教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年05月16日-8496)1：皮亞杰認為，10歲以后兒童的道德行為推斷主要依據自己認可的內在標準。（）

推斷題

對

錯

2：學問是個體通過與環境相互作用后獲得（）。

單項選擇題

A、感受與體驗

B、前人閱歷

C、記憶與內容

D、信息及其組織

3：技能是同學學習的重要目標和手段。（）

推斷題

對

錯

4：波斯納提出的老師成長公式為（）

單項選擇題

A、閱歷加力量

B、閱歷加機遇

C、閱歷加反思

D、力量加機遇

5：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題

A、發散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規律思維

6：場依存型者喜愛的學習方式是（）

單項選擇題

A、自主學習

B、合作學習

C、意義學習

D、探究學習

7：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

8：影響人格進展的社會因素包括（）。

單項選擇題

A、家庭教養模式、學校教育、同輩群體

B、家庭教養模式、學校教育、社會環境

C、父母性格、學校教育、同輩群體

D、家庭教養模式、校風校紀、同輩群體

9：依據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（）。

單項選擇題

A、正遷移和負遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應性遷移與重組性遷移

10：假如學習者把成敗歸因于穩定因素，則不會影響他們對將來成敗的期望。（）

推斷題

對

錯

11：昨天，我們學習了一個單詞china，今日又學習其形容詞chinese由于有了昨天的基礎，今日學習特殊快，這屬于（）

單項選擇題

A、前攝促進

B、倒攝促進

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

12：教學過程的基本要素包括（）。

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學情景

D、教學媒體

E、教學目的

13：學校中的教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、非投影視覺幫助

B、投影視覺幫助

C、聽覺幫助

D、視聽幫助

E、遠程幫助

14：依據加涅的學習結果分類理論，“同學學會先敲辦公室的門，然后應聲而人。最終稱呼老師”屬于（）

單項選擇題

A、信號學習

B、連鎖

C、概念學習

D、原則學習

15：英語單詞的學習主要屬于（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

16：健康的概念是指（）。

單項選擇題

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

17：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

18：關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內化程度不同

C、二者既有區分又有聯系

D、二者的結構不同

19：下列屬于布魯姆教學目標分類里的情感目標的是（）。

單項選擇題

A、分析

B、形成價值觀念

C、知覺

D、綜合

20：認知內驅力、自提高提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（），附屬內驅力最為突出。

單項選擇題

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

21：動作主要靠視覺掌握，動覺掌握水平較低。各個動作要素之間協調較差，相互干擾，相互連接不連貫。這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

22：心智技能的對象是客體在人腦中的主觀映像，具有客觀性。（）

推斷題

對

錯

23：依據強化的性質可以將其分成（）。

單項選擇題

A、自然強化物和人為的近似強化物

B、替代強化和自我強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲處

24：品德的心理結構包括道德認知、道德行為和（）。

單項選擇題

A、道德素養

B、道德情感

C、道德修養

D、道德學習

25：由特定團體的相對標準打算最終成果的測驗是___________。

單項選擇題

A、標準參照測驗

B、常模參照測驗

C、描述性測驗

D、團體測驗

26：布盧姆等將教學目標分為認知目標、情感目標和（）。

單項選擇題

A、道德目標

B、動作技能目標

C、進展目標

D、健康目標

27：依據學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）

單項選擇題

A、高尚的動機與低級的動機

B、近景動機與遠景動機

C、內部動機與外部動機

D、直接動機與間接動機

28：孔子主見學習過程應包含四個基本環節，它們是()。

單項選擇題

A、知、情、意、行

B、導、學、習、行

C、聞、行、忠、信

D、學、思、習、行

29：一個人的對人、對己、對事、對物的態度是（）。

單項選擇題

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

30：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

31：下列不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題

A、方案策略

B、組織策略

C、調整策略

D、監視策略

32：假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。

單項選擇題

A、定性評價

B、考察性評價

C、定量評價

D、形成性評價

33：教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（）

推斷題

對

錯

34：態度是一種內部預備狀態，而不是實際反應本身。（）

推斷題

對

錯

35：學習策略是一種程序性學問，由規章系統或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。（）

推斷題

對

錯

36：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

37：壓力反應的表現主要有生理反應和__________、心理反應。

單項選擇題

A、感覺反應

B、行為反應

C、知覺反應

D、直接反應

38：在技能形成過程中，練習中消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

39：在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

40：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

41：認為兒童的道德進展大致分為兩個階段，道德教育的目標就是從兒童達到自律道德的心理學家是__________

單項選擇題

A、華生

B、加涅

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

42：現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（）。

多項選擇題

A、直接記憶

B、瞬時記憶

C、短時記憶

D、工作記憶

E、長時記憶

43：初學物理的人解決物理問題，這種問題對他們來說屬于（）

單項選擇題

A、對抗性問題

B、非對抗性問題

C、語義豐富的問題

D、語義貧乏的問題

44：艾里克森的人格進展的核心原理乃是他所稱的（）

單項選擇題

A、新生論原理

B、認知論原理

C、道德論原理

D、學習論原理

45：態度與品德作為社會學習的一項內容，可以通過觀看、仿照榜樣的行為而習得。（）

推斷題

對

錯

46：形成道德品質的關鍵在于培育（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

47：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模范圍內評定個體（）。

單項選擇題

A、成就水平的測驗

B、力量形成的測驗

C、結構的測驗

D、智力進展的測驗

48：關于態度與品德的關系，說法錯誤的一項是（）。

單項選擇題

A、二者涉及范圍不同

B、二者價值的內化程度不同

C、二者既有區分又有聯系

D、二者的結構不同

49：在其《自尊心的養成》一書中提出培育自尊心三個條件的教育心理學家是（）

單項選擇題

A、巴甫洛夫

B、奧斯貝爾

C、推孟

D、庫珀史密斯

50：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

查看答案

1：答案正確

解析系統暫無解析

2：答案D

解析

3：答案正確

解析略

4：答案C

解析

5：答案A

解析發散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

6：答案B

解析

7：答案B

解析短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

8：答案A

解析影響人格進展的社會因素包括家庭教養模式、學校教育、同輩群體。

9：答案D

解析略。

10：答案錯誤

解析若將成敗歸因于穩定因素，則會增加他們的驕傲感、自信念或產生恥辱、自卑感。

11：答案A

解析

12：答案A,B,C,D

解析ABCD解析：E項不屬于教學過程的基本要素。

13：答案A,B,C,D

解析遠程幫助不屬于學校中的教學媒體。

14：答案B

解析連鎖即訓練同學將一系列從刺激一反應聯結獲得的習慣連鎖起來，成為連鎖行為。

15：答案A

解析

16：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態。

17：答案C

解析

18：答案D

解析二者結構都是由認知、情感、行為三方面構成的。

19：答案B

解析

20：答案A

解析

21：答案B

解析操作仿照即實際再現出特定的動作方式或行為模式，有以下特點：(1)動作最質。動作的穩定性、精確?????性、敏捷性較差。(2)動作結構。各個動作要素之間的協調性較差，相互干擾，常有多余動作產生。(3)動作掌握。主要靠視覺掌握，動覺掌握水平較低，不能主動發覺錯誤與訂正錯誤。(4)動作效能。完成一個動作往往比標準速度要慢、個體常常感到疲憊、緊急。因此，本題選擇B選項。

22：答案錯誤

解析系統暫無解析

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案B

解析

26：答案B

解析根據布盧姆的目標分類體系，將教學目標分為認知目標、動作技能目標和情感目標。

27：答案C

解析

28：答案D

解析

29：答案D

解析態度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態度都是通過個體與環境相互作用而形成和轉變的。

30：答案D

解析【解析】學習過程是教育心理學討論的核心內容。

31：答案B

解析

32：答案D

解析

33：答案錯誤

解析教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是應專心理學原理在教育中的運用。

34：答案正確

解析系統暫無解析

35：答案正確

解析略

36：答案A

解析言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。對歷史生活的領悟不能缺少言語直觀。

37：答案B

解析

38：答案C

解析

39：答案C

解析

40：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現象進行了系統的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

41：答案D

解析

42：答案B,C,E

解析現代認知心理學把人的記憶系統分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個子系統。

43：答案D

解析

44：答案A