教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年09月08日-2901)1：“學為人師，行為世范”的主要內容是（）。

單項選擇題

A、教書育人

B、依法執教

C、廉潔從教

D、為人師表

2：課程有不同的分類標準，依據課程的任務可以分為（）。

單項選擇題

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、討論課程

3：同學在教學過程中處于學習主體的地位，應當充分發揮同學參加教學的主體能動作用。（）

推斷題

對

錯

4：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

5：難題供應了試題的平均錯誤率信息。（）

推斷題

對

錯

6：在師生關系上持“老師中心論”的是以（）為代表的傳統教育派師生觀。

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、杜威

C、洛克

D、夸美紐斯

7：老師上課必要的補充主要是通過（）。

單項選擇題

A、布置作業

B、檢查作業

C、課外輔導

D、課后練習

8：問題解決的“試誤說”的奠基人是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、紐厄爾和西蒙

D、布魯納

9：我國義務教育經費來源的主渠道是（）。

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城鄉教育費附加

C、社會集資款

D、教育專項資金

10：國家對在學校中培育什么樣的人才的總要求稱為（）。

單項選擇題

A、學校教育目的

B、學校教育目標

C、學校教育原則

D、學校教育內容

11：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質量標準是（）。

單項選擇題

A、學校德育目標

B、學校德育的內容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

12：強調直接閱歷為主的課程的典型表現形式是（）。

單項選擇題

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

13：教育培育同學主體性的措施有（）。

多項選擇題

A、建立民主和諧的師生關系，重視同學自學力量培育

B、重視同學主體參加課堂，獲得體驗

C、敬重同學的共性差異，進行針對性教育

D、教育目標要反映社會進展

E、在成熟的基礎上引導進展

14：美育最高層次的任務是（）。

單項選擇題

A、提高同學感覺美的力量

B、培育同學鑒賞美的力量

C、形成同學制造美的力量

D、培育同學審美觀

15：教育的多元化是對教育單一性和統一性的否定。（）

推斷題

對

錯

16：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

17：學校生的思維處于詳細思維向抽象規律思維過渡階段。（）

推斷題

對

錯

18：大班教學最普遍的教學方法是（）。

單項選擇題

A、演示法

B、練習法

C、講授法

D、談話法

19：老師禮儀的特點有（）。

多項選擇題

A、領先性

B、示范性

C、系統性

D、整體性

E、影響的深遠性

20：老師對自己影響同學學習行為和學習成果的力量的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題

A、管理力量

B、組織力量

C、教育力量

D、教學效能感

21：春秋戰國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉學

22：現代同學管理的主要內容包括（）

多項選擇題

A、德育管理

B、學習指導

C、常規管理

D、常能訓練

E、環境管理

23：最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

24：小組教學是最經濟、最高效的教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

25：談話法的特點是（）。

單項選擇題

A、師生對話

B、老師問同學答

C、同學問老師答

D、老師起掌握作用

26：中國古代就有“不憤不啟，不悱不發”這種啟發之說，提出這一思想的是（）

單項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

27：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

28：馬卡連柯認為，相宜作為“教育主體”的是（）。

單項選擇題

A、同學個體

B、同學集體

C、老師個體

D、老師集體

29：我國的基本道德規范包括（）。

多項選擇題

A、愛國守法

B、明禮誠信

C、團結友善

D、勤儉自強

E、敬業奉獻

30：托物言志是（）的方式之一。

單項選擇題

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、實際熬煉法

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案正確

解析對

4：答案B,C,D

解析備課內容包括鉆研學科標準、教科書和閱讀有關的參考書。

5：答案錯誤

解析難題供應了試題的平均通過率信息。

6：答案A

解析

7：答案C

解析

8：答案A

解析桑代克討論了問題解決，提出問題解決的“試誤說”，認為人與動物一樣，是通過不斷嘗試錯誤來解決問題的。

9：答案A

解析我國義務教育經費來源的主渠道是國家財政撥款。

10：答案A

解析

11：答案A

解析學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質量標準。

12：答案B

解析

13：答案A,B,C

解析本題考查培育同學主體性的措施。

14：答案C

解析

15：答案正確

解析

16：答案C

解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。

17：答案正確

解析略。

18：答案C

解析

19：答案A,B,D,E

解析

20：答案D

解析本題考查的是教學效能感的定義。

21：答案A

解析

22：答案A,C,D,E

解析

23：答案B

解析德國教育家赫爾巴特領先明確提出，教學永久具有教育性。他認為，理性、情感、意志都是在學問的基礎上產生的，只有讓兒童把握肯定的學問，才能形成他們的人格。教學是形成人的品德的基本途徑，不能把教學的教養作用(學問涵養)與教學的陶冶品性的作用分割開來，應當把學問涵養與人的人格成長統一于教學過程中。

24：答案錯誤

解析

25：答案A

解析

26：