《革命先行者孫中山》教學設計【課標分析】課標要求：了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者。課標解讀：孫中山是中國近代民主革命的先行者，魯迅先生稱他“站出世間來，就是革命，失敗了還是革命，他是一個完全的革命者，無論所做的哪一件，都是革命”。他的一生為振興中華而努力，為國家和民族做出了重要貢獻，是一位偉大的愛國者?！窘滩姆治觥勘菊n隸屬八年級上冊中國近代史第三單元“資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立”，本單元主要講述了孫中山領導的資產(chǎn)階級民主革命、中華民國的建立、北洋政府的統(tǒng)治等內容。本課《革命先行者孫中山》介紹了孫中山先生早期的革命活動，以孫中山為代表的革命黨人組建革命團體、傳播革命思想、不斷發(fā)動武裝起義，推動著中國民主革命的不斷發(fā)展。這一課承上啟下，上承第二單元“近代化早期的探索與民族危機的加劇”，下啟第9課《辛亥革命》，地位十分重要。所以要講好本課，就必須結合當時的時代背景做好承上啟下的過渡。【學情分析】八年級的學生已經(jīng)掌握了基本的歷史學習方法、擁有一定的知識積累，所以在本課的學習中，要充分調動學生的興趣，讓學生參與、探尋、歸納、概況，讓他們自己通過老師搭建的梯子一步步向上攀登，掌握本課的主要知識，鍛煉表達能力，并在學習中感受中山先生的革命精神?！窘虒W目標】知識與能力了解孫中山先生早期的革命活動，知道興中會與同盟會建立的基本概況，理解三民主義的內涵。過程與方法通過孫文自白了解先生早期的經(jīng)歷及他從醫(yī)人到醫(yī)國的轉變，通過填寫表格掌握興中會和同盟會的相關知識并能比較兩個組織的異同。通過連一連，弄清楚三民主義與同盟會綱領的聯(lián)系，通過歌唱《精忠報國》對本課內容進行小結。情感態(tài)度價值觀感受中山先生救國救民的愛國主義精神，學習和繼承他永不言敗的革命樂觀主義精神?！窘虒W重點】興中會和同盟會的建立，三民主義的內涵。【教學難點】同盟會和三民主義。【教學方法】自學法、啟導法、問題探究法、情景演繹法。【教學準備】課前學生準備：孫中山的扮演者熟悉孫中山的早期經(jīng)歷，講述《孫文自白》，孫文版《精忠報國》的稿件，領唱學會歌詞并負責指導其他學生。課前教師準備：多媒體課件?！窘虒W過程】1.導入新課：情景導入師：請大家看到PPT上，齊聲朗讀這副對聯(lián)。生：二十年顛沛流離，忍辱負重，激揚三民五權，推翻封建帝制；四十載吶喊呼吁，運籌帷幄，領導七省十義，開啟萬年共和。師：這副對聯(lián)是根據(jù)中國近代史上一位革命英雄的事跡所創(chuàng)作的，他是誰呢？生：孫中山。師：對，他就是我們偉大的革命先行者——孫中山。魯迅先生稱他“站出世間來，就是革命，失敗了還是革命，他是一個完全的革命者，無論所做的哪一件，都是革命”。接下來，就讓我們一起進入第三單元第8課學習《革命先行者——孫中山》，走進孫中山，了解他的光榮事跡吧！設計意圖：通過創(chuàng)設情景，再加上設問的方式，快速引入本課，同時還能調動學生的好奇心和求知欲，學生容易進入情境，提升學習效果。過渡：根據(jù)孫中山先生的革命歷程，我將本課分為三部分，首先是溯源，從源頭找到先生走上革命道路的原因，了解他的兩次思想巨變。接著是探索，知道他早期的革命活動，最后是希望篇，中國革命形勢到20世紀大為好轉，隨著同盟會的成立三民主義的提出，革命希望滿滿，未來可期。探究新知學習板塊教師活動學生活動設計意圖溯源——兩次思想巨變展示問題，請學生了解孫文的早期生活經(jīng)歷及第一次思想巨變；請學生結合教材找到孫文上書的目的、結果及對他思想的影響。孫文的扮演者講述《孫文自白》；依據(jù)《孫文自白》了解孫中山第一次思想巨變，從醫(yī)人到醫(yī)國。根據(jù)教材回答問題，弄清楚孫中山是如何走上革命道路的。通過學生的講述，重現(xiàn)歷史情景，走進革命偉人，有助于學生建立歷史的時空觀念；通過問題的設置，啟導學生思考，理清中山先生思想轉變的脈絡。探索——起義敗游海外展示表格，提醒學生總結興中會與廣州起義的概況；結合中山先生流亡海外的革命經(jīng)歷，請學生談談先生的革命精神。結合導學案，填寫表格，展示答案；說說他們感受到的革命精神。通過表格總結先生早期的革命活動，便于掌握重要知識同時又可以提高教學效率；情感態(tài)度價值觀的教育自然滲透其中，有助于培養(yǎng)學生的家國情懷。希望——同盟會領方向展示兩則材料，設置問題，20世紀初，人們對革命的態(tài)度有何變化，為什么？展示相關圖片與文字材料，一步步揭示同盟會成立的條件；展示表格，請學生填寫同盟會基本概況；結合材料，請學生分析同盟會成立對革命的影響；結合材料解讀三民主義內涵；設計連一連，檢測學生對同盟會綱領和三民主義聯(lián)系的掌握程度。讀材料，回答問題；根據(jù)相關史料，歸納同盟會成立條件，弄清楚同盟會的成立是順應這一時期的革命形勢的結果；填寫表格，代表在黑板上展示結果；閱讀材料、歸納概況同盟會的影響；連一連，實時檢測所學知識。史論結合，培養(yǎng)學生閱讀史料、歸納概況的史料實證能力；通過問題探究，讓學生由淺入深了解同盟會創(chuàng)立的條件、概況及影響，符合學生的認知規(guī)律，突破教學重難點；引用孫中山語錄，拉近歷史與先生的距離，幫助學生構建歷史的時空觀念；設置學生親自動手填寫的表格和連線題，鞏固基礎知識。

歸納小結展示孫文版《精忠報國》，解讀歌詞回顧中山先生的革命歷程，學生齊聲高歌《精忠報國》，總結本課。結語：我們對孫中山先生最好的紀念，就是學習和繼承他的寶貴精神，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的因素，為他夢寐以求的振興中華而繼續(xù)奮斗?！驹u測練習】課中練習：興中會與同盟會的基本概況及“連一連”革命組織時間地點口號/目的領導人革命綱領機關刊物組織性質興中會

同盟會

驅除韃虜恢復中華驅除韃虜恢復中華創(chuàng)立民國平均地權民族主義民權主義民生主義民族革命社會革命政治革命（核心）（前提）（發(fā)展）推翻清王朝反對專制確立民主消滅貧富差距課外檢測：1、“他是20世紀中國走在時代前列的第一個偉人,他是中國民主革命的偉大先行者,他畢生致力于資產(chǎn)階級共和國道路的探索?！薄八鳖I導民主革命的指導思想是（）A.自強求富B.三民主義C.民主科學D.毛澤東思想2、同盟會以“驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權”為綱領?！绊^虜”指的是（）A.西方列強B.滿清政府C.少數(shù)民族D.北洋軍閥3、下列屬于中國同盟會創(chuàng)立的機關報是（）A.《新青年》B.《萬國圖志》C.《新人民》D.《民報》4、我們革命的目的，是為中國謀幸福，因為不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命?！睂O中山先生把“政治革命”概括為（）A.民族主義B.民權主義C.民生主義D.民主主義5、判斷題（1）辛亥革命的指導思想是“民主”、“民權”和“民生”三大主義。()（2）1894年，孫中山在檀香山創(chuàng)建中國第一個團體同盟會。()（3）1905年，興中會在日本東京成立，還通過了驅除韃虜，恢復中華，創(chuàng)立民國，平均地權的革命綱領。()（4）孫中山在《民報》發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領闡發(fā)為“民主”“民權”“民生”三大主義，合稱三民主義，成為孫中山領導辛亥革命的指導思想。()【效果分析】課堂中的檢測題既可以幫助學生快速掌握重要基礎知識，同時也是考察學生對知識的記憶和理解，教師的講、學生的學與練充分結合，提高了課堂效率，強化了教學效果。課后安排的檢測題，則是進一步讓學生鞏固知識，提升能力！【觀評記錄】第一次聽課評課，聽課老師提出以下重要建議:時間分配上要調整，第一部分用時15分鐘，時間較長，后面重點內容講解時間緊張、40分鐘沒有上完；教師與學生的眼神交流要加強，課堂才會更有生命力；教師的語言要更加精煉、減少無意義的語氣詞；學生的活動選擇合適的表演者才能事半功倍。第二次聽課評課，聽課老師又提出了下面的建議：PPT課件出現(xiàn)了一些空白，視頻不能播放，錄課時要提前檢查PPT能否正常放映，插入的視頻、鏈接是否正常；第一部分的時間還要壓縮，學會合理取舍；代替板書的條幅應該跟隨講課內容依次出現(xiàn)；最后的歌唱部分，需要學生提前熟悉歌詞，唱出氣勢