《我多想去看看》說課稿一、

說教材我課內是小語一年上五元篇文我想去文一山孩子口，用歌式講己到遠北京去天安廣的旗式。言樸，感，發(fā)年童往京的烈思想情二、

說教學目標根語課標準年目標一學特我定教目標要三：1.知與能：識、”個字”個旁寫廣足生。2.過與法：確利朗課，背課。3.情態(tài)與觀標的望的情。三、

說教學重點重：識想、”個，寫、”字，確流利朗課，背課。難：好句子別往京的烈思想情四、

說教法、學法語課的本理之是提自合、的習式為了現(xiàn)一基理，的教主體現(xiàn)對的解主采多形式朗法和動驗達對課的解。先展學喜的安，萬長，天等片激學習趣然后過、讀角讀表讀、桌讀、女讀齊等達對文內的；后看旗式讀句等動，

層深北的向、祖國熱情教的程是學學的過，學主現(xiàn)識方，主采自主作習方式引學生用方去，如加加的法減一的法形字的法猜謎，生實方等，學生中會成的悅逐培養(yǎng)動字的趣五、

說教學過程（一）談話導入，進入情小友，們去北嗎？能家紹？教隨展圖片看這么亮景你么說說嗎？學可能說北太了，真去看，接說位朋和們一，想去京看他在11《多看》課，學用勢老師起）（二）識記生字，學會方1.帶拼讀字在習篇文之，們先學字，生自先一讀想想你提醒家么音？平音、舌后音。2.去掉音讀語在一節(jié)采用種式的讀讀指、桌讀開小車、男聲、讀等。、去掉詞語讀單字打生條同桌間相查，會字來匯交，你得個字起困？學指來，師而，學提的難字引學生用種法記教做心有，進有點的充比如心和方”講）

（）初讀文，整感知教師：生藏在文中，你還認識它們嗎？學生練習一遍，教師指名讀，糾正字。讓生想想，讀了課文，你知道了什么？（學生可能會說文中的小朋友非常去北看升儀式，教師問你從文中哪兒知道的？）（）細課文，解悟教師讀，誰聽最認真？聽聽老師是怎么讀的？教師引導，讓學生說說哪個地讀得？（點說出彎彎的、遙遠、非常壯觀這些詞語）讓學生模仿讀。教師問文媽媽訴我什么？我又說了什？（文的小友非渴望去北京看看）通過哪句話看出來的呢？（我多想去看看，我多去看）你讀這句，要懷著向往之情。那為什么小朋友這么向往呢？（學生可會答北京漂亮，教師引導還因為北京是首都，最重要的是文中的小朋友居住大山，他樓房都沒見過，連汽車是什么樣子都不知道，更不可能像小朋友們樣坐干凈亮的教室內快快樂樂地學習、看書，山里的孩子要走出大山，看看面的界，途那么遙遠，坐火車到北京需要幾天幾夜的時間，所以我們在讀課的時，一要注意哪些詞語的朗讀？彎彎的、遙遠、非常壯觀這些詞語?，F(xiàn)在能體為什文中的小朋友那么向往北京了嗎？再讀課文。讀出情了老師帶你們去北京看看。播放視頻：升旗儀式，在雄壯的國歌聲中在莊的儀中，學生們會油然而生一種對五星紅旗的敬仰之情，對北京的向往情，祖國熱愛之情。帶著這種感情，再找學生朗讀課文，加深對課文的理解（）教小結、發(fā)索小朋們向往北京嗎？想去親眼看看升旗儀式嗎？那么以后就好好學習，努力書，樣才機會去祖國的首都北京看一看。這樣做的目的是為了讓學生把

課知與外生結起來使