第第頁學日語心得體會范文(優(yōu)選7篇)稅法是我們學會計專業(yè)必須掌握的一門課程，還沒接觸它之前，就聽別的會計科目老師說過稅法的重要性與它的難度，通過這學期的學習，在老師的帶領(lǐng)下確實掌握了一些技巧和方法。

稅法這課說句實話很枯燥無味，零零總總的會計科目，各種稅率，征收方法等，條條框框太多，剛開始時上課時真的讓人提不起精神，還有老師教書有他自己的一套方法，用圖形合理的解釋，使人很快就能明白，比看那密密麻麻的文字讓人好理解，使抽象變得更形象。

通過稅法的學習讓我進一步知道會計人員的重要性，，使我懂得了如何在不違背國家法律、法規(guī)的前提下，怎樣公*公正地做好納稅工作，使我在將來要從事的會計工作中懂得不斷加強和稅務人員之間的溝通與交流，及時了解稅收的優(yōu)惠**，使企業(yè)利潤最大化。同時做個知法守法的好公民。經(jīng)過這次學習，使我更深刻地了解了新稅法的內(nèi)容，根據(jù)新稅法的要求，調(diào)整一些不規(guī)范的會計處理方法，規(guī)避稅務風險；使我在今后的工作中，不斷做好會計處理和稅收銜接中的細節(jié)問題的同時，懂得不斷提高自己專業(yè)水準，以便把工作做得更好；使我對所從事的工作有了深刻的了解，開闊了視野，拓寬了思路，稅務知識得到了充實和提高。在今后我一定將學以致用，把新的業(yè)務知識真正運用到實際的工作和學習中去。

我學習稅法最主要的心得是要想把稅法學好還是要多做習題，只有在做的過程中才能找到問題，發(fā)現(xiàn)問題，要理論結(jié)合實際，才更有助于我們記住。稅法是一門文理兼有的學科，它既要求我們有一定的數(shù)學基礎，同時由于它是法律性學科，當然要求我們具有良好的記憶能力。在學習的過程中我還發(fā)現(xiàn)有些法律條文并不是一成不變的，它會隨著人們對現(xiàn)實的認識不斷改變，這就要求我們要經(jīng)常留意這方面的信息，以便于與時俱進。

我國稅法基本原則的內(nèi)容

那么，到底那些原則可以作為稅法的基本原則呢？我認為，我國稅法的基本原則應包括以下基本內(nèi)容：

1、稅收法定原則。稅收法定原則，又稱稅收法定**、租稅法定**、合法性原則等等，它是稅法中的一項十分重要的原則。**學者金子宏認為，稅收法定**是指“沒有法律的根據(jù)，國家就不能課賦和征收稅收，國民也不得被要求交納稅款。我國學者認為，是指一切稅收的課征都必須有法律依據(jù)，沒有相應的法律依據(jù)，***有權(quán)拒絕。稅收法定是稅法的最高法定原則，它是**和法治等現(xiàn)代**原則在稅法上的體現(xiàn)，對保障**、維護國家利益和社會公益舉足輕重。它強調(diào)征稅權(quán)的行使，必須限定在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，確定征稅雙方的**義務必須以法律規(guī)定的稅法構(gòu)成要素為依據(jù)，任何主體行使**和履行義務均不得超越法律的規(guī)定，從而使當代通行的稅收法定**具有了**原則的位階。

稅收法定原則的內(nèi)容一般包括以下方面：（1）課稅要件法定原則。課稅要件是指納稅義務成立所必須要滿足的條件，即通常所說的稅制要求，包括***（納稅主體），課稅對象（課稅客體），稅率、計稅方法、納稅期限、繳納方法、減免稅的條件和標準、違章處理等。課稅要件法定原則是指課稅要件的全布內(nèi)容都必須由法律來加以規(guī)定，而不能由行政機

關(guān)或當事人隨意認定。（2）課稅要素明確原則。這一原則是指對課稅要件法定原則的補充。它要求課稅要素、征稅程序不僅要由法律做出專門規(guī)定，而且還必須盡量明確，以避免出現(xiàn)漏洞和歧義。（3）課稅合法、正當原則。它要求稅收稽征機關(guān)必須嚴格依照法律的規(guī)定征稅、核查；稅務征納從稅務登記、納稅申報、應納稅額的確定，稅款繳納到納稅檢查都必須有嚴格而明確的法定程序，稅收稽征機關(guān)無權(quán)變動法定征收程序，無權(quán)開征、停征、減免、退補稅收。這就是課稅合法正當原則。包括課稅有法律依椐、課稅須在法定的權(quán)限內(nèi)、課稅程序合法。即要作到“實體合法，程序正當”。（4）禁止溯及既往和類推適用原則。禁止溯及既往和類推適用原則是指稅法對其生效以前的事件和行為不具有溯及既往的效力，在司F上嚴格按照法律規(guī)定執(zhí)行，禁止類推適用。在稅法域，溯及既往條款將會破壞人民生活的安全性和可預測性，而類推可能導致稅務機關(guān)以次為由而超越稅法規(guī)定的課稅界限，在根本上阻滯稅收法律**內(nèi)在機能的實現(xiàn)，因而不為現(xiàn)代稅收法律**所吸收。（5）禁止賦稅協(xié)議原則，即稅法是強行法，命令法。稅法禁止征稅機關(guān)和納稅義務人之間進行稅額和解或協(xié)議。

2、公*原則。指***的地位在法律上必須*等，稅收負擔在***之間進行，公*分配，對此可參照**有“利益說”與“能力說”。“利益說”依據(jù)“社會契約論”，認為***應納多少稅，則依據(jù)每個人從*提供的服務中所享受的利益即得到的社會公**品來確定，沒有受益就不納稅。而“能力說”則認為征稅應以納稅能力為依據(jù)，能力大者多征稅，能力小者少征稅，**力者不征稅。而能力的標準又主要界定為財富，即收入。我國實際中通常用的是“能力說”，按***的收入多少來征稅。稅收公*原則應包括兩個方面：（1）稅收立法公*原則。它是公*原則的起點，它確定了稅收分配的法定模式，沒有稅法之公*

下面我從內(nèi)容方面寫寫我的心得吧，我覺得最難掌握的還是增值稅，這可是難點，光看書的篇幅就知道，我一直很模糊，為什么要教增值稅，進項稅與銷項稅，在學會計基礎的時候就有接觸，可一直弄不明白為什么是這樣，為什么應交增值稅進項稅在借方，而應交增值稅銷項稅在貸方，經(jīng)過稅法老師的精彩解釋我終于弄明白了其中的真諦。還有消費稅，原來不是所有的銷售行為都要交消費稅，只是對特定的適用。比如奢侈品，煙酒，化妝品等。也讓我明白了為什么煙酒、化妝品、奢侈品會那么貴，不是普通人能消費的起的。對于營業(yè)稅，我也明白了為什么大學食堂的飯菜比在外面買的便宜的原因，原來學校食堂是不用交營業(yè)稅的。

與此課程相關(guān)的課程我們還學了稅務會計，我了解了稅務會計與稅法的一些區(qū)別。

（一）會計與稅收在原則上的差異

1.新會計準則與稅法對于謹慎性原則有不同的認識

新會計準則認為財務會計信息質(zhì)量在依據(jù)謹慎性原則的基礎上可以得到顯著的提高，不會低估損失或負債，也不會高估收益或資產(chǎn)；而稅法對謹慎性原則的認識是避免偷稅漏稅行為的發(fā)生，減少稅收收入流失現(xiàn)象的發(fā)生。企業(yè)計提的資產(chǎn)減值準備是會計人員憑經(jīng)驗所做的估計，并不一定真實的發(fā)生；而稅法認為除非損失確實發(fā)生了，費用才可以被扣除。

2.新會計準則與稅法對于權(quán)責發(fā)生制原則認識不同

新會計準則認為會計核算的基礎是權(quán)責發(fā)生制，企業(yè)應遵循權(quán)責發(fā)生制原則來計算生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得；而稅法只依據(jù)權(quán)責發(fā)生制計算生產(chǎn)經(jīng)營所得，依據(jù)收付實現(xiàn)制來計算其他所得。權(quán)責發(fā)生制增加了會計估計的數(shù)量，稅法會采取措施防范現(xiàn)象的發(fā)生。

3.會計與稅法對實質(zhì)重于形式原則的理解不同

會計認為會計核算僅以企業(yè)交易事項的法律形式為依據(jù)是不全面的，應以企業(yè)交易事項的經(jīng)濟實質(zhì)為依據(jù)進行核算，承認實質(zhì)重于形式原則；而如果稅法承認巨額壞賬準備，將會嚴重損壞所得稅稅基，因此稅法一般不接受會計根據(jù)實質(zhì)重于形式原則。

4.會計與稅法對可靠性原則的重視程度不同

會計在一些情況下會放棄歷史成本原則，為確保會計信息是相關(guān)的，新會計體系擴大了公允價值的應用；稅法始終堅持歷史成本原則的運用，因為征稅屬于法律行為，對證據(jù)的可靠性要求加高，而歷史成本恰好具備較強的可靠性。

（二）會計與稅法在損益計量方面的差異

會計與稅法在損益計量方面一直存在差異，新會計準則施行后，這兩者之間的差異不僅繼續(xù)存在，而且還得到進一步的擴大，并產(chǎn)生了一些新的差異。首先表現(xiàn)在對取得固定資產(chǎn)的計量方面，會計對固定資產(chǎn)進行入賬時依據(jù)的是其取得時的成本，而稅法對固定資產(chǎn)的確認并沒有作理論性的規(guī)定。新會計準則施行后，會計在對固定資產(chǎn)的處理上允許企業(yè)考慮固定資產(chǎn)的有形損耗和無形損耗，賦予了企業(yè)更大的自*；稅法則限制了企業(yè)對固定資產(chǎn)的折舊方法。新會計準則實行后，會計與稅法在損益計量方面產(chǎn)生了一些新的差異，如新會計準則規(guī)定對合同或協(xié)議銷售商品后獲得的價款的收取按照合同或協(xié)議價款的公允價值確定收入金額，而稅法仍利用銷售商品的名義價格來確認銷售收入并計算應該繳納的稅金。

我還知道我們每個公民有一定的`收入就要交個人所得稅，我們履行了納稅的義務。以前總是不知道個人交稅的程序和時間，總是糊里糊涂，現(xiàn)在都知道了，學了這課還真讓人受益匪淺。

雖然老師由于時間原因還沒把課講完，但有老師教給我們的方法我們自己在花點時間應該可以把它掌握。在最后我要謝謝稅法老師不厭其煩的一遍遍給我們講課，從來沒有浪費一點時間。老師你辛苦了。

學日語心得體會范文第2篇

關(guān)于這次學習日語的心得，首先我要感謝未名天的老師，**未名天日語培訓學校的老師在這短短幾個月里讓我零基礎的日語突飛猛進。接下來，我談一下我對這次日語培訓的心得體會。

在這次培訓學習中我受益的是未名天教授的一套學習的套路。聽老師介紹，這是**未名天日語培訓學校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗總結(jié)出來的獨特教學模式。這套教學模式讓學習很迷茫的我得到突飛猛進的進步。

我從日語學習的幾大模塊來說說我這次到**未名天的日語培訓，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點是眾所周知的，我感覺那一套學習套路為我們記憶單詞提供了一個好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大布分的單詞。然后去聽寫幾天前學過的單詞，這就要求我們隨時溫故以前的知識。

然后是語法，我感覺語法是一個需要自己花費功夫去記憶的東西，但是并不是毫無章法可循，老師在這一點上做的就很好，注重語法之間的聯(lián)系，與一個語法相關(guān)的語法都牽扯進來，這樣我們把容易混淆的語法多看幾遍，然后經(jīng)常復習，久而久之，記住他們已不是一件難事。

再就是閱讀，我感覺閱讀做的首頁很到位。我們有課文，有對話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時對我們進行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰到難懂的句子，老師更是給了我們很好的方法，那就是分析句子主干法，這個方法我感覺真的很管用，是一個應急的好方法。

最后我談一下聽力，聽力是我一直以來都沒有多大信心的地方，可能一個句子我能讀出來能看懂，但是一旦讓我去聽，我就不知所云了，這也是大布分人學習日語所遇到的問題。在未名天培訓的過程中，我的聽力有很大的提升。我個人感覺，聽力是一個需要勤練的東西。這這次培訓學習中，老師每天都會拿出一布分時間讓我們?nèi)ヂ牐@一點我感覺很重要。

我大體講了一下****未名天日語學校學習培訓的心得體會。我感覺這次培訓中，自己受益匪淺，再一次感謝未名天專業(yè)優(yōu)秀的教師。

學日語心得體會范文第3篇

學了這么多年的英語，不能說有多么好的學習方法，但是也算是摸爬滾打過來的，總結(jié)了一些學習的經(jīng)驗來和大家分享一下，希望能使大家在學英語的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學習方法拿出來一起分享。

先說一下詞匯的學習

在英語的學習過程中,詞匯學習是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義,搭配,例句,用法掌握得越牢固，你學英語才會如虎添翼。學習詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規(guī)律。英語中的詞匯構(gòu)成大多都是有規(guī)律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構(gòu)詞法中非常活躍的詞根：如某些單音節(jié)詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規(guī)律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應用也是非常重要的，非英語母語國家的人沒有環(huán)境，只能自己創(chuàng)造環(huán)境，如：和學習伙伴用英語交流，去英語角，自己朗讀，堅持寫英語日記和學習體會等。另外聯(lián)想法也很有用，當你的詞匯量累積到一定程度時，就要學會在學習新的單詞時聯(lián)想到曾學過的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區(qū)別。同時也能起到“溫故”的作用。

再說一下語法的學習

也許有的人會說，其實英語母語國家的人都不學語法的，我們學語法也沒有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應該知道，他們不學語法有一個前提，那就是他周圍的人說的都是英語。就像我們學漢語一樣，一開始我們也是不學語法的。學語法是為了讓我們更好地了解英語的邏輯，使學英語達到事半功倍的效果。練習是學習語法最好的方法，也就是造句，寫作，以及最基本的口語句子造句。小方法：把今天學習的語法通過自己想之后創(chuàng)作起來幾個句子，最好是你喜歡的句子，然后寫在小紙條上，除了反復看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語法是英語學習中最枯燥的環(huán)節(jié)，但仔細看看，你會發(fā)現(xiàn)同中文有很多相通之處，如句子構(gòu)成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長的句子，有的時候一個句子就有三四行甚至占據(jù)整個段落。嘗到了甜頭，就有了學語法的動力了。

英語聽力也是非常重要的。

英語聽力不行，就等于你是英語聾子，生活中最多的還是口語上的交流，你聽不懂對方說的話，根本就無法進行交流。我以前上聽力課的時候總是打瞌睡，一是覺得枯燥，二來也聽不懂。要培養(yǎng)你聽英語的興趣。可是興趣從哪來呢，要從你喜歡的事物中來。有很多人都是通過看英文電影提高英語學習的興趣的，我也采用了這個方法，簡直是屢試不爽。但是電影一定要選好。

選擇電影有三看：

一看語言含量是否大，

二看內(nèi)容是否貼近生活，

三看發(fā)音是否清晰地道。

不一定只在電腦上看，你可以準備一個mp4，用mp4converter將你選好的電影轉(zhuǎn)換格式以后放進去，去哪都隨身帶著，什么時候想看就什么時候看。過一段時間以后你就會發(fā)現(xiàn)你的英語聽力已經(jīng)**提高了。當然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節(jié)目來聽，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點，就是他們說的英語一定要地道。

再就是口語了。

同樣，上邊的都學好了，說不出來，也就變成了啞巴英語。練英語口語首先要解決語音語調(diào)的問題，一開始我的方法就是盡量去模仿老師的語音語調(diào)，甚至他說話時候的表情和動作，后來可以看英文電影了，模仿起來就更有意思了。還有一個方法就是買一個教音標的盤，天天對著鏡子練，讀每句話盡量做到標準，過一段時間你就會發(fā)現(xiàn)你的語音語調(diào)已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開口，這是練習英語口語最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說出來才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，進而改正并提高。做到了語音語調(diào)和敢說之后還有一個非常重要的，那就是說話的內(nèi)容，語音語調(diào)再美，再勇于發(fā)言，說出的話空洞無味也是沒有任何意義的。因此我們*常要注意知識的積累。

學日語心得體會范文第4篇

一、日常學習法

1。制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務。

根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。

2。爭取課內(nèi)外各種機會多練習英語。

語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。

3。課前預習。

預習是個人**的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。

4。專心上課，有心識記。

上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中***。盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。

5。勤記筆記。

課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中***，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。

6。及時、經(jīng)常、科學地復習。

復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講。可采用強化復習、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。

二、詞匯學習法

詞匯的學習和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛ǎ恢绬卧~的意思；二是記不住單詞，今天學了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會使用。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。

1。化整為零法

有的課文中生詞較多，你總會感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：

廚房及用具：kitchen，cupboard（注：這兩個詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board）

調(diào)料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks

食品：wine，beersoup，cabbage，pea，butter，cheese

其他：few，afew

2。全面記憶法

所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增強記憶效果。

3。聯(lián)想記憶法

聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個e分別是左右兩只眼睛。

4。構(gòu)詞法

英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。

5。拆字法

英語中有些長單詞或難記憶的單詞，你可以通過拆字法，把它分成幾個布分來記。象attend這個單詞，可以拆為at—ten—d，就是10點鐘參加會議。再如friendship可以拆為friend—ship，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來載，那“友誼”可就海啦。

6。同反語義法

就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系，對比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。

7。情景法

就是為單詞設置一定的場景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住Letmeintroducemyself。請允許我做一下自我介紹。LetmeintroduceXiaoWangtoyou。請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學習法。

8。諧音法

英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。例如address（地址）就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛死愛死你”，有趣不？象tomb這個單詞，其讀音/tu：m/很像“土墓”，進而聯(lián)想到“墳墓”。又如umbrella，其發(fā)音類似于漢語的“俺不來了”。為什么不來了？因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的？防盜的，所以門是door。

9。串聯(lián)法

你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個意思都記住了；再有awkward和hawk兩個單詞，編成Anawkwardhawkisnotbetterthanacock。笨鷹不如雞，就容易記住了。

10。直觀法

通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。

11。對比法

通過對比法掌握人稱代詞（主格，賓格），物主代詞（adjn），反身代詞等等。

12。最佳時間法

研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。

13。及時復習法

根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應該及時復習，不只是當天復習，隔兩三天還要復習，一周、一個月后也要復習。這一條法則可能是你最最應該堅持下來的哦！

三、聽力學習

聽力水*的提高是一個循序漸進的過程，不能操之過急。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙（聽力常見的障礙有：心理緊張；背景知識障礙；詞匯障礙；語法障礙），采取一定的方法。

1。聽前預測

聽力練習前，可以先通過預習材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進行預測。這樣，可以猜測出材料的大體內(nèi)容以及訓練重點，以便在聽得時候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語法造成的困難。

2。難度適中

敬要選擇難度合適的材料。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理；太容易則會讓聽者失去興趣。應該根據(jù)你的實際水*，選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽對話、故事，還可以聽歌曲、看電影、聽**等。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。

3。精聽和泛聽結(jié)合

精聽就是反復聽一段錄音，一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語調(diào)等在語流中的變化，聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽比較費時，但有助于提高理解水*，對聽力水*的提高起著至關(guān)重要的作用。泛聽就是抓大意，不必聽懂每個詞、每個句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水*。

4。學會做筆記

學日語心得體會范文第5篇

一。前言

很多同學問我學習日語的方法，那么我現(xiàn)在就歸類整理，并介紹一下我總結(jié)的學習日語的4步曲，并且本人自信，認真按照4布曲學習的同學快則5月，慢則1年，都能夠從入門的菜鳥級別達到N1或者N2的水*。

同時我想勸大家放棄那些所謂的日語學習方法匯總，大布分的就是動詞一堆，假名一堆的羅列，我覺得還不如不發(fā)這種帖子，因為這個帖子發(fā)了等于沒發(fā)，第Y我不會看完，第二看完也記不住，第三記住了也用不來。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z學習貼的同志，在你們整理的時候還是想想大多數(shù)普通的學習者的心態(tài)，將心比心沒有任何人會有心情看完你們整理完的一堆所謂類似或者全布詞類的帖子，這樣毫無意義，除了賺人氣就是賺人氣，對學習者沒有任何幫助

二。主旨

任何學習都是有他的起點，任何學科都是有邏輯體系的，因此我想先從幾個角度來談論一下日語的學習

（一）我想從大家的普遍學習方法和老師普遍的教授方法來談，大布分的學生學習日語就是從標日一課一課的學習，老師也是一課一課的教授，而且是仔仔細細一課一課的學習，每課先學詞匯，再學語法，然后用詞匯套語法各種練習，然后學課文，我想說，這純粹是浪費時間，也是浪費精力。

因為沒有任何意義，你就算學會了所有的單詞，和語法，你也不知道怎么去用，就算你知道什么時候該用，你到了時候也用不出來，原因很簡單，你沒有***的思維，你沒有對這個詞語或者語法的體會，你就算對他精通也毫無意義

比如結(jié)構(gòu)（けっこう）這個詞，我相信大多數(shù)人都見過，但是如果你要在初級那篇簡單的課文掌握這個單詞，我想說你是白費力氣，因為你如果當時就去查這個單詞，好家伙，無數(shù)個意思，有可以，有不錯，有不需要了，有吃飽了等等意思，就算你記住了它有這些意思，請問你知道什么時候用嗎？你可以說，單詞后面肯定給了例句，那我請問你背的完嗎？看懂了例句你就真正能用嗎？

我覺得大多數(shù)人都不知道怎么用因為你沒思維，你如果學一課就要把這一課學到極致，那你花費了很多功夫，因為你學到的全布是碎片，不同的是，成績好的得到的是比較漂亮的殘片，成績不好的是得到的是破磚爛瓦，但是我想說，無論你對這課掌握的怎么樣，你都是得到的碎片！！！

（二）我想說如果這樣學習，大布分人花半年到1年時間才學完初級全布課程，并且狀態(tài)是，學完忘完，原因不是你笨！

大家知道初級水*是什么嗎？我覺得大概就是**3歲小孩的水*，語言是拿來交流的，你把一門用來交流的學科，花那么久時間學習也不能進行運用，那么結(jié)菊當然是遺忘和灰心，

其實和小學的時候?qū)W數(shù)學是一樣的道理，如果你因為1年級的時候成績不好，選擇不停的留級，我勸你一路學下去，因為成績再差，你6年級只能考60分，但是給你1年級的題你也會得100分，因為你的角度不同，思維也不同了，你的起點高了

同樣的道理，你學日語的時候也一樣，你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容，無疑就是一直在小學一年級學1+1=幾，而任何一個一路成績差到高中，大學的人也能夠把一年級的數(shù)學做到100分，這個就是我想闡述的學習理念，不要糾結(jié)于你學習過程中各種細節(jié)，要加足**的往前學，不要停，不要一直學初級，不要管初級到底學的怎么樣，不要計較今天是否把這課單詞都弄懂了，語法都弄懂了，沒有任何意義！你應該一鼓作氣的向高級學

至于怎么學，我將接下來仔細討論，但是前提是你把自己變成一只野馬，不管前面是西瓜還是芝麻，請你狂奔一路后，大致了解了這片大地到底有多少西瓜，那些地方又是西瓜，到底有多少芝麻，那些地方又是芝麻。我覺得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的，就是你知道西瓜比芝麻大，但是很多時候，我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小，也不知道，現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的

所以我想告訴大家，在你決定撿西瓜丟芝麻的時候，輕花一段時間搞下偵查，看哈那些地方是西瓜，那些地方是芝麻，如果你花了一段時間瀏覽了整塊地，那么第Y你對整個環(huán)境都了解了，如果你夠聰明，還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜，那塊地種芝麻，是不是和環(huán)境，氣候，土壤，陽光朝向有關(guān)系，同時你可以準確的判斷自己的選擇，正確的抓大放小，這樣的學習過程才是全面的，有高度的。

學習日語就應該如此，首先，不要停下來，一路學到高級，通過一路的學習，了解了整個日語的體系，和語言思維習慣，然后再倒回來你會發(fā)現(xiàn)

（1）很多以前你覺得很難的語法現(xiàn)在理所當然

（2）很多你覺得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來

（3）很多你學的最基本的日常對話終于知道為什么要這么說，只有這樣你才具備了用語言來交流的能力，交流多少不管，至少你有能夠交流的思維，如果你以一個3歲***最高級語言能力去交流，還不如以一個20歲***最市井最低級的語言說話。

經(jīng)過上面的論述，我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了，那么我想接下來從微觀上討論一下具體的學習方法，我把它分為4步走，接下來我會論述一下，每一步的過程和注意的事項，讓你體驗從菜鳥晉級到骨灰的過程。

學日語心得體會范文第6篇

學習日語，對*人來講，其實是有優(yōu)勢的，且不說它里面有很多漢字，就說它的發(fā)音，好多都跟漢語也很像。這也是當時我選擇它為二外的一個重要原因吧。現(xiàn)在一年學下來，由原來的一個門外漢，到現(xiàn)在的菜鳥級，應該說這其中還是有點滴感受的吧。

一、日語與漢語的比較

從語言學上來講，日語和漢語都應該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的，被語言學家稱為sino-japanese.兩者應該有著很大的相似之處。但我覺得，事實上，要學好日語并不是一件容易的事，因為上面所述都是一些表層的東西。從深層次上來講，兩者有很大的不同之處。

二、日語和英語的比較

我認為，和漢語相比，日語和英語的相似處更多，它們都屬于形合的語種，注重形式;而漢語則屬于意合，**人對此很難理解。當然，說兩者相似，是基于和漢語比較的基礎上的。雖然兩者相似處很多，但是，總的來說，不同的文化背景下所產(chǎn)生的語言肯定是有根本區(qū)別的，而語言正好可以反映出文化的不同。

三、口語和聽力

口語，這是一個很重要的方面，因為語言最重要的一個功能就是communication，而交際最重要的就是要去說。如果學一門語言，但是口語不能掌握的話，等于只學了一半，這對日語來說尤為如此，因為日語的口語和我們學的書面語很不一樣。我們看日劇的時候會發(fā)現(xiàn)***經(jīng)常只用動詞的普通體，而不用敬體。

綜