教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年03月07日-5725)1：講授法就是注入式的教學方法。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

2：馬克思主義認為，造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題

A、教育與生產勞動相結合

B、加強現代科學教育

C、開展網絡教育

D、高等學校擴招

3：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

4：弗洛伊德把“基因復制”看作是打算人的一切行為的本質力氣。（）

推斷題

對

錯

5：學校教育在影響人進展上的獨特功能主要表現在（）

多項選擇題

A、有效掌握影響人進展的各種因素

B、加強個體進展

C、對個體進展的影響具有即時和延時的價值

D、開發個體特別才能和進展共性

E、對個體進展做出社會性規范

6：同學的個別差異給勞動造成了（）。

單項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

7：校內文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

8：進展先進生產力的第一要務是（）。

多項選擇題

A、素養教育

B、科教興國

C、實施全民教育

D、人才強國

9：老師撰寫教學進度方案包括（）。

多項選擇題

A、課程教學進度方案

B、課題方案

C、班級管理工作方案

D、課時方案

E、學年教學進度方案

10：我國義務教育的對象是[]

多項選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

11：個體同一方面的進展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

12：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿倍爾

13：發掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。（）

推斷題

對

錯

14：示意教學法的一個重要原則是（）。

單項選擇題

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯系實際的原則

C、啟發性原則

D、因材施教的原則

15：統治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的（）

單項選擇題

A、道統性

B、階級性

C、刻板性

D、專制性

16：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

17：夸美紐斯是使教育學走上獨立進展道路的第一人，他于1632年出版了其代表作（）

多項選擇題

A、《教育學》

B、《大教學論》

C、《教學與進展》

D、《一般教育學》

E、《給老師的建議》

18：老師依據教材特點創設一個有關的情景，以激發同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

19：我國學校階段，德育內容主要體現在（）中。

單項選擇題

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

20：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

21：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

22：文化進展對學校課程產生的影響主要體現在（）。

多項選擇題

A、內容的豐富

B、增加國家對課程改革掌握權

C、課程結構的更新

D、為課程改革供應的物質基礎

E、課程改革由受教育者完成

23：學校生的有意留意不斷進展，但無意留意仍起著作用。低班級同學留意力簡單分散，需要老師準時提示和提出要求。（）

推斷題

對

錯

24：主見“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

25：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題

A、發覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

26：學校實現教育目的培育人的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、政治思想品德教育

B、教學

C、課外活動

D、學校管理

27：國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量，普遍實施的肯定程度的基礎教育稱為（）。

單項選擇題

A、初等教育

B、義務教育

C、平民教育

D、普及教育

28：德育過程是由（）幾個相互制約的要素構成。

多項選擇題

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育內容

E、德育方法

29：教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發生變化。（）

推斷題

對

錯

30：素養教育的重點是培育同學的創新精神和（）。

單項選擇題

A、熟悉力量

B、交往力量

C、合作精神

D、實踐力量

查看答案

1：答案B

解析任何教學方法用不好就可能成為注入式的教學方法，用得好就能成為啟發式的教學方法。啟發式與注入式的區分不是某種詳細方法，而是它們的指導思想。

2：答案A

解析馬克思主義認為教育與勞動生產力相結合是造就全面進展的人的唯一途徑。

3：答案錯誤

解析“依法治教”意思是依照法律的規定來管理教育，而“以法治教”的意思是用法律來管理教育。兩者之間是有區分的。對教育管理要根據教育自身的規律來進行，不能僅靠法律的硬性規定來管理教育，但在對教育管理的時候要遵守法律。(本解析由張恩凱供應)

4：答案錯誤

解析題干的觀點是威爾遜的主見。

5：答案B,C,D,E

解析

6：答案A

解析略。

7：答案C

解析校內文化是影響同學進展的因素之一，它在課程類型上屬于隱性課程。

8：答案B,D

解析

9：答案B,D,E

解析教學進度方案包括課題方案、課時方案、學年教學進度方案等3種方案。

10：答案C

解析

11：答案正確

解析

12：答案B

解析捷克教育家夸美紐斯在他的著作《大教學論》中系統闡述了班級授課制。

13：答案正確

解析

14：答案A

解析

15：答案A

解析

16：答案C

解析美國聞名的心理學家布魯納的結構主義課程論思想是基于其結構主義心理學理論而提出的。

17：答案B

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析我國學校階段，德育內容主要體現在思想品德課中。

20：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

21：答案B

解析本題考查了義務教育的普及概念，即一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式。

22：答案A,C

解析文化自身的性質打算了它的進展對學校課程的影響主要體現在內容的豐富和課程結構的更新。

23：答案正確

解析

24：答案B

解析

25：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

26：答案B

解析教學是學校實現培育人的教