Word第第頁幼兒園中班安全教案合集9篇幼兒園中班平安教案篇1

【活動目標】

1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，了解平安春游的留意事項。

2、知道留意平安才能快樂出游。

【活動預備】

教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、談話，引發幼兒的美妙回憶，導入活動。

師：小伴侶們，你們喜愛春游嗎?為什么?

2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒商量。

師：有些小伴侶也去春游了，可是他們都哭著回來了，請小伴侶們看看，他們都怎么啦?

(1)引導幼兒觀看第一幅圖。

①提問：圖上的小伴侶在干什么?

②老師小結：外出春游時，肯定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小伴侶。

(2)引導幼兒觀看其次幅圖。

①提問：這個小伴侶的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么松軟怎么會劃破小腿?

②師：有什么好方法可以關心她呢?換上什么樣的服裝就可以愛護自己了?

(3)引導幼兒觀看第三幅圖。

①提問：圖上的兩個小伴侶在干什么?你覺得這個小伴侶為什么要拉住他

②老師小結：肯定要亂離路邊的池塘，防止滑入水里。

(4)引導幼兒觀看第四幅圖。

①提問：他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小伴侶們，你們說，假如春游的時候遇上大馬蜂，你們怎么辦?

②老師小結：假如遇到馬蜂或者其他小蟲子，最好當心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

3、老師請幼兒閱讀幼兒用書，找出另外要留意的兩點。

(1)師：請你們認真看看書上，看看還有沒有我們剛剛沒有發覺的問題。

(2)引導幼兒認真觀看，并商量另外兩點：

①師：這個小伴侶的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候觀察小花可以怎么做，不行以怎么做?

②老師小結：春游的時候不要亂碰花草，當心被刺扎到。

③師：這幅圖上有什么?它提示我們要留意什么呢?

④老師小結：艷麗的蘑菇千萬不要采，由于它可能是有毒的。

4、請幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小伴侶自由地說一說外出游玩要留意的事項。

5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。

師：我們記住了這么多平安留意事項，就可以快歡樂樂地春游去嘍。

幼兒園中班平安教案篇2

【活動目標】

1、熟悉常見的交通標志，知道標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動

3、激發幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。

【活動預備】

1、預備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、預備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

【活動過程】

一、故事導入：

師：小伴侶，今日早上有個小伴侶托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標志，這些標志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小伴侶來幫助了!

二、熟悉交通標志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛剛小伴侶都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩固復習)老師帶著幼兒說標志的稱及含義。

師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標志?它能告知我們什么?鼓舞大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大

師：如今我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的.去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規章，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小伴侶，剛剛奇奇說，她如今可全都明白了這些交通標志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我如今要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設計目標

師：小伴侶，如今你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

(幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于力量較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

【活動延長】

可請小班幼兒參觀展現并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設計的標志。

幼兒園中班平安教案篇3

【教案一】

我們每周一上午都要進行平安教育活動，對于我們二樓的班級每天的上下樓梯就顯得尤為重要，所以特設計此活動。

目標:

知道上下樓梯的正確方法，養成良好的上下樓梯的習慣。

預備:

錄像、自編兒歌、事先關心幼兒學習區分左右手、動物玩具若干。

過程:

1.出示手偶小豬，引起大家的愛好:小豬來探望大家，卻在上樓時被小伴侶給推到摔疼了。

2.大家一起回憶平常在上樓梯時常常會遇到哪些問題，可能會存在哪些危急?

3.針對大家說到的危急，一起想想有什么可以預防的方法?師生共同商量得出上下樓梯的一些

正確方法:

(1)上下樓梯靠右走。(知道右手的方向)

(2)上下樓梯慢些走，眼睛看前面。知道爭搶和推擠是危急的。

(3)前面假如有人蹲下的話，應等等再走。

(4)假如發覺別人做得不對，還應當準時進行提示。

4.小豬為小伴侶帶來了一段錄像，提示大家上下樓梯要當心。請大家看看他們做得對不對?應當向誰學習?

做得不對的--幼兒相互擁擠、爭搶、推別人、阻礙別人上下樓梯等。

做得對的--幼兒上下樓梯知道扶欄桿靠右慢速走，不推擠，眼睛看前面，不爭不搶。

5.小豬和大家一起學習兒歌。

附兒歌:

上下樓梯要留神

小伴侶，要聽清，

上下樓梯要留神。

上樓梯，下樓梯，

都要靠著右邊走。

不爭搶，不推擠，

一個一個漸漸走。

相互謙讓有禮貌，

人人爭做好兒童。

【教案二】

活動目標:

1、學習上下樓梯的正確方法。

2、能遵守秩序，在上、下樓梯時留意平安，避開意外發生。

3、有初步的自我愛護意識。活動預備:

小紅花、幼兒兒歌

活動過程:

一、結合幼兒的生活閱歷，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、通過談話的形式，引出活動主題。

師:我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們假如不留意的，會發生什么事情呢?

(提示小伴侶有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發表與別人不一樣的想法。)

2、老師可是適當的講解并描述一些實例，加深孩子們對樓梯平安的重要性。

師小結:因此我們上下樓梯肯定要留意平安，要學會愛護自己，也要愛惜身邊的好伴侶。

二、師幼共同商量，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。

1、商量怎樣上下樓梯最平安?

師:開動腦筋想一想，上下樓梯我們應當怎么做才是最平安的呢?

2:上下樓梯該走哪邊?(留意腳印，靠右行。)

師:上下樓梯的時候，我們應當往哪邊走呢?

(4)小伴侶走樓梯時該留意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。)

師:上下樓梯肯定要留意平安，那我們應當留意哪些問題呢?

師小結:上下樓梯肯定要留意平安，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠。

三、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯平安的熟悉。

1、老師念誦兒歌，幼兒認真傾聽。

師:今日吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小伴侶們認真聽聽，兒歌里是怎么說的?

兒歌:《上下樓梯》

一二三四五六七，

小伴侶們上樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，

一級一級往上走;

七六五四三二一，

小伴侶們下樓梯;

向右走呀不擁擠，

一個跟著一個走;

小手扶著小欄桿，

一級一級往下走;

上樓梯呀下樓梯，

平安第一要牢記!

師:兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?

師小結:這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時候念一念，提示自己上下樓梯應當需要留意的問題，你記住了嗎?

四、嬉戲“小衛士闖關”。

推斷對錯，答對的幼兒嘉獎小紅花。

1、跳著上下樓梯。

2、在樓梯上做嬉戲、追趕、蹦蹦跳跳。

3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。

4、下樓梯倒著走。

師小結:小伴侶都懂得了上下樓梯我們應當留意的問題了，肯定要記住咯!以后上下樓梯的時候，老師會好好的留意小伴侶們，看哪個小伴侶表現最棒，記住了老師說的話。

幼兒園中班平安教案篇4

教學名稱：乘汽車

目標：

1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的平安常識。

2、教育幼兒要留意平安，樹立自我愛護意識。

預備：

1、幼兒已有的生活閱歷和乘汽車的經受。

2、汽車圖片。

過程：

1、老師幼兒一起商量我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？

2、幼兒看圖講解并描述自己的乘車過程。

3、老師講解并描述一件案例：有一個小伴侶坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什么事情？讓幼兒商量它的結果。

4、老師講解我們應當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意平安，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較平安。

5、老師組織幼兒嬉戲，“開汽車”。

幼兒園中班平安教案篇5

活動目的：

1、知道平安乘車的道理。

2、把握乘車一些必要的自我愛護的方法。

3、喜愛關心別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

活動重難點：

活動重點

能讓幼兒知道平安乘車的道理。

活動難點

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規范的行為。

活動預備：

平安掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內容。

你坐過汽車嗎？坐車時應留意什么？

二、出示掛圖。

引導幼兒逐幅觀看圖片并加以商量，重點了解乘車時應留意的事項。

三、總結，教育幼兒乘車應留意平安。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的？

1、引導幼兒依據畫面講出正確的做法。

2、老師總結：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動——《平安乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒商量：乘車應留意什么平安？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開商量，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步穩固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《平安乘車》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

幼兒園中班平安教案篇6

活動目標：

1.初步知道自己生活、活動中簡單發生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.培育幼兒自我愛護力量。

5.培育幼兒大膽發言，說完好話的好習慣。

重點難點：

能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法

活動預備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)

活動過程：

一、創設情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?

二、出示圖片商量，知道生活中簡單發生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)商量：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害?使用尖尖的東西時要當心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關，不把手指伸進插頭，關門、時要手握把手輕輕地開或關上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶著幼兒在班級教室和四周查找發生危急的地方，引導孩子畫下來作為標記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增添自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。

小百科：平安通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。

幼兒園中班平安教案篇7

教學目的：

1、了解簡潔的防火學問，增添自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。

教學預備：字卡圖片火災場面范畫自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀看

1、提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒商量火的用處和危害。

〔1〕我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。〔燒飯、取暖、照明等〕

〔2〕火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕

二、組織幼兒商量并出示圖片：

〔1〕發生火災的緣由有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等〕

〔2〕怎么樣防止火災發生？

假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

①發覺火災快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進行撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮動衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。

防火兒歌

小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；

發生火災不亂走，準時撥打“119”。

心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃命術，要記清，孩子家長都放心。

四小結

這節課小伴侶們都了解簡潔的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要當心，不能任憑玩火。

幼兒園中班社會教案：平安教育集錦

幼兒園中班平安教案篇8

活動目標：

1、知道迷路的危急和解救方法，進行生存教育。

2、通過親身體驗和情景設置，增添解決不同問題的力量。

3、增添自我愛護意識，產生對迷路的、被拐騙孩子的憐憫心。

重點：知道迷路的危急和解救方法，進行生存教育。

難點：通過親身體驗和情景設置，增添解決不同問題的力量

活動預備：

1、查找一些報紙登載有關小孩被騙、被拐的消息。

2、《迷路的小花鴨》的迷宮圖一張。

3、幼兒會表演《迷路的小花鴨》。

活動過程：

1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖，引出主題。

老師：小花鴨為什么哭？它怎么會迷路找不到家的？怎么辦？

請幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

2、老師設置情景，引導幼兒查找解決問題的方法。

老師：小伴侶出去玩，有時不當心也會迷路的。你們看：

小紅同媽媽逛商店時，小紅觀察一個會說話的娃娃很可愛，她就在那兒抱起了娃娃，過了一會兒，突然發覺媽媽不見了，怎么辦？

3、設置想象活動：迷路的危急。

老師：迷路了，會發生什么危急？怎樣找到自己家里的人呢？

老師小結：小伴侶假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各種方法查找自己的親人。千萬不行跟著生疏人走。

4、介紹一些報紙上登載的有關被拐的事例，引起幼兒的重視。

5、組織幼兒談話：怎樣避開迷路和丟失。

6、音樂表演：《迷路的小花鴨》

幼兒園中班平安教案篇9

設計意圖：

隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候枯燥，生活中存在著潛在的火災危急。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活閱歷和自我愛護力量，在日常生活中很簡單發生燒傷`燙傷等意外損害。因此培育他們的防火意識和自我愛護意識，使他們把握相關防火常識及幾種自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次特地的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增添自我愛護力量。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正表達《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培育幼兒初步的防火意識和自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、使幼兒把握幾種自救逃命的方法，提高自我愛護力量。

4、培育幼兒完好、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動重點難點：

活動重點：

培育幼兒初步的防火意識和自我愛護意識。

活動難點：

讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動預備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發愛好，引出火的特性、用處及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。老師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀看火、感知火，進而激發幼兒參加活動的愿望。

2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，老師以火的口氣總結火的用處及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你們生活中有許多用途，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不當心也有可能引起火災，我一發火會把全部的東西都燒光。”