教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年01月28日-9011)1：下面選項中屬于問題解決的是（）

單項選擇題

A、無目地的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

2：制造力的核心和基礎是（）

單項選擇題

A、智力

B、學問

C、技能

D、制造性思維

3：一般平行四邊形有關內容的把握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

4：__________是一種不同的意識形式，通過獲得深度的安靜狀態而增加自我熟悉和良好狀態。（）

單項選擇題

A、催眠

B、白日夢

C、冥想

D、睡眠

5：新老師更多關注課堂中發生的細節，專家型老師很少談論課堂管理問題和自己的教學是否勝利。這是反映二者在（）方面的差異。

單項選擇題

A、課時方案

B、教學過程

C、課后評價

D、教學策略

6：采納把握學習進行教學，同學的成果是以在團體測驗中的名次為依據的。（）

推斷題

對

錯

7：關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。

單項選擇題

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關系

D、“心理眩惑”有助于問題解決

8：常見的抑制劑有（）

多項選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

9：道德推斷處于尋求認可取向階段表明其道德熟悉的進展水平是（）。

單項選擇題

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、超習俗水平

10：群體在共同活動中表現出的占優勢的較穩定的心情狀態，稱為（）

單項選擇題

A、心理狀態

B、心理氣氛

C、群體規范

D、群體輿論

11：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

12：教學媒體包括（）

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

13：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

14：操作技能嫻熟階段動作的掌握，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的；活動。（）

推斷題

對

錯

15：“將心比心”運用了（）這一心理機制。

單項選擇題

A、移情

B、心胸豁達

C、期望

D、人際吸引

16：在道德行為的培育中，懲處是消極且無效的方法。（）

推斷題

對

錯

17：同學學會了如何學習，就會使后繼的學習效率提高，這是（）。。

單項選擇題

A、策略遷移

B、普遍遷移

C、詳細遷移

D、橫向遷移

18：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）。

單項選擇題

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

19：兩個IQ分數相同的兒童，他們IQ分數的構成完全相同。（）

推斷題

對

錯

20：“重感情、講義氣，能與同學和諧相處，但常與幾個小團體親熱無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中同學道德情感社會性進展趨勢的（）

單項選擇題

A、第一級水平

B、其次級水平

C、第三級水平

D、第四級水平

21：某同學在討論事物時，簡單受他人態度的影響，這位同學的認知方式很可能屬于（）。

單項選擇題

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

22：下列不屬于觀看評價技術的是（）。

單項選擇題

A、行為檢查單

B、軼事記錄

C、成長記錄袋

D、等級評價量表

23：個體產生新穎獨特的、有社會價值的產品的力量或特性是（）

單項選擇題

A、力量

B、性格

C、制造性

D、智力

24：由于看到鳥的飛行而創造了飛機，這類制造活動的主要心理影響機制是（）。

單項選擇題

A、原型啟發

B、功能固著

C、負向遷移

D、定勢影響

25：在西方，被公認的科學教育心理學奠基人是（）。

單項選擇題

A、梅伊曼

B、桑代克

C、推孟

D、賈德

26：討論材料表明，中學階段思維進展的關鍵期在（）。

單項選擇題

A、學校一班級

B、學校二班級

C、學校三班級

D、高中一、二班級

27：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

28：對心理進展變化的挨次，下列敘述不正確的一項是（）。

單項選擇題

A、反映活動從未分化向分化、特地化演化。

B、反映活動從不隨便性、被動性向隨便性、主動性演化。

C、從熟悉客體的內部現象向熟悉事物的外部本質演化。

D、對四周事物的態度從不穩定向穩定演化。

29：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯結階段

E、自動化階段

30：學習“北京是中國的首都”，這屬于（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、詞匯學習

31：__________是同學學習或認知活動的動力。（）

單項選擇題

A、學習動機

B、學習愛好

C、學習過程

D、學習策略

32：在加涅的學習結果分類中，表現為使用符號與環境相互作用的力量是（）

單項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、動作技能

D、言語信息

33：投射法測量了人格（）層面的內容。

單項選擇題

A、意識

B、無意識

C、客觀

D、自然

34：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

35：合作學習體現了資源管理學習策略中的（）。

單項選擇題

A、時間管理策略

B、學習環境管理策略

C、努力管理策略

D、他人支持策略

36：教育心理學的性質是（）。

單項選擇題

A、自然科學

B、社會科學

C、兼有自然科學與社會科學性質，以社會科學為主

D、兼有自然科學與社會科學性質，以自然科學為主

37：個體自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段，社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進展和形成的。（）

推斷題

對

錯

38：要了解同學對某學科的學習態度，最好使用（）。

單項選擇題

A、標準成就測驗

B、老師自編測驗

C、心理測驗

D、觀看法

39：動作技能的形成一般經受認知階段、聯系形成階段和自動化階段。（）

推斷題

對

錯

40：教育心理學討論的內容不包括（）

單項選擇題

A、教育心理學基本理論

B、學習理論

C、學習的過程

D、教育政策和法規

41：閱讀時在重點句子下畫線，這是（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

42：下列屬于同學心理進展的智力差異主要體現在（）

多項選擇題

A、智力表現早晚差異

B、智力水平差異

C、智力類型差異

D、男女智力結構的差異

E、文化背景差異

43：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

44：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

45：在認知領域的教學目標中，__________是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

46：同學已有了“平行四邊形”的觀念，現在學習“正方形”概念，這屬于（）

單項選擇題

A、派生類屬學習

B、相關類屬學習

C、上位學習

D、并列結合學習

47：在心理學中，最早明確強調內部心理結構并以此來解釋學習過程的心理流派是（）

單項選擇題

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學派

D、認知心理學

48：桑代克的效果律認為，在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯結，一經練習運用，其聯結的力氣漸漸增大，而假如不運用，則聯結的力氣會漸漸削減。（）

推斷題

對

錯

49：奧蘇伯爾認為，對于若干概念之間的關系進行的學習是（）。

單項選擇題

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

50：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的閱歷，菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

4：答案C

解析

5：答案C

解析新老師的課后評價要比專家型老師更多地關注課堂中發生的細節。

6：答案錯誤

解析采納這種方法，同學的成果是以勝利完成內容單元所需時間為依據的。

7：答案A

解析

8：答案B,C,D,E

解析

9：答案B

解析詳見上題。

10：答案B

解析

11：答案正確

解析略

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案D

解析感覺記憶中各種感覺信息在感覺寄存器中以其特有的形式連續保存一段時間并起作用，這些存儲形式就是視覺表象和聲音表象，稱視象和聲象。

14：答案正確

解析操作嫻熟階段的動作掌握特點。

15：答案A

解析

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析略。

18：答案A

解析

19：答案錯誤

解析兩個智商分數完全相同的人，其分數構成卻可能存在很大差異。

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析

27：答案C

解析班級規模是影響課堂管理的一個重要因素。

28：答案C

解析

29：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經過了認知階段、聯結階段和自動化階段三個階段。

30：答案C

解析

31：答案A

解析

32：答案A

解析

33：答案B

解析投射測驗是向被試供應無準確含義刺激，讓被試不知不覺中把自己的想法投射出來，以確定其人格特征。

34：答案B

解析布魯納的認知—結構學習論強調教學目的在于理解學科的基本結構。

35：答案D

解析

36：答案C

解析本題考查考生對教育心理學的學科定位。

37：答案正確

解析

38：答案D

解析略

39：答案正確

解析(P250～251)

40：答案D

解析教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。教育政策和法規與學與教的相互