第頁共頁小學英語新課程標準培訓心得〔通用15篇〕小學英語新課程標準培訓心得〔通用15篇〕小學英語新課程標準培訓心得篇1為期一個月網絡培訓完畢了，在本次培訓課程中，我學到了很多，理解了更多的教學方法和思路，思想觀念也發生了更深化的變化。這是一次站得更高、看得更遠的體驗，是一個承受新思想沖擊的過程，也是一個進步自身專業素質及才能的好時機。本次培訓開設的教學內容豐富，課程內容有：錢志亮老師的《回到原點看教育》，沈峰老師的《怎樣上好一節課》，孫明霞老師的《做一個幸福的老師》，陳大偉老師的《老師的觀課議課》以及眾多名優老師的課例研究。我們就像一個去吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身才能。每位老師的精彩講座都給我留下了深化的印象以及反思，其中最讓我覺得深有感觸的是錢志亮老師和陳大偉老師的講座。錢志亮老師語言幽默、詼諧幽默、博學精深、生動形象，在輕松愉快的氣氛中，將教育的真諦娓娓道來：教育是一種愛。教育本來是一種愛，在這種愛的驅使下，作為老師常常期望我們的學生都是大拇指，都是優點生。我們常常因學生這樣那樣的失誤而焦慮、不滿、甚至指責。我們不停的用一把尺子去評價我們所有的學生，我們總相信只要功夫深鐵杵磨成針。因為我們知道這是我們做老師的責任，雖然我們辛苦，但我們樂此不疲，因為我們堅信這就是我們的愛。在這種愛的覆蓋下，我們的學生臉上失去的是笑容，心中增加的是厭倦。我們該反思我們的愛已背離了我們的初衷。我們愛的方式已偏離了教育的軌道。每一個孩子都是不同的，我們對孩子的教育應是是讓每個孩子在原有的根底上得到不同的開展，讓不同的孩子得到不同的成功，因為教育的個體存在差異。錢志亮老師的講座讓我們懂得每一個孩子在母胎中孕育到呱呱墜地，就有了差異。這種差異就是孩子無法選擇的特性，這種差異造就了每一個孩子都是獨一無二的自己，這種差異形成了他們在認知、判斷等方面的不同程度。教育的目的就是育人，但不是無視孩子的個性差異，進展整齊劃一的訓練。“因材施教”、“關注每一個生命個體”才是我們倡導的教育觀。愛孩子就讓我們用不同的要求面對我們的孩子，鼓勵孩子在一天天進步的過程中感受到成長的愉悅。讓能飛的孩子飛起來，讓能跑的孩子跑起來，讓只能走的就漸漸地走吧。回到原點看學生，研究學生的生理機制，有助于我們更好地對待每一個學生的差異，從而激發學生不斷努力，最大可能地獲得開展，這將是正確的愛。陳大偉教授的《有效觀課議課》讓我明白了“觀課議課”與“聽課評課”的本質區別。我通過認真的聽課，深深地體會到陳大偉教授說得很有道理，他說：“聽”指向聲音，淡化了“觀”；“觀”那么強調用多種感官搜集課堂信息。在多種感官中，“眼睛是心靈的窗戶”，通過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態與精神都將成為感受的對象，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。“評”是對課的好壞下結論，作判斷；“議”不是為了下結論，它是圍繞觀課所搜集的課堂信息提出問題，發表意見。“議”是對話和反思，議課謀求的是課堂教學的改良和老師專業素質的開展，課只是交流和討論的平臺。假如說評課是把老師看成等待幫助的客體的話，議課那么把老師培養成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實現自身的解放。當然其他老師的講座也給了我很多的啟發，讓我明白了以前工作中很多的缺乏之處。孫明霞老師的《做一個幸福的老師》的講座也贏得了包括我在內很多老師的好評。在當今老師的職業生涯當中要享受到教育的幸福是相當不容易的。很多老師工作中充滿的一個【關鍵詞】：^p是“忙”，一忙就忙出了厭倦感，一忙就忙得無暇靜下來考慮，往往這個“忙”還帶著被動的意味。而與“忙”相近的一個詞是“充實”，同樣是要面對很多工作中的事情，假如能感到充實，那必定很能享受這個“繁忙”的過程了，這是一個主動參與的過程。所以，怎么在這個繁忙的過程中忙出幸福感，做一個幸福的老師，應該是我們要考慮和追尋的。而孫明霞老師告訴我們，要從抱怨中走出來，教育不是犧牲而是享受，不是重復而是創造，不是謀生的手段而是生活本身。在我們老師的日常工作中時時刻刻地在與學生、與課堂打交道，所以要說做一個幸福的老師，僅僅從心態方面來調整是不夠的，幸福應該貫穿于我們的日常教學工作中，浸透在我們的教育工作中，表達在我們的讀書、反思、研究中。孫明霞老師從這些角度進展闡述，向大家展現了她追請教育幸福的過程和方法。在今后的教學理論中，我更要深化學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探究出一條合適自己的實在可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和形式，為農村小學英語教學做出應有的奉獻。小學英語新課程標準培訓心得篇2歷時兩天半的英語培訓圓滿完畢了。要說在這兩天半里英語程度有了很大的進步，說實話，沒有多少。因為培訓時間實在太短了，總的上課時間加起來還不到25小時。然而，就是在這短暫的兩天半給了我宏大的沖擊和啟迪。首先，要說說我們的親愛的謝老師，她是這次培訓的發起者和組織者。一直以來，她都為我們做了很多令我們感動的事情。在整個培訓的過程中，她都陪伴在我們的身邊。所以說假如沒有謝老師，就沒有這次那么有意義，而且好玩的培訓。要好好的謝謝我們的謝老師。再來，就是培訓我們的三位經歷豐富的老師。趙淑紅老師是一個很棒的英語專師。在整個培訓的重點——Phonic，進步教學英標的才能，她我們老師不是教而是指導。為了讓我們更容易理解和實際運用教學，她給我們列舉了很多教學案例，讓我們學到了很多，得到了很多。她幽默的話語、生動的肢體、淵博的知識留給我們很深的印象。另外，鄧寧霞老師也是一位經歷豐富的小學英語教研員。她在英語閱讀和考慮上，她給我們上了生動的一課。最后，還有我們的朱庸章老師，他了我們如何去寫論文和如何教閱讀理解。老師給我們點評，出了我們的不如之處。給了我們很好的改正時機，進步了我們的教學才能和信心。這兩天半的培訓對我來說是很難得的時機，感謝謝老師，給我們提供這么好的學習時機;感謝趙淑紅老師，鄧寧霞老師和朱庸章老師，他們不顧炎熱認真給我們上課。我會永遠保存這美妙的兩天半在心中。謝謝，謝謝你們!!!!!!小學英語新課程標準培訓心得篇3時間過得真快，轉眼間縣小學英語“領雁工程”理論學習培訓已經完畢了。作為一名農村小學英語老師，可以聆聽前沿的教育理念，可以與眾多教授、專家、名師們零間隔的接觸，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想理念，聆聽他們純粹流利的英語口語，這樣的時機是彌足珍貴的。培訓的光陰盡管短暫，卻也收獲頗豐。這段時間，我們聆聽了將近二十名教授、專家、特級老師深化淺出的講座，他們從自己切身的經歷體會出發，暢談了對老師專業開展、人文素養以及小學英語教學等教育教學各個領域的獨特見解。如聽了屈小武老師“聊家例程”的講座后，讓我深切明白了：“知識也是有保質期的。”一個成功的教育者，首先是一個擅長自我更新知識的學習者。作為老師，自主學習的意識和行為是非常重要的。老師要想給孩子一滴水，首先自己要先具備一桶水。面對著一群對知識充滿渴求的孩子，老師只有不斷地學習，不斷地提升，不斷地加強修養，才能勝任教育這項工作。全國特級老師劉定一老師在“老師人文素養”的講座中也明確強調了：“提升老師人文素養急需改善老師的知識構造。”老師除了有“專識”之外，更要有“通識”。人生教育應當是通識教育，缺乏通識教育，只有專業教育，是培育不出我們心目中渴望的“參天大樹”的，有的只會是矮小的、只見枝條不見主干的“灌木叢”。劉老師除了讓我們意識到通識教育的重要性之外，還向我們灌輸了不少儒家思想，并進展了深化的剖析，給我們進展了一次思想上的大“洗禮”。其中的一句話“已所不欲，勿施于人”，讓我感慨頗多。起初我只是簡單地把這句話理解為：“自己不要的不要強加于別人。”聽了劉老師舉的一個個例子后才恍然大悟。“已所不欲，勿施于人”，更多的是教育我們做任何事任何決定前要懂得先進展角色轉變，簡單地說就是要換位考慮，知道了假設發生在自己身上自己的感受之后再去決定該不該做這樣的事。在我們的教學工作中，在我們與孩子的溝通中，我們都要時刻謹記“已所不欲，勿施于人”這句話，尊重每一位學生，平等對待每一位學生。這次培訓內容豐富，學術程度高，面對不同風格的名師，聽著不同類型的講座，每時每刻都能感受到思想火花的沖擊。在這里，充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過這些天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態、要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。培訓是短暫的，但學習卻是終生的，培訓絕不是學習的終結，而是自我開展的起點。通過這次培訓，使我更加認識到了自己的淺薄與缺乏，在今后的教育教學理論中，我將繼續通過不同形式的學習，豐富更新自己的知識儲藏，自我認識、自我探究、自我接納、自我超越。小學英語新課程標準培訓心得篇4一直以來我對英語會話教學的理解都很淺薄，都是僅停留在“把課本上內容“的階段，20xx年的國培刷新了我對會話教學的看法，讓我從理論和理論上都有了全新的認識和改變；20xx年5月9日，我參加了我們縣舉行的小學英語會話課培訓，經過這次培訓，讓我再一次的加深了對英語教學的理解。一、文本解讀的重要性馬老師的講座讓我對“文本解讀”有了更進一步的理解。它很明晰地向我們講解了文本解讀的方法。讓我在理論上又一次得到提升。以下是我聽了馬老師的講座之后，對文本解讀的理解。“精彩的課堂主要決定于精彩的教學內容，精彩的教學內容又主要來于精彩的文本。”老師在進展教學設計前，只有先對文本進展認真地解讀，才能體會出編者的意圖，設計出更真實、更貼近學生生活的情境，才能讓文本直接和學生對話，讓學生感受語言，最終成為語言的理論者。文本解讀是設計教學目的的根底，一節課的所有活動都是圍繞目的展開的，所以教學目的設計的是否合理準確，直接決定了這節課的成敗；而教學目的確實立是老師根據課標的根底上，老師對文本進展深化而全面的解讀之后，才可以被準確地把握。我們在進展文本解讀的時候，要把握教材的整體性，考慮課時與課時之間，單元與單元之間以及年級與年級之間的聯絡，要有大單元觀，而不是僅僅局限于一個課時的內容。這樣我們在進展課堂內容教學的時候，可以幫助學生會構建知識體系，進而讓學生更加方便地用英語交流。王曉靜老師的課讓我很受好處，她對教材的把握很深化，可以縱向的把握英語教材內容，給學生提供了更多的可以交流的語句和詞匯，讓學生在描繪動物時有話說；二、“任務型教學”向“活動型學習”轉變怎樣實現教學目的是老師要完成的任務，而學生是在一個一個活動中完成一節課的學習，我們在設計一節課的時候，要以學生為中心，合理的設計活動，讓學生在參與的過程中體驗語言習得的重要性。馬老師向我們展示了他精彩的課例，學生們主動參與學習活動，英勇地交流，表達了英語學科的核心素養。三、做“有溫度”的老師，實現“核心素養”我們要挖掘文本中蘊含的情感和表達的文化，帶著情感設計活動，幫助學生獲得一定的文化品格。王曉靜老師的最后很自然地過渡到保護動物這一話題上，通過一個短篇和讓學生發表看法，讓學生的情感得到升華。馬老師以他的親身經歷告訴我們：老師，也是文化傳播的重要途徑。我們不是傳授知識的機器，而是啟迪學生智慧，培養學生品格，傳播積極文化的有靈魂的的引路人。新課改強調“用教材教”而不是“教教材”，我們要站高位駕馭教材，把教材中蘊含的內涵呈現給學生，我們在教學設計的時候，要深度解讀教材，提升課堂教學品位，進步學生素質，培養學生學科素養。小學英語新課程標準培訓心得篇5為期十天的英語培訓已經落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的培訓中，我感受了很多，也學到了很多。這次培訓使我受益匪淺，作為一名小學老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，專家們深化淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯絡了實際，使得我更深化、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：一、重新認識了自我。通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位老師，必須具有淵博的知識，純熟的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學有了新的認識。通過聽專家講的一些教學技能以及課堂教學的一些經歷和方法，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的英語才能，這個就是知識點。在教學總體目的上注意興趣，體驗成功和培養自信;在課程施行上注重創造學習環境和進步學習效率;在教學形式與方法上注重參與理論和創新開展;在語言教學的目的上，注重培養語感和交際才能;在教學評價上，注重運用鼓勵機制和多元評價。英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的根本素質。三、理解并理論如何上好一節英語課。通過聆聽專家的講座，我理解了在教與學這個雙邊關系中，老師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個考前須知。英語老師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和穩固復習，不斷進步課堂教學的有效性。我們不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少不了這個環節;不斷的反思、改良。老師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。此次培訓，更新了我的新課程教學理念，進步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘刻這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。小學英語新課程標準培訓心得篇6非英語專業老師的我，在從事英語教學工作剛滿兩年的情況下，受學校委派我參加了20xx年暑期小學英語老師培訓班的學習，對于我這個門外漢我收獲很多。粟琳玲老師作為研訓員全程跟班進展教學，隨堂對我們在課堂交流中出現得問題和先進經歷給予點評和總結。聽了她的小學英語語音教學，我略微懂得了小學英語語音語調;根本口語訓練;自然拼讀法;如何看教材的一些根本方法和技巧。我不是專業英語老師，口語發音不標準。在今后的教學中如何進展教學呢?努力進步自己的口語才能，多向本校的專業英語老師學習，對于每篇教學的課文A.B.C.E局部都要先讀給專業老師聽一遍，聽取他們的意見后再進展更改，盡量到達完美，借助錄音，磁帶多讓學生聽錄音范讀灑溪小學的李芳老師教學了十多種英語教學中運用的游戲，局部游戲李老師還組織我們親自進展操作和演練。這些游戲對于進步英語課堂氣氛很有效果，局部游戲對教學識記單詞很有用，可以利用游戲盡量讓學生做到學中有樂，樂中有學。她還提供了一些英語教學中常用的組織用語，回去后我打算全部背下來，盡量讓自己在英語課堂教學中利用英語組織教學。另外幾位老師的授課，也讓我受益匪淺，長寨小學的胡燕老師，她對工作的熱愛，在教學中的那份激情值得我學習。一完小的梁有風、燕老師的課堂教學經歷讓我深受啟發，在今后的教學中要汲取這些優秀老師的先進課堂教學經歷，讓自己的課堂教學效果得以進步。本期培訓老師對我們要求嚴格，在學習過程中雖然辛苦，但我們學到了實實在在有用的東西。小學英語新課程標準培訓心得篇7為了更好地發揮名師工作室在新課程改革中的專業引領作用，促進我縣小學英語老師的專業開展，進一步培養師生學科核心素養，提升課堂教育教學質量，我縣教體局經研究決定，舉辦伊川縣2023年龔海平名師工作室交流暨小學英語教學研討會。研討會由觀摩課、說課、評課和龔老師針對伊川小學英語現狀進展的針對性專題講座兩局部組成。上午的觀摩課在我這樣的外行人看來很不錯，但是在專家龔老師眼中卻有許多缺乏。龔老師犀利的言語喚醒了我們，讓我們明白伊川英語教學與其他地區相比擬，無論是學生的程度還是老師們的教學方法都是比擬落后的。作為一名小學英語老師我們還需要做更多的努力來改變伊川英語教學現狀。下午龔海平老師給我們深化解讀了如何開展小學英語篇教學，之前我們對語篇可謂是知其然而不知其所以然。龔老師首先給我們普及了語篇的概念，其實任何文體的語言材料都可以是一個語篇。語篇教學是對語篇的閱讀理解教學，以獲取、分析^p、整理和應用文本信息為主要目的。以閱讀活動為主要教學手段，其他語言技能訓練包含其中的教學活動。接下來龔老師又從語篇教學設計的層面為我們展示了Before-readingactivities，During-readingactivities，After-readingactivities以及各個程序的任務，并且借助大量的課堂實例為我們做了示范引領，龔老師屢次強調要激活學生的思維，要注重建立學生思維與教學之間的關聯。老師作為教學的主導，質量的保證，自身的專業素養就顯得尤為重要，這就要求我們老師要注重素質開展，努力進步教育教學程度，老師應如頭活水為學生不斷地提供開展動力。小學英語新課程標準培訓心得篇8為期兩個月的20xx年“國培方案”中西部農村中小學老師遠程培訓完畢了，非常感謝中國老師研修網以及各位專家教授給予我們的這次培訓。這次培訓讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。傾聽專家們對小學英語教學的理解，觀摩一線老師以及省內外優秀老師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮。這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；對做一個富有人格魅力的老師充滿了希望；解開了我在英語語音教學中存在的迷惑。異文化浸透教學讓我更加喜歡英語，為自己是一名小學英語老師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不明晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發課程資，更好的利用課程資進展教學，為培養我們小學英語老師的專業才能指明了方向，并學會了實現自我的價值，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。通過本次緊張而短暫的培訓，我品味到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語老師，我要不斷的學習，不斷的進步自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力理論、開拓創新，積極將本次培訓所學的經歷及方法運用到教育教學中，不斷進步自身教育教育程度。小學英語新課程標準培訓心得篇9首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培方案小學英語遠程培訓，這也是第一次開場通過網絡培訓進展英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。一是小學英語教學要著力完善教學方法。通過這次培訓，我深切感到：老師走進教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。采用新穎的教學方法更能利于學生承受，這也是我在今后的'教學中所要探究的問題。這樣更加有利于我們農村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬于大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。二是小學英語教學要著力豐富教學形式。遠程教學培訓有利于進步教學程度，把學習培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠程教學進步了教學的教學程度;對學生而言，也可以創造一個更加寬松的學習環境。三是小學英語教學要著力創新教學理念。小學英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中開展綜合運用語言的才能，增強理論才能，培養創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資來進展上課有了一個全新的認識。總之，通過與專家、名師們的零間隔學習交流，感受頗多。今后我將把理論學習與教學理論相結合，更好地為教育事業效勞。小學英語新課程標準培訓心得篇104月17日，我參加了市第二期小學英語簡筆畫培訓，為時三天。這三天我們的培訓內容很豐富，有一線老師的簡筆畫輔助教學心得、簡筆畫的繪畫技巧分享；有來自溫大的專業美術老師的專業指導；也聆聽了三位老師的使用簡筆畫優化課堂的優秀示范，可謂是精彩紛呈。在三天的培訓中，讓我感受最深的那就是運用簡筆畫來輔助教學，使我們的課堂更加生動多彩。板書，那是所有老師都是會用到的，或簡單，或復雜，或樸實，或華美，大家都各有自己的特色，但是最終都是為教學效勞的。板書要多采用手寫的方式，將板書設計地精致美觀是非常重要的，但是假如在平時上課時是不可能花那么多的本錢和精力去準備板書所用的材料，而我們最好的解決方法就是使用簡筆畫。在英語教學中常用教具有錄音機、幻燈機、教學掛圖、教學卡片、簡筆畫等。在這些教具中，簡筆畫不僅具有簡便易行、易學易畫、幽默幽默等特征，而且具有省時、省力、省材料等特點，它與一般繪畫不同，它不在“寫實”，而在于“寫意”。簡筆畫只需要幾筆就可以表現一種動物、動作、物品等等，將簡筆畫與教學內容相結合，吸引學生注意力，增強知識的興趣性。因此，簡筆畫的運用非常廣泛，可以用于字母的復習與穩固;語音知識的小結;新單詞的教學;相近詞義的辨析;句型操練;語篇和課文的教學;捕捉即時生成的教學資。我們在英語教學中要充分利用和發揮簡筆畫的作用。簡筆畫輔助英語教學有很多的好處，但是要將簡筆畫真正應用于課堂，必需要我們老師堅持不懈地練習，嘗試，爭取探究一套合適我們每個人自己的一套簡單、高效的簡筆畫輔助教學形式。小學英語新課程標準培訓心得篇11前不久，我有幸參加了小學英語教學觀摩研討會。其中我聆聽了xx等專家的主題報告，觀摩了xx等12位優秀老師的精彩英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：一、英語老師必須具備扎實的根本功作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我所聽到的研討課中，這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。例如：董劍老師采用故事教學法，利用興趣性強、貼近學生生活的故事、激發英語閱讀的興趣；李博洋老師充分運用魔術游戲，它有效地激發了學生用英語的興趣，并培養了學生的英語思維意識；田湘軍老師以英語歌曲為載體，通過歌曲的學習，提出要點句子，緊扣時態工程，開展形式多樣的教學活動。這些課都有一個共同點，那就是他們的英語口語、語音、語調都非常地道，讓學生學得輕松學得愉快，老師們聽著享受。二、理解了最新的英語新課程改革理念在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學形式課堂教學，理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，要激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。在教學中要通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。通過學習，我從不懂到懂，從不會用到靈敏運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我還會繼續進步自己的英語教學技能，努力成為優秀的小學英語老師。小學英語新課程標準培訓心得篇12本次培訓，常州市教委和常州師專的領導和老師做了大量的籌備工作，小學英語培訓班的培訓內容豐富，有新課程理念、英語文化、英語語言訓練、英語教學技能等多方面內容，進步了學員們的根本素質，開拓了眼界。南京師范大學的趙志毅副院長的講座給我留下了深化的印象，明確教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完好的生活過程。因此，老師教學行為將發生宏大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發表獨立見解，老師要大膽創新，使教學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，學會以孩子的目光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。常州市是教研室胡澄宜教研員作的《新課程改革的趨勢及對英語老師的要求》講座，深化淺出，讓學員們理解了英語課改的背景和趨勢，理解了小學英語教學必須尊循的原那么：在教學總體目的上要注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程施行上要注重創造學習環境和進步學習效率；在教學形式與方法上要注重參與理論和創新開展；在語言教學的目的上，要注重培養語感和交際才能；在教學評價上，要注重運用鼓勵機制和多元評價。小學英語老師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應具備的根本素質。常州師專的伊付老師給學員們介紹了外語測試的類型和根本要求，使我們對當今中國的英語測試有所理解。常州實驗小學的金x____師對小學英語教學疑難問題的研討讓學員們暢所欲言，互相學習，給我們留下了深化的印象。小學英語新課程標準培訓心得篇1320xx年3月18日至21日，安徽省第七屆小學英語教學觀摩研討會在黃山市徽商國際大酒店舉行。活動由安徽省教育科學研究院文科2室〔英語室〕主辦。全省各地市的英語教研員及局部一線英語老師600余人參與了本次活動。來自全省各地的32名選手參與了3月19日舉行的說課比賽，大會評委會推選了19名老師參與課堂教學展示教研活動，3月20日分兩個會場〔徽州廳、新安廳〕分別舉行了課堂教學展示與觀摩活動，3月21日進展了兩節優質課展評。大會評委會最終評出本次活動的一、二、三等獎各假設干名。來自合肥市屯溪路小學的陸勤芳老師摘取了本次教學觀摩研討會第一名的桂冠，她將代表安徽省參加5月份在陜西省西安市舉行的全國小學英語優質課教學大賽；第二名獲得者是來自蚌埠市慕遠學校的張夢老師，她將代表安徽省參加在云南省昆明市舉行的全國小學英語教學根本功大賽。來自安慶市和蕪湖市的兩位教研員對本次活動參賽選手的表現做了精彩的點評。杜效明、趙杰兩位專家的精彩演講，博得了與會者的陣陣掌聲，為全省的英語教育教學指明了方向。他們嚴謹務實的工作作風，幽默詼諧的語言風格，都為大會參與者留下了深化的印象。阜陽市教育局派出3位選手參與角逐。其中，清河路第一小學的楊清華老師通過了首輪角逐，并進入到第二輪課堂教學展示與觀摩環節的比賽。阜陽開發區教育分局派出4位老師參加本次活動。詩云：“陳組長率領馬家軍，黃山市學習恰逢春。看群山巍峨迎遠客，聽急湍奔流惜光陰。有名師講臺展風采，無旁騖傾心聽高論。循教學規律勇探究，譜事業新篇勤耕耘。”小學英語新課程標準培訓心得篇14這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了一些同仁們的先進經歷，明白了一些道理，使我明白老師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。教研員張老師帶著我們對小學英語新課程教學要求進展理解讀，進展了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向，更好的理解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能，促進了我今后的教學，真是受益匪淺啊！在培訓過程中我們觀看了2節優質課，雖然是最后一天了有點累，