“公雞鹐架似的”寫兩人摔跤的起勢動作，將兩人開摔之前緊張的場面生動地展現(xiàn)了出來。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他3這句話有什么作用？（結(jié)合內(nèi)容、修辭手法作答）講課文猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：這句話運用了哪些細(xì)節(jié)描寫？寫出了小嘎子什么樣的性格特點？講課文猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：這句話運用了哪些細(xì)節(jié)描寫？寫出了小嘎子什么樣的性格特點？這句話屬于什么描寫？有什么作用？

“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”是動作描寫，寫出了小嘎子機敏、靈活的特點。“總想使巧招，下冷絆子”是心理描寫，寫出了小嘎子聰明、機靈、好勝心強的性格特點。講課文猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：這句話屬于什么描寫？有什么作用？這句話是如何表現(xiàn)二人交手前的動作的？

這句話是對小胖墩兒的動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出小胖墩兒摔跤經(jīng)驗豐富，絲毫不給小嘎子“使巧招”的機會，為后文寫他戰(zhàn)勝小嘎子作了鋪墊。講課文“走馬燈似的轉(zhuǎn)”寫兩人正式交手前的對峙動作；“三抓兩撓”寫兩人對峙時互相試探的動作；“揪在了一起”寫對峙結(jié)束，兩人終于正式交手，摔跤好戲正式開始。猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：這句話是如何表現(xiàn)二人交手前的動作的？講課文小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。①這個詞是對小胖墩兒哪個方面的描寫？作用是什么？②這表現(xiàn)了小胖墩兒什么特點？此時誰已經(jīng)處于劣勢了呢？③這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了小嘎子怎樣的心理狀態(tài)？講課文①是對小胖墩兒的外貌描寫，寫出了小胖墩兒身體的強壯，這是他能戰(zhàn)勝小嘎子的原因之一。②兩人正式交手對抗，小嘎子“推拉拽頂”，都扳不動小胖墩兒。這表現(xiàn)了小胖墩兒身強力壯的特點。此時小嘎子已經(jīng)處于劣勢了。

③這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)出小嘎子求勝心切的心理狀態(tài)。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。①這個詞是對小胖墩兒哪個方面的描寫？作用是什么？②這表現(xiàn)了小胖墩兒什么特點？此時誰已經(jīng)處于劣勢了呢？③這句話屬于哪種細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了小嘎子怎樣的心理狀態(tài)？⑤“摔了個仰面朝天”是哪種細(xì)節(jié)描寫？這樣寫有什么好處？④小胖墩兒摔跤技術(shù)如何？摔跤結(jié)果如何？結(jié)合相關(guān)詞句分析。講課文④“趁勢往旁側(cè)里一推”說明小胖墩兒懂得利用機會，表現(xiàn)出他摔跤技術(shù)的高超。“咕咚”“仰面朝天”，聲音和畫面結(jié)合，交代摔跤的結(jié)果。

⑤“摔了個仰面朝天”是動作描寫，寫出了小嘎子摔倒后狼狽又可愛的樣子，讓人讀后忍俊不禁。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。④小胖墩兒摔跤技術(shù)如何？摔跤結(jié)果如何？結(jié)合相關(guān)詞句分析。⑤“摔了個仰面朝天”是哪種細(xì)節(jié)描寫？這樣寫有什么好處？總結(jié)：·第3自然段具體講小嘎子和小胖墩兒

的摔跤過程。·這一自然段用到的描寫人物的方法有動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫和外貌描寫。·從這些描寫中我們可以看出小嘎子的形象特點：機敏、靈活、好勝心強。小胖墩兒的形象特點：沉穩(wěn)、摔跤技術(shù)老練。講課文（二）4講課文他像一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高③從這句話中我們可以得知祥子的什么信息？1①這句話是對祥子哪個方面的描寫？說明了什么？②這句話是對祥子哪個方面的描寫？其作用是什么？講課文他像一棵挺脫的樹他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。看著那高1①這句話是對祥子身材的描寫，說明祥子很健壯。②這句話是對祥子外貌的描寫，也是對前一句“身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了”的解釋。③“天真淘氣的樣子”寫出祥子雖然身材已經(jīng)像個成人，但骨子里還是天真淘氣的，還沒有經(jīng)歷太多生活的無奈和苦難。③從這句話中我們可以得知祥子的什么信息？②這句話是對祥子哪個方面的描寫？其作用是什么？①這句話是對祥子哪個方面的描寫？說明了什么？講課文等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的③這句話是怎樣描寫祥子想做個出色的車夫這件事的？①這句話表現(xiàn)了祥子什么樣的性格特點？②此處作者是怎樣描寫祥子的身體部位的？表現(xiàn)了祥子怎樣的特點？等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑可以成為最出色的講課文

①“計劃著……好更顯出……”說明祥子想讓自己看起來像個高等車夫，表現(xiàn)出他自尊、要強的性格特點。

②“鐵扇面似的”“直硬的”“多么寬，多么威嚴(yán)”是對祥子胸、背、肩等身體部位的描寫，表現(xiàn)出他的結(jié)實健壯。

③通過殺腰、系帶、露腳等一連串動作描寫來表現(xiàn)祥子想做個出色的車夫這件事。③這句話是怎樣描寫祥子想做個出色的車夫這件事的？①這句話表現(xiàn)了祥子什么樣的性格特點？②此處作者是怎樣描寫祥子的身體部位的？表現(xiàn)了祥子怎樣的特點？講課文車夫，傻子似的他自己笑了。從結(jié)尾句你能得到哪些信息？講課文“無疑可以成為……”表現(xiàn)出祥子對自己能成為高等車夫的自信。“傻子似的他自己笑了”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出祥子的自信和對未來美好生活的憧憬。車夫，傻子似的他自己笑了。從結(jié)尾句你能得到哪些信息？總結(jié)：·第1自然段用來描寫人物的方法：外貌描寫、心理描寫、動作描寫和神態(tài)描寫。從這些描寫中可以看出，祥子是一個高大結(jié)實、天真質(zhì)樸、熱愛生活的年輕人。講課文他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——2講課文小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就這句話屬于什么描寫？表現(xiàn)了祥子怎樣的特點？從祥子對自己的臉的態(tài)度可以看出什么？講課文這句話屬于外貌描寫，表現(xiàn)出祥子身體的“結(jié)實硬棒”。“不甚注意他的模樣”“只要硬棒就好”說明在祥子看來，一個拉車的，模樣不需要多英俊，只要身體結(jié)實硬棒就好。從中可以看出祥子的樸實。小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就這句話屬于什么描寫？表現(xiàn)了祥子怎樣的特點？從祥子對自己的臉的態(tài)度可以看出什么？講課文很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。總結(jié)：·第2自然段用外貌描寫和心理描寫的方法來刻畫人物形象。從這些描寫中可以看出，祥子是一個結(jié)實硬棒、樸實的少年。講課文（三）5講課文兩莖燈草自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。1這些描述說明嚴(yán)監(jiān)生的病情如何？講課文兩莖燈草自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。1這些描述說明嚴(yán)監(jiān)生的病情如何？說明嚴(yán)監(jiān)生病得非常嚴(yán)重，已經(jīng)無藥可救了。講課文晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上這里的動作描寫表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生什么樣的心理？講課文這里的動作描寫表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生臨死前，因有所惦念而不肯咽氣的心理。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上這里的動作描寫表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生什么樣的心理？講課文前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是講課文指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把文中對嚴(yán)監(jiān)生的描寫主要集中在哪些方面？從中可以看出什么？講課文文中對嚴(yán)監(jiān)生的描寫主要集中在對他手、頭和眼的動作以及神態(tài)的描寫上。從“伸著兩個指頭”“把頭搖了兩三搖”到“他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”再到“把眼閉著搖頭，那手只是指著不動”可以看出，說不出話的嚴(yán)監(jiān)生因親人們多次猜不中自己的意思而越來越焦急。指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把文中對嚴(yán)監(jiān)生的描寫主要集中在哪些方面？從中可以看出什么？講課文手垂下，登時就沒了氣。這句話是對嚴(yán)監(jiān)生哪方面的細(xì)節(jié)描寫？有什么作用？講課文動作描寫，說明嚴(yán)監(jiān)生的心事被趙氏猜透并了卻，他滿意地“走”了。這樣的描寫形象地展現(xiàn)出他舍命不舍財?shù)呢澙贰⒘邌荼拘浴Ｊ执瓜拢菚r就沒了氣。這句話是對嚴(yán)監(jiān)生哪方面的細(xì)節(jié)描寫？有什么作用？總結(jié)：·這一自然段選取了嚴(yán)監(jiān)生臨死前因為燃著的兩莖燈草遲遲不肯咽氣一事來展現(xiàn)嚴(yán)監(jiān)生的形象特點，通過動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生愛財勝過愛命的貪婪、吝嗇本性。課后題講解6講課后題1.默讀課文，說說三個片段中的人物分別給你留下

了什么印象，你是從哪些語句體會到的。講課后題《摔跤》人物：小嘎子印象：機敏、靈活、好勝心強·一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。·欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子。（答案不唯一）《他像一顆挺脫的樹》人物：祥子印象：結(jié)實硬棒、樸實、自尊心強、熱愛生活

·好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看

自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！·他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。（答案不唯一）《兩莖燈草》人物：嚴(yán)監(jiān)生印象：愛財勝過愛命·嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。·說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（答案不唯一）講課后題2.舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，

結(jié)合課文中的語句，體會這些方法的表達(dá)效果。講課后題《摔跤》主要運用了語言描寫、動作描寫和心理描寫：·“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”等語言描寫，表現(xiàn)出小胖墩兒對摔跤的自信。·“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”等動作描寫，寫出小嘎子機敏、靈活的特點。·“總想使巧招，下冷絆子”等心理描寫，寫出小嘎子機敏、好勝心強的性格特點。講課后題《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫和心理描寫：·“很大很高”“鐵扇面似的胸”“直硬的背”“肩，多么寬，多么威嚴(yán)”“‘出號’的大腳”等外貌描寫，寫出祥子身材高大、結(jié)實的特點。·“他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的”的心理描寫，表現(xiàn)出祥子性格的樸實和身體的結(jié)實硬棒。講課后題《兩莖燈草》主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫：·因為家人多點了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生臨死前“總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，直到趙氏挑掉一根燈草，他“點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣”。種種描寫表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生愛財勝過愛命的性格特點。參考素材7作者：