讀寫策略同學們，根據命題要求，本單元需要我們寫“身邊那些有特點的人”，這是一篇給一定題目作參考的作文，要求我們：1.選一個題目寫一個有特點的人。2.可以寫一件具體的事情，也可以通過日常行為啦表現人物特點。讀寫策略寫作指導習作氣球圖讀寫策略寫作指導寫作提綱一《我們班的“百事通”》開門見山，點明要介紹班里的“百事通”。講解兵器手舞足蹈演講繪聲繪色要向他學習，也做一個赫赫有名的“百事通”。重點讀寫策略寫作指導寫作提綱一《我們班的“開心果”》他每次講笑話，全班都笑得前仰后合。老錢講笑話總是惹得大家聽得忘了時間。哪里有他，哪里就有快樂！重點讀寫策略寫作指導寫作提綱一《我們班的“小書蟲”》開門見山，點明要寫我們班的“小書蟲”她讀書入迷的樣子“啃”《紅樓夢》如夢初醒重點她，就是我們的班長——阿梅。讀寫策略俊俏溫柔粗心敏銳嚴肅威嚴滑稽無辜瘋狂魁梧水靈靈圓溜溜慢吞吞肉嘟嘟甜滋滋苦瓜臉獅吼功寫作指導好詞積累

讀寫策略得意洋洋饑腸轆轆氣勢洶洶天真無邪躍躍欲試侃侃而談不辭辛勞上躥下跳隆重登場躡手躡腳前仰后合了如指掌精神抖擻老當益壯和藹可親盡職盡責寫作指導好詞積累

讀寫策略揚長避短破涕為笑火眼金睛眉飛色舞繃著個臉炯炯有神愁眉不展鼻青臉腫面紅耳赤火冒三丈膽戰心驚烏黑發亮其貌不揚虎背熊腰寫作指導好詞積累

讀寫策略1.如果她受了一丁點兒委屈，可以在三秒鐘內眼眶蓄滿淚水，六秒鐘內眼睫毛上掛滿淚珠，九秒鐘后淚流成河。寫作指導好句積累

讀寫策略2.只見他臉漲得像一只紅透了的蘋果，眼睛瞪得大大的，像銅鈴，他緊緊地握著拳頭，整個身子都在劇烈地顫動，好像一只兇猛的獅子要吃人。寫作指導好句積累

讀寫策略3.描寫樂于助人：李淑婷笑著對我說：“等一等，你看，她不會做這道題目。我們可以遲一點再玩，先幫她解答這道題，你說好嗎？”寫作指導好句積累

讀寫策略4.描寫愛崗敬業：半夜醒來，我揉了揉眼睛，發現屋里還亮著燈，起身一看，只見媽媽還在寫字臺旁埋頭批改作業。寫作指導好句積累

讀寫策略5.描寫勤勞樸素：我家的院子里有奶奶親手開辟的一小片菜地。奶奶忙完了家務，就會到菜地松土、施肥、澆水、整畦，常常累得滿頭大汗。寫作指導好句積累

讀寫策略星期天，“無敵偵探”在加班，媽媽也出差了。我便大模大樣地打開電視，有滋有味地看起來……不好，“無敵偵探”回家了！我趕緊關掉電視，迅速回到書桌前裝作在寫作業，眼睛卻偷偷盯著“無敵偵探”，生怕被他發現我偷看電視。誰知，“無敵偵探”偏偏向電視機走去，伸手摸了摸，像是漫不經心卻又十分肯定地問我：“又看電視了吧？”我一本正經地搖了搖頭。他笑了：“哦，那電視機一定是發燒了，不然，怎么是熱乎乎的呢？”寫作指導好段積累

讀寫策略教室里打得烏煙瘴氣。老師氣呼呼地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上豎著，嘴卻向下咧成一個橫著的括號。看見原來是我們，他意外地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，人也釘在了原地，就像電影中的“定格”。寫作指導好段積累

讀寫策略1.“啪”！一聲震天響，把我嚇一跳。不好！她又發威了。只見她使勁兒一拍桌子，大吼一聲：“沒聽到鈴聲嗎？還不趕快讀書！”“獅吼功”可是她的“看家本領”！真靈，剛才那幾個“不安分人員”灰溜溜地回到座位上，乖乖地拿起了書。她是何許人也？居然有如此大的威力？哈哈，她就是我們的“獅子王”——學習委員小雨。寫作指導好開頭讀寫策略2.說起“小諸葛”的外貌，壓根兒就跟歷史上的諸葛亮這樣叱咤風云的人物聯系不到一塊兒。你瞧他那胖乎乎的樣子，走起路來還一搖一擺的，活像一只“胖鴨子”。可為什么大家送他這個另類的雅號呢？當然是有真憑實據的哦！寫作指導好開頭讀寫策略1.哈哈，你們早猜到她是誰了吧？對，她就是