小學學生課堂常規常規,課堂相關資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內容格式也少為人所了解，以下是我細心整理的學校同學課堂常規，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

堰草口學校同學課堂常規

一、課前仔細做好上課預備，學習用品要整齊擺放在課桌指定的位置。（書本放在書桌的左上角，筆盒放在書桌的正前面）

二、預備鈴響，同學快速進入課堂安*好，值日生指揮唱歌、口算或朗讀詩詞；老師快速到達教室門口，環視全班，檢查課前預備或令同學按規定要求擺放好學習用具，集中思想，安定心情，進入學習預備狀態。

三、上課鈴響，老師精神飽滿地步入課堂，值日生口令："起立'，全體同學立正行注目禮，師生相互問好（例："老師，您好！'"同學們好'），老師回禮，值日生口令："請坐下！'老師上課。

四、遲到的同學未經老師允許不得隨便進入課堂，老師應在同學喊"報告'或敲門后，快速問明狀況，令其歸位上課，不得拒同學于門外。同學歸位時應輕手輕腳走進教室，不得阻礙同學上課。

五、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能任憑離開座位和教室。

六、課堂上要用心聽講，樂觀思索問題，聽清老師和同學講的每句話的意思。讀書做到心到、眼到、口到。努力把握正確的學習方法，勇于提出問題，樂觀參與爭論。發言、提問，要按規定的姿態舉手（舉起右手，肘關節不離開桌面，五指并攏伸直），在老師指名后才能發言，發言時要姿態端正，說一般話，聲音洪亮，語句完整，并留意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。其他同學要仔細聽取同學發言并做出評價。未經老師允許，不得任憑發言。

七、對老師布置的作業要仔細、獨立完成，遇到困難時，假如經過思索還是不懂，要主動請老師輔導。作業要干凈，格式符合規范，做到按時交。

八、讀書寫字時，做到"肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神'。讀書時，雙手持書，盡量做到目光與書面垂直并距離一尺；寫字要嚴格保持眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸的正確姿態。不能躺著看書、寫字。

九、下課時，老師宣布下課，班長發出起立口令，在老師招呼后同學起立喊"感謝老師！'，老師點頭行禮。同學馬上預備好下一節課所需的書本及學習用具，方可安靜有序地走出教室。

十、值日生應督促全體同學保持教室干凈，一下課就關心老師整理教具，擦凈黑板。

十一、自習課上課時間，整個教室須保持安靜，嚴禁在上課時間瘋狂打鬧、高聲喧嘩、干擾正常教學秩序。

篇2:學校教學常規管理規章制度

南臺學校教學常規管理規章制度

教學管理是學校管理的重要組成部分，學校的中心工作是教學，教學工作的成效，主要取決于對教學工作的管理。為了提高我校教學管理水平，使教學管理工作規范化、制度化、科學化、標準化、程序化，特制定《南臺鎮學校常規教學管理規章制度》。

一、學校教學管理系統及其職責

學校教學管理系統由"決策機構、掌握機構、執行機構'三級組成，分為"教學管理的領導層、教學管理的管理層、教學管理的執行層，教學管理的基礎層'。各教學管理層次的組成及其職責：

（一）、教學管理的領導層及其職責：

校長、副校長為教學管理的領導層，校長是學校行政負責人。必需全面貫徹執行黨的教育方針，面對全體同學，以教學為中心，德育、智育、體育等全面按排，大力提高教育教學質量。要充分發揚民主，走群眾路線，依靠教職工辦好學校。要不斷提高干部、老師的政治、業務水平，確保教育教學目標的實現。

校長的主要職責是：

1、仔細貫徹執行《學校管理規程》和上級教育行政部門的指示精神。

2、負責制定學年、學期和每月工作方案，做好期中檢查和期末工作總結。

3、負責領導和組織教學工作。

要熟識教學課標、教材和教學方案，并仔細貫徹教學大綱和教學方案，監督、檢查老師的實施狀況。要以主要精力抓好教學工作，努力提高課堂教學質量。要有方案，有重點地參與教研組活動，準時賜予指導。常常深化教學第一線，通過聽課、檢查老師教案、檢查同學作業等方式了解老師教學狀況和同學學習狀況。定期討論教學工作，進行教學質量分析，并提出提高教學質量的看法。領導和組織開展各種課外學科小組活動。

4、負責領導和組織同學的思想政治教育工作。

仔細組織貫徹《學校生守則》、《中學校德育工作規程》，使同學從小養成良好的道德風尚，形成好的校風，制造良好的教育環境。定期了解和分析同學的思想、品德狀況和思想政治教育工作狀況。加強對班主任工作的領導，引導老師在工作中堅持正確的教育原則和教育方法。充分發揮少先隊組織的作用，指導輔導員的工作。定期組織召開全校同學家長會，報告學校工作，聽取看法。親密和校外教育機構的聯系。

5、努力做好老師的工作。

做深化細致的思想政治工作，關懷老師生活，調動老師的樂觀性。要充分發揚教學民主，實行有關改革的提高教育教學質量的措施時，要廣泛聽取老師的看法。仔細抓好老師的政治、文化、教育理論學習和業務進修。要擅長發覺和培育老師骨干。

6、負責領導和組織體育衛生工作。

抓好體育課、課間操和眼保健操；樂觀開展群眾性的體育活動；搞好衛生保健工作，不斷增加師生的體質。

7、負責領導學校的總務工作。

堅持勤儉辦學的方針，管好學校的校舍、設備和經費，努力改善辦學條件。搞好環境衛生和校內的綠化、美化、和凈化工作。

（二）、教學管理的管理層及其職責：

管理層由教育主任、副主任及教學幫助部門的主要負責人組成。

1、組織實施學校的教育教學工作方案，檢查并總結學校的教育教學工作，審查教研組和班主任工作方案。

2、組織管理教學工作。

要熟識教學大綱、教材和教學方案。把握各科老師貫徹執行大綱和教學方案的狀況。有方案、有目的地參與教研組的備課和教研活動。常常聽課、檢查老師的教案和同學的作業，指導教研組工作。要通過聽課、檢查同學作業，分析同學的學習成果，召開師生座談會以及個別談話等方式，了解教學狀況，關心老師改進教學方法，提高課堂教學質量。定期組織老師舉辦觀摩課，總結溝通教學閱歷，培育教學骨干，閱歷少的老師要準時賜予指導。

3、組織管理同學的思想政治教育工作。

有針對性地開展適合兒童年齡特點的教育活動。定期檢查班主任工作，總結溝通閱歷，指導班主任做好后進生的教育工作。有方案地參與少先隊組織的活動、指導少先隊輔導員開展工作。樂觀組織師生開展各種課外學科小組和文體活動。定期召開家長會和同學座談會，聽取看法和建議。

4、組織支配同學的體育衛生和生活管理工作。

樂觀抓好體育課、課間操和眼保健操，樂觀開展群眾性的體育活動，搞好衛生保健工作，留意調整同學的課業負擔，關懷同學的身心健康。

5、領導教務行政工作。

組織老師搞好圖書室和學校教育教學檔案資料和各項統計工作。組織班主任和老師做好同學的考勤、考績、獎懲、操行評定和學籍管理工作。編排課程表、人事支配表，月、周活動表，作息時間表。

（三）、教學管理的執行層及其職責：

學校的教學管理執行層由各學科教研組長及班級備課組組長組成，其主要職責是：

1、組織本年組老師學習教育方針和教育理論，引導老師根據教育規律進行教育教學工作。

2、組織老師學習教學大綱，明確本學科的教學任務和各班級的教學進度、要求。

3、依據學校的工作方案，結合本教研組的特點，制定學年和學期工作方案，并檢查落實狀況。每學期末要寫出教研組教學工作總結。幫助教育主任支配好老師的教學任務，遇有老師不能上課，要準時幫助教育處組織老師代課，努力做到不因老師請假而使同學停課。

4、指導老師仔細鉆研教材，開展好年組集體備課。

5、組織開展好教研組活動，樂觀指導同學的課外學科小組活動。

6、組織老師對單元試卷、期末試卷進行典型分析。

（四）、教學管理的基礎層及其職責：

教學管理的基礎層主要是指專任老師、教學幫助人員。其主要職責是：

1、備課：

做到"備教材、備同學、備教法、備作業、堅持集體備課'。

仔細鉆研教材，把握系統學問、重點、難點和關鍵。正確處理好教材和確定教法。備課時提倡大膽創新，勇于改革。老師必需在獨立鉆研教材的基礎上，仔細地進行同教材的集體備課（每周一次年組備課），由中心發言人介紹"新課'的備課狀況，然后集體進行充分爭論，最終做到統一教學目的、內容、重點、進度、作業、試題，允許不同方法的試驗。要求提前一周備課，不備課不得進課堂。

2、課堂教學：

要嚴格根據課程標準規定的學問體系和要求上課，變"學教材'為"用教材'，要制造性地使用教材。上課目的要明確，要內容精確?????、重點突出、難點分散、疑點抓住，方法要恰當科學。老師要組織好教學的進程，課后寫好反思。老師上課的常規要求是：

①、嚴格根據課表和作息時間表進行教學,上課鈴響,進入課堂.下課鈴響,結束講課,做到不遲到,不早退,不脫堂,更不得曠課。

②、上課時不抽煙,不坐講,不任憑離開課堂。

③、使用一般話講課，語言表達要簡明、精確?????、易懂，切忌講話時帶口頭語、模棱兩可、模糊不清。

④、穿著、服飾要干凈、樸實大方，舉止得體。

⑤、板書要字跡工整、布局合理、設計美觀，精確?????地體現教學的進程。

⑥、要敬重人格，不得體罰或變相體罰同學，不得將同學趕出教室。

⑦、要留意課堂教學衛生，關懷同學身心健康。

課堂教學肯定要保證40分鐘的授課時間，課堂上留意學問的系統性、科學性和完整性，層次清晰，深化淺出，重視試驗和演示。貫徹老師為主導、同學為主體的原則，力求實效。啟發同學獨立思索，注意同學的進展。重視發揮書本作用，留意培育同學看書和獲得學問的力量。對缺課同學應準時補課。

3、作業批改：

批改作業是教學工作的重要環節，是鞏固學問、形成技能的關鍵，是反思教學、改進教學的重要依據及手段。

作業量：一班級不留書面作業；二三班級不超過30分鐘；四~六班級不超過60分鐘。

作業批改：對同學的作業要全收、全批、全改。數學作業日批，語文作業課批，小科的作業也要做到課批。作文要詳批詳改，也可采納面批的形式。批改時要寫好評語，寫清批改日期。作業批改等級與分數并用。

教育處每月進行一次全校同學的作業檢查，將老師的批改狀況、同學的作業量及作業質量進行嚴格的檢查考核。

4、課外輔導：

課外輔導是因材施教，培優輔差的有效措施，是上課的一種補充形式。

輔導形式：集體輔導與個別輔導：依據教學狀況老師支配。

優生提高輔導：各學科老師可依據需要按排。

差生達標輔導：每周五統一按排。其余時間老師隨便支配，要有輔導記錄。對后進生要了解狀況，分析緣由，尤其是分析他們的不同心理因素，熱忱關懷，鼓舞關心他們樹立自尊心，克服自卑感，增加"我肯定能進步'的信念。采納同學、老師、家長三結合的方法，統一要求，檢查督促，動之以情，曉之以理，持之以恒，使之提高。

競賽輔導：依據需要支配。有競賽任務的學科，成立有指導老師負責的活動小組，保證活動時間、活動內容，每次活動要寫好教案。

5、課外活動：

課外活動是第一課堂的合理延長，是鞏固和擴大第一課堂教學成果的有力措施，是激發同學學習愛好、愛好、拓寬學問面、加深學問的理解和運用，培育學習技能、進展共性、特長的有效途經之一。

①、老師要結合學科特點組織同學活動，如：愛好小組、讀書會、心得溝通會、學問競賽等。低班級要重視寓學問與嬉戲之中，開展多種形式的嬉戲活動。班主任要組織好同學的文活課和體活課，活動要有記錄。

②、學校二課堂活動組，每學期要制定活動方案，做到六定：目標、內容、時間、地點、人員、指導老師。在每學期開學的第一周，教育處要組織支配、落實好。活動過程中要有檢查、考核、期末要有總結，期末各活動組要有活動匯報。

6、成果考核：

同學成果的考核是教學工作帶有總結性的環節，它可以測試教學的效果，為改進教學供應依據，老師依據成果考核的反饋信息，調整、掌握、改進教學過程，以保證教學質量不斷提高。

①、同學成果的考核分為期末考試和平常考察兩種形式，平常考察包括日常觀看、課堂提問、檢查作業、單元測試等方式；考試只進行期末考試；六班級畢業考試和升學考試，依據上級要求進行。

②、考試目的要明確，嚴把試題質量關，使試題具有較高的質量標準。嚴格按教學大綱、教學方案、教材內容的要求擬定試題，試題材的重量要適中、難易適度，不得超過教學大綱對基礎學問把握、基本技能訓練的要求。試題材所涉及的內容力求要全面，題型要敏捷多樣，以保證全檢查同學把握學問結構的狀況，運用學問分析問題、解決問題的力量和相應的思想觀點。基本題占70~80%，思索題、力量考察題占20~30%。不準用考試加重同學的負擔。

③、音、體、美、科學、品德生活（社會）、電腦等學科為考察科目，成果評定以平常成果考察為主。

④、語文、數學、英語學科，要重視單元測驗結果的分析，面對全體同學，強調學問點達標過關，抓好中下等生成果的提高。

⑤、體育學科每個同學一學期至少要有兩次平常成果。

⑥、抓好期末考試工作，從命題、印卷、分卷到監考、閱卷、登分、統計分等環節，都必需嚴格把關，責任到人。對玩忽職守、造成事故者應予以嚴厲?處理。

⑦、期末考試或六班級升學考試,盡可能實行單人單桌,嚴厲?考績,杜絕舞弊,監考老師應嚴格履行監考職責,確保考試成果真實。

⑧、做好各學科的同學成果評定工作。

⑨、考試結束,任課老師必需做好試卷分析,連同試卷上交教育處.實行平常、期末考試成果存檔制。

7、聽課：

聽課過程中要有記錄，聽課后要提出優缺點。每次聽其他老師的課，都應在響預鈴之前進入教室。在聽課過程中，不與其他老師談論，不做任何影響同學上課的事。

8、老師缺課、補課或調課：

為了穩定教學秩序，非特別狀況，一般不得調課。因事因病的確不能上課者與教育處聯系，以便支配。老師缺課均應補授，原則上規定需在銷假后兩周內補齊。各科教學時數均按教學方案規定，不得隨便增減，更不得超前或放慢進度。

9、老師在響預鈴前站在教室門口，督促同學做好上課預備。上課實行點名制度，檢查提問應記分。老師應在上課前，預備好一切辦公用品，避開中途走出教室或叫同學中途拿教學用品。在上課過程中，如遇同學不遵守課堂規章，應提示或當即制止，不得實行聽之任之的態度，更不能攆出課堂。布置作業必需支配在課內，使每個同學聽清、記清。

10、要求全體老師參與*，必需在規定的時間內到達指定的地點，有始有終。開會時不看報紙、書籍，集中精力開會。要留意服裝的干凈，儀表端莊。

篇3:臺學校教學常規管理制度

南臺鎮學校教學常規管理制度

教學是學校的中心工作，是學校培育人才、實施同學全面進展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的凹凸，關系到所培育人才的素養，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。

一、教學常規與課程標準

1、學期開頭各班級各學科都要制定好學期教學方案，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清晰，時間安排合理，各教研組制訂學期教研方案，并于開學第一周上交教育處。

2、把握本學科課程標準，做到學科教學目的清晰，教材結構清晰，學科特點清晰，重點難點清晰，同學的力量進展要求清晰。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備同學實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備力量培育措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必需寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、試驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。學期中應超前一周備課、教案字清晰干凈。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學人員必需按教學方案完成課堂教學任務，堅持以同學為本，面對全體同學，敬重同學共性進展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與討論。

2、堅持上課第一次鈴前老師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學原則，做到把握學問與實踐力量相結合，智力因素與非智力因素相結合，學問技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

4、留意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段幫助教學。

5、重視指導同學動手操作、制作。凡是有試驗、操作任務的學科要按質量完成試驗示范、操作，讓同學人人動手做試驗。

6、教學過程要組織嚴密，支配緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無學問性錯誤，做到精講精練，采納各種方式和方法，讓同學動手、動口、動腦，引導同學主動參加、大膽質疑調動同學學習的樂觀性，啟發同學獨立思維，引導同學自主、合作、探究學習。激發同學創新精神，培育同學創新力量。

7、老師上課必需堅持使用一般話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與同學的溝通、溝通、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰同學。

四、作業與批改

1、布置作業要明確，內容要精選，重量要適當，難易要適度，時間要掌握，杜絕機械重復或懲處性作業。

2、課內