讀書社團活動總結(jié)五篇讀書社團活動總結(jié)篇1

愛好是的老師，本社團成員來源于9個班對朗誦有愛好的同學，共33人。社員們學習態(tài)度端正，每個人都給自己設定了方案和目標，帶著任務參與社團。每次社團活動之前，指導老師能做到學習任務心中有數(shù)，每一位同學都能夠“時常切磋”、“實戰(zhàn)演練”，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和確定，同學也在自我評價、相互評價中有所收獲。

本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最常常、最重要的訓練。同學朗讀力量的提高也能激發(fā)其對語文和中國文化的喜愛。

備課時，我常會思索課堂中如何吸引同學的留意力、調(diào)動同學的朗讀樂觀性。然而，有時候看似喧鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了“讀”而“讀”，它好像成了形式而不是需要，這樣的讀，或許效果和意義并不大。

本學期社團起點于同學想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發(fā)聲發(fā)音、繞口令、禮儀教學(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩學唱。

字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。認真聽他們的朗讀，我發(fā)覺主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精確?????運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應當多積累識記一些簡潔常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時“指讀”，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高留意力，達到讀精確?????、讀通順的目的。

繞口令是為了激發(fā)孩子的愛好，同時熬煉舌頭的敏捷度，以競賽形式進行，孩子們愛好昂揚。在禮儀教學設計中，是從儀態(tài)角度動身，為孩子的表演打基礎，之后進行同學的表演，寓教于樂，教學運用。童謠表演給同學充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，敏捷運用之前課堂所學的發(fā)音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中共享歡樂與勝利。

古詩學唱也是孩子們特別喜愛的一項活動，課堂中大家配動作，看視頻，學唱了不少古詩，既有鞏固已學的古詩，又學了新的古詩，在音樂節(jié)奏中加深了記憶。同時，老師聲情并茂的范讀和演唱又具有肯定的感染力，能激發(fā)同學的朗讀愛好，調(diào)動他們的樂觀性。

看到孩子們臉上的笑容，信任孩子們的狀態(tài)會越來越棒，這學期的社團課也有不少收獲，真好!

讀書社團活動總結(jié)篇2

讀書使青春展翅，學問讓生命飛行。本學期我們二班級（3）班開展了豐富多彩的讀書活動，讓同學暢游在書的海洋里，感受學問的無窮魅力，吸取成長的養(yǎng)分?，F(xiàn)就本學期社團工作總結(jié)如下：

一、營造深厚的班級氛圍，激發(fā)閱讀愛好。

充分利用教室有限的空間讓孩子們感受深厚的學習氛圍。我在教室的布置狠下功夫，教室的正前方是學校統(tǒng)一規(guī)劃的激勵孩子們學習的大字，后方是班級黑板報，左面墻設置為“評比欄”右面墻為同學“每日采蜜角”，教室里設置了讀書角。孩子們每天一來到教室，就會激發(fā)出想要讀書的熱忱。

二、注意課內(nèi)指導帶動課外閱讀

課堂閱讀指導是課外閱讀的基礎，由課內(nèi)指導帶動課外閱讀是引領(lǐng)孩子們課外閱讀的最直接、最有效的途徑。在引導孩子們感悟語言文字的語文課堂教學中，老師要擅長調(diào)動孩子們與文本同步而生的情感，要擅長捕獲與產(chǎn)生共鳴的最佳時機，調(diào)動孩子們的閱讀意識，引導孩子們閱讀；要擅長做到用教材引導同學探求的欲望，讀書欲望；讓孩子們從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延長。

三、為同學搭建閱讀的橋梁。

供應書籍，為孩子們推舉好書，這是促進農(nóng)村孩子們的閱讀的最有效的必不行少的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村的孩子們家里的藏書少，你只要打開孩子們的書包看看，就會發(fā)覺他們的書包里面只有學校里分發(fā)的幾

本教科書，根本沒有課外書，有的同學掏出幾本課外書來，也只是臨時取樂的漫畫書，根本談不上提高閱讀力量，家里有書的同學更是寥寥無幾。因此，向孩子們供應可閱讀的書籍尤為重要

四、合理支配，確保孩子有足夠的讀書時間

為了保證同學有充分的讀書時間，除利用早讀、午讀和社團活動讀書，還在每周支配一節(jié)讀書課，引導同學制作讀書方案，促使他們擠時間去讀書。

我們在實際的教學工作中，應依據(jù)孩子們的年齡特點和學問水平關(guān)心孩子們選好讀物，引導孩子們閱讀優(yōu)秀的.課外書，總之，作為一名語文老師，應當為孩子們的學習營造一個良好的環(huán)境，設法激起孩子們讀書的愛好，讓孩子們感受到學習的歡樂，讓孩子們自主閱讀才是閱讀教學的上策。

讀書社團活動總結(jié)篇3

主辦單位：

江西農(nóng)業(yè)高校讀者協(xié)會

活動時間：

20xx年X月X日19：00──20：00

活動地點：

圖書館報告廳

活動目的：

圖書館是一個特地收集、整理、保存、傳播文獻并供應利用的科學、文化、訓練和科研機構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn)，能夠開展社會訓練，傳遞科學情報。校圖書館為同學們供應智力資源和文化消遣，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質(zhì)量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師進行這次講座。

活動內(nèi)容：

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，并以實例來演示介紹;其次方面介紹兩個搜尋引擎的特別功能與用法，也是以實例演示結(jié)束;最終他還給我們介紹了圖書館的服務。其次個是老師與同學們互動環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。

活動效果：

活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的其主要緣由是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟識的而又是他們急想了解的內(nèi)容。在與同學們的互動環(huán)節(jié)，同學們也踴躍提問，而老師也急躁的為同學們一一解答。活動取得了較為圓滿的勝利，而唯一美中不足的是到場的人數(shù)不夠多，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會的成員，這可能與我們的宣揚力度有關(guān)。

讀書社團活動總結(jié)篇4

對茶道略有討論的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和細節(jié)都會影響到品茶時的心情以致茶味。而讀書好比是在飲茶，讀什么樣的書、如何讀書、讀后感的溝通，這些也會影響到閱讀的品質(zhì)。

參與了讀書社團之后，我真的是獲益匪淺。作為新上崗的老師，雖然知曉多看書、多學習是唯一提升訓練教學力量的捷徑，但看到商店里各種書籍琳瑯滿目，難免讓人有些望而卻步。先不提選擇恐驚癥等矯揉造作的毛病，光是意欲選取一些對自己目前的困惑有所關(guān)心的書，就夠頭疼。無從下手，總是令人懊喪，如同在本想用來取暖的火爐里澆上一盆冷水。在社團里，成員們會相互推舉書籍，對作文教學有關(guān)心的、對班級管理有指導意義的、有助于班主任成長的、能夠指引老師往正確方向進展的等等，每個人都有自己觀賞的書。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，漸漸鑒別。最為重要的是，那些有教學閱歷的老師往往會推舉出特別相宜年輕老師閱讀的書。比如《剝開訓練的責任》，故事細膩生動，語言樸實真摯，讓我們浮躁的心得以休憩，更快的體會到訓練的本質(zhì)和責任。

品茶講究環(huán)境，讀書亦然。讀書社團就給了我們一個很好的閱讀環(huán)境。這不是簡潔的一張桌子和幾把椅子的事情，而是一個氛圍，一份激勵，一種鞭策。盧梭有過這樣一句話，文明誕生于人類開頭建筑藩籬之時。我是特別贊同的?？梢姡蠓参拿鞫际遣蛔杂傻漠a(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情。閱讀量的要求，讀后感的溝通，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但實際上卻更有助于提升我們的閱讀品質(zhì)。舉一個簡潔的例子，假如沒有紅綠燈，我們反而不知道何時該前進，何時該停下。任何事情都是在相對的自由中進行的，閱讀當然也不例外。所以，這些“商定”，就是我們閱讀時的信號燈。之前的我，閱讀習慣并不好，讀完之后，基本不會寫讀后感，甚至連思索都是短暫和微量的，可想而知，閱讀效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好幾本書，那也是整個吞棗。雖然我們并不能做到對每一本書都抽絲剝繭，但對那些有益的書籍，的確應當取其精華，納為己用，做到有效閱讀。

讀書社團不僅訂正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關(guān)于闡述讀后感方面的關(guān)心。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷深思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。心中明明有千言萬語卻好像堵在喉嚨口表達不出來。萬千思緒不知從何說起，不得不說是一種煎熬。讀書社團的溝通會就成為了解決這一逆境的突破口。在溝通會上，大家就自己的心得體會暢所欲言，不拘泥于形式。不管是旗幟鮮亮的觀點還是尚存疑慮的質(zhì)疑，都能夠成為大家熱議的焦點。不管是虛心的“拋磚引玉”還是仔細的“觀點剖析”，都能給人啟發(fā)和靈感，對問題有更進一步的熟悉。不管是充分預備的“長篇大論”還是認真思索的“簡明扼要”，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。思維的撞擊，碰出了才智的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。

我想，讀書社團所帶給我的這些關(guān)心，是對閱讀最大的致敬。

讀書社團活動總結(jié)篇5

學期即將接近尾聲，同學們最寵愛的周二社團課也即將結(jié)束。回顧每周二的歡樂讀書時間，覺得如此美妙而充實。現(xiàn)將本學期社團活動的開展做以下總結(jié)：

閱讀社團本著歡樂讀書，讀書歡樂的宗旨，在社團課開頭前就制定了合理有效的讀書方案。第一周為同學搜集了很多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使同學熟悉到讀書的重要性。自其次周開頭，就讓同學帶《伊索寓言》前來閱讀。

同時要求同學不動筆墨不讀書，邊讀書邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的美麗詞語和精致句子，學習作家的表達方法，以用于自己的習作中。

我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學的對比中，學會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，支配同學閱讀古典名著《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。

在同學自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還支配了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對比閱讀，同學能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學的奇妙。最終兩周，同學集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學期來社團活動的收獲。

看著他們饒有愛好、津津有味地品嘗著書中的美味佳肴，盡情飛翔在學問海洋中，體驗著學問帶給他們的樂趣，我們認為閱讀社團